多媒体CAI课件在田径技术教学中的实验研究

通过制作多媒体CAI课件,在体育教学与训练中的实验研究表明:运用CAI课件辅助体育教学,具有生动、形象、直观的特点,学生能迅速掌握技能,教学效果显著,是创新与发展现代体育教学手段的有效途径。     

CAI与物理创新教育

计算机辅助物理教学 (ＣＡＩ)是物理教师利用计算机多媒体技术实施物理教学、帮助学生分析物理现象和物理过程、建立物理概念、掌握物理规律、完成物理教学任务的一种现代教学手段。ＣＡＩ以其生动形象的画面、和谐美好的交互界面和多种媒体集成的优势 ,多层次、不同角度地展现物理现象或呈现物理过程 ,使抽象的概念形象化 ,深奥的理论具体化 ,学生学习物理有了一个既形象直观又轻松愉快的环境 ,最大限度地调动学生的主观能动性 ,为实施创新教育提供了有利的条件。一、利用ＣＡＩ营造宽松的教学氛围 ,帮助学生树立创新意识创造性总是和自主…     

运用多媒体优化高中地理课堂教学

随着现代教育教学技术的发展，传统教育模式中，那种单纯依靠嘴巴和课本的课堂教学方式，已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。作为现代教育技术中的一种重要手段——计算机辅助教育（以下简称CAI），它是将计算机用作教学媒体（工具），为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，CAI以其直观、生动、形象、易于理解等特点，     

当下CAI课件热之我见

近几年来,计算机辅助教学(CAI)以直观、形象、生动的演示功能快速地进入课堂,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段,它具有与传统的教学手段无法比拟的优势。随着计算机辅助教学的兴起,各地纷纷开展各种各样多媒体教育教学的实践活动,比如CAI课件评比、观摩多媒体演示公开课、CAI教学论文评比,各市、区之间的交流考察等不一而足。青年教师自然成为这场"大热潮"中的主角。笔者结合一些亲身经历和见闻,谈谈当下的CAI课件热。     

计算机辅助教学的几个误区

正计算机辅助教学运用了声音、图像、图片、文本等多种技术手段,直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,充分地调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种器官,使学生眼、耳、手等器官综合参与,使其注意力更加集中,有利于激发学生的学习兴趣。一个优秀的图文并茂、生动形象的CAI课件远比"口     

物理教学中使用多媒体应当注意的问题

多媒体辅助物理教学就是以多种媒体作为辅助手段,将现代教育技术、现代信息技术、多媒体技术与物理教学有机地结合起来,实现教学过程的最优化的组合。使物理教学内容由抽象变直观,便于学生观察和认识;有利于学生理解和掌握教材,使教学形象生动,学生感知鲜明,有利于学生巩固教材：更有利于突出重点,突破难点,加大教学容量,拓宽教学的“空间”,延长教学“时间”,让教师教得轻松,学生学得愉快,达到教学的最优化。通过多媒体手段,学生也可以主动参与学习并与教师交流,使学生的自主学习能力得到培养;同时教师可以通过交流了解掌握教学情况,及时调整教学方法和内容,达到了课堂效果的提高。因此,多媒体辅助教学应用于课堂是今后教育发展的方向和需要。     

浅谈数学课件的制作

CAI（Computer Assistant Instruction）计算机辅助教学为我们提供了现代化的教学手段。数学课程中有许多较难理解的、抽象的概念、公式、定理，用传统的教学方法、教学手段难以讲清。利用计算机这一教学工具能形象、直观、生动地展现其本质，使学生获得丰富的感性知识，加深对     

制作CAI课件的几点建议

CAI（Computer Assisted Instruction）即计算机辅助教学,CAI课件将传统与电教手段融为一体,是能够活跃课堂气氛、调动学生参与、增强教学效果的一种现代教学工具。CAI课件是集图、文、声、像为一体,将无法用语言或图纸等传统教学工具表达清楚的问题呈现出来,通过直观生动的形象来刺激学生的多种感官参与认识的活动,源于课本又高于课本而制作的一种辅助教学的工具,能调动学生的学习积极性,从而增强课堂教学效果。因此,在CAI课件制作过程中,除了兼顾科学性、实用性、启发性外,还应注意以下几个问题。     

物理课多媒体辅助教学要处理好五个关系

随着教学改革的不断深入 ,物理课多媒体辅助教学正以其教学容量大、形象生动直观、教学时空宽阔、容易激发师生的教学兴趣等优势 ,受到师生的欢迎。所谓物理课多媒体辅助教学 ,就是把多种媒体（声音、色彩、文字、图片、影视材料等）应用到物理课堂教学中去 ,按照课堂教学中心目的要求展示相应的教学材料（展示物理现象、描述物理过程、模仿物理环境再现物理情景、给出原理规律结论等）。物理课多媒体辅助教学在丰富学生感性材料、培养快速反应、拓展教学时空、诱发创新意识等方面有独特的教学效果 ,但是 ,目前对物理课多媒体辅助教学在认识…     

多媒体教学中的五点认识

计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,成为一种先进的、备受学生喜爱的现代教育手段,作为多媒体技术在教育上的一个应用,多媒体融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体,能对学生进行多种感官刺激,从而优     

例谈多媒体激活初中英语阅读课堂

随着教育手段和教学媒体的不断更新,多媒体辅助教学将英语教学从一台录音机,一支粉笔和一块黑板中走出来,引入了一个全新的平台：教学资源日益丰富充实;利用音、形、光等直观、形象、生动的手段创造英语语言情境;赋予抽象的语言文字变得生动、直观、容易理解。利用多媒体辅助初中英语阅读课堂教学,不仅能轻松地激发学生英语阅读的热情与兴趣,     

CAI在数学教学中的运用

CAI（多媒体辅助教学）进入数学使得教学手段更加灵活多变,课堂教学变得丰富多彩。使得教学更直观、形象,更加利于学生的减负。为素质教育提供打下了良好的基础,为教学改革铺平的道路。大大提高了教学的效率。     

多媒体技术在《妇产科护理》理论教学中的应用体会

运用现代多媒体方式进行教学已成为当前各类医学院校采用的主要教学辅助手段。多媒体技术的运用,极大程度地使枯燥、抽象、泛味的理论教学变得生动、形象和直观,能充分调动学生多感官获取知识的能力,对临床妇产科护理理论的教与学起到较大的辅助作用。合理地运用多媒体进行教学,把多媒体运用与传统教学方式有机结合,相得益彰。     

CAI在专业课各教学环节中的运用

CAI(Computer Aiding Instruction，计算机辅助教学)是电子技术发展和应用的产物，CAI课件以其形象生动的画面、强大的仿真模拟功能、友好的界面和多种媒体集成的优势，多层次、多角度地呈现电子器件、电路的工作过程、原理和应用，创造立体教学空间，使深奥、抽象的理论具体化、形象化，使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松，最大程度地调动学生的主观能动性，为学生积极地学习提供多个“触角”，成为了电子专业课教学行之有效的手段。下面是笔者在电子专业课的各教学环节中运用CAI的几点尝试。     

CAI在高职物理教学中的应用

将以计算机多媒体和网络技术为基础的计算机辅助教学应用到高职物理教学实践中．可以使教学过程更直观、形象和生动,有利于加大知识、信息传输量,促进物理学与专业教学有机结合。在教学中要遵循科学性原则、辅助性原则和主导性原则,选择适宜的内容,做好充分的素材准备,发挥教师的主导作用,科学、适时、恰当、正确地合理应用CAI,以确保教学任务的完成。并推动高职物理教学改革的深化。     

例说远程教育资源在初中物理教学中的运用

远程教育资源是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息;以生动直观的形象,帮助学生建立起物理概念与物理现象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系。合理利用远程教育资源,可以激发学生学习物理的兴趣,大大提高了课堂教学效率。下面以＂电磁继电器、     

论CAI课件在小学英语听说教学中的设计

以多媒体计算机辅助（CAI）小学英语听说环境下的课堂教学,借助多媒体直观、形象、省时、高效等优势,通过清晰、形象、生动的画面,让学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学习,自主性发展,在帮助学生理解掌握所学知识方面起了极大的作用。这种教学方式能扩大小学英语听说教学容量,激发和保持学生的学习兴趣,培养小学生的创新精神和探究能力,所达到的小学英语教学效果是其他听说教学手段难以比拟的。本文主要就是探讨CAI课件在小学英语教学中教学内容的设计和教学过程的设计。     

借助“CAI”激励学生主动参与学习

“计算机辅助教学”简称“CAI”,是一种现代化的教学手段。借助“CAI”,形象生动,易懂好记,能加强学习活动的序列与学生的心理需要之间的联系,促使学生积极主动地参与学习活动,这是对传统教学手段的革新。下面以《分数的意义》(苏教版第十册第四单元)一课为例,谈谈我的做法。     

浅谈电教媒体在化学教学中的优越性

要想提高课堂教学效率,必须把现代信息技术引进课堂,让电教媒体这种新型的先进的教学工具成为教学的辅助手段.电教媒体以其真实、形象、直观、生动的特点,对积极调动学生通过多种感观进行感知、理解、记忆和巩固,起了极大的促进作用.其优越性是显而易见的.     

电教媒体在初中物理教学中的科学运用

随着科学技术的进一步发展．教学媒体手段的日新月异．教学媒体在初中物理课堂教学中起着非常重要的作用。尤其是多媒体设备辅助教学．极大地激发了学生的学习兴趣．大大增加了教学的直观性,形象生动地展示了教学内容,有效解决教学难点．大大提高了教学效果。但在教学过程中．有时刻意使用电化教学手段会弄巧成拙．因此我们必须科学合理地运用电教媒体教学手段．优化物理课堂教学。