二十年的良师益友

今年是本刊创刊20周年。20年来,我们致力于把刊物办成坚强的马克思主义理论阵地和以马克思主义为指导的学术园地。我们的工作得到了广大作者、读者的热情关心和鼎力帮助,在此谨向各位致以衷心的感谢!本期刊发的这组文章,对20年来刊物的工作给予了充分的肯定。我们把这些肯定看作是对刊物未来工作的期待和鞭策。我们将以20周年为新的起点,竭诚为各位作者发表真知灼见提供服务,为各位读者提供更好的精神食粮。     

我们要什么样的“一次性”——我读《说“一次性”》

也许一提到“一次性”人们自然会想到一次性的筷子、塑料餐盒还有那满天飞的一次性的塑料袋。的确 ,这些都是作者所说的“一次性” ,但作者所说的却不仅是这些。在文章的开头 ,作者出人意料地提出“地球是一次性的” ,“时间是一次性的” ,这些反常的观点 ,吸引着读者不由自主地读下去 ,而后又不得不赞同作者的观点 ,因为地球只有一个 ,地球的末日不是没有可能 ;时间也是一去不复返的 ,当然它们都是一次性的 !相比之下 ,我们一般人眼中的“一次性”与地球、时间的一次性相比是何等的渺小、微不足道 ,不仅不能为人类带来任何益处 ,反而会给…     

论学术研究规范与创新

关于反对学术失范、规范学术行为呼声,有些时日了。效果似乎有限。最近,为规范高校哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流,学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,教育部颁布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)。不规范何以立,不规范难创新。我们希望以此为契机,狠抓落实,狠刹歪风,克服各种不规模行为,使现状有根本改观。为促进《规范》的执行,本刊特约几位专家撰写文章,以引起更多读者对这一问题的关注。     

哈佛捐赠的数量与科南特的名言——兼论高等教育研究存在的问题

本文以"哈佛捐赠的数量"和"科南特的名言"为案例,初步分析了高等教育研究存在的三个问题:科学精神缺失、研究规范忽视和研究态度粗疏.作者认为,科学精神和学术规范是学科发展的根基.如果高等教育学学术共同体不注重科学精神的追求和学术规范建设,那么就不可能推动这一学科进一步走向成熟并赢得学术界应有的尊重,当然也不可能真正承担起为高等教育改革实践服务的使命.     

郑重声明

<正>经读者举报、本刊查实,最近以来少数作者存在一稿多投、一稿多发的现象,如本刊2014年第3期《课堂的AB面》、第5期《生活化:教材回归的桥梁》等文章,在我们提前告知作者其文章已被录用的情况下,作者并没有采取相应措施。这种学术不端行为,严重影响了本刊的质量和声誉,干扰了正常的学术交     

新闻类学术论文与参考文献的主体互文性研究

新闻类学术论文与参考文献的主体互文性是作者、互文本作者、学术群体、读者之间的关系,表现为：（1）作者与互文本作者、学术群体的一致、交叉、极性互补关系;（2）作者与读者的一致关系。作者与互文本作者、学术群体的互文是作者构建学术论文的观点、理论、方法的基础,是学术论文发展与创新的基础;作者与读者的互文表现出作者构建学术论文是以“读者为中心”。学术论文与参考文献的主体互文性表明：（1）作者具有多重角色：作者、互文本作者、学术群体、读者。（2）参考文献是独立的主体,也就是说,参考文献对作者角色的建立具有反作用。（3）学术论文的创新是建立占主导地位的作者角色,并发展成为未来的互文本作者角色、或未来的学术群体的代表角色。     

作者与编辑的责任界分——以学术论文为例

学术论文从创作到出版由作者和编辑共同完成。作者是文章的创作者,是著作权人,当然对文章的思想观点和引证材料负责;责任编辑对文章进行编辑规范处理和文字格式校对,对编辑校对质量负责。只有作者和编者均明确了各自的责任所在,才能真正有利于出版质量的提高。     

促进理解的图式教学——兼谈中年级段落结构图式的教学

图式是人脑中存在的知识的结构。鲁梅哈特曾指出一个读者不能理解一篇文章的原因可能有三种情况:(1)读者没有具备与文章相适应的图式,在这种情况下根本就不理解文章的内容。(2)读者虽然具有与文章有关的图式,但文章的作者提供的线索不足以使读者的图式活动起来。(3)读者自以为读懂了文章,能够对文章作始终如一的解释,但这种解释并非作者的表达意图,这就是说读者误解了作者的意图。从中可知,建构相应的图式,对正确理解文章、提高阅读理解能力起着极其重要的作用。同时也可看出,我们在运用图式教学时,不能为图式而图式,我们运用图式教学的目的…     

加强作者与读者队伍的建设 提高期刊质量

一、加强作者读者队伍建设的意义 在评价期刊质量的四个标准中,学术标准是第一重要的。没有好的文章任凭编辑如何加工、润色,如何精编、精印,期刊质量的破绽总是逃不过读者的眼睛。因此期刊要得到读者的认可,必须要有好的文章。好的文章是编辑从大量稿件中选出来的,而文章越多选择余地也就越大,文章质量才能越高。所以,壮大作者队伍是提高期刊质量的前提条件和基本保证。     

教育研究建立通讯作者制度

通讯作者制度是国际学术界通行学术规范。为规范通讯作者署名、提升教育学术规范水平、调动各方学术积极性、引领学术共同体发展,《教育研究》拟从2022年第1期起,实行通讯作者制度。第一,所有作者必然是对论文做出实质性贡献的研究者。第二,通讯作者必须是研究负责人、成果责任人、通讯联络人,一般为师生合作中的导师,或同行合作中的整体设计者、过程把关者与课题(项目)主持者。     

读《两种<红楼梦>,两个薛宝钗》一文的随想

“红学”是一门显学。然而无需讳言,由于历史和现实的各种因素,在红学研究中也存在着一些不正常的现象和风气,这是可以想象的。作者在此文中,即针对某些现象提出了批评意见,并就红学研究应如何向前发展提供了建议。当然,这些都是作者个人的看法,本刊欢迎不同意见的商榷和争鸣。同时我们认为,文章中提及的一些现象和风气,不仅存在于红学界,在其他学术领域也有相似的表现,故展开讨论当会有更广泛的意义。     

寓情理于形象之中

正常识告诉我们,记叙文不论是写人还是记事,都要注重形象的刻画和塑造,在形象的刻画和塑造中还要注意融进作者的感情,寄寓作者所要告诉人们的道理。诚然,在一些记叙性的文章中,或有作者鞭辟入里的议论,或有作者激越热烈的抒情,或有作者精到细致的说明,这些对读者理解文章的内容、体会作者的情感自然是很有裨     

关于研究型大学社会科学研究工作的几点思考

文章从学术传统、学术规范和学术深化发展三个方面对研究型大学社会科学研究工作的开展进行了比较深入的思考，分析了当今中国社会科学界尤其是经济学界学术传统缺失的原因及其影响，在写作规范、激励与约束的评价标准规范以及学术修养等方面，讨论了建立严格的学术规范对社会科学研究发展的必要性，并从学术深化发展的意义上指出了学术腐朽比学术腐败更为可怕，更能够阻碍社会科学研究的进步，当然更不利于研究型大学的形成与发展。     

中外学术文本中作者身份的构建

学术文本中作者身份的体现一直受到抑制,学术交流不能在作者和读者之间直接顺畅地进行。近20年来已经有越来越多的中外学者开始重视到作者身份在论文中的构建这个问题。为了与时俱进,并与国际期刊接轨,国内的学术写作规范也应做出进一步的改进和完善。     

致作者及读者

本刊自公开发行以来,收到了全国各地源源不断的来稿。来稿当中有许多精雕细刻、字字珠玑的上乘之作。这些优秀的文章在本刊发表之后,得到了广大读者及社会舆论的好评。广大作者及读者是本刊的坚强后盾,编辑部谨向为本刊撰稿的全体作者及关心本刊、爱护本刊的全体读者致以崇高的敬意。希望大家在新的一年中继续支持我们的工作。衷心祝愿大家新年快乐!     

怎样规范地引用中英文参考文献

怎样规范地引用中英文参考文献钟伟珍参考文献的引用,是每一位学者在撰写学术文章或著作时都会遇到的一个问题。作为一个图书馆工作者,除了做好本职工作外,还应有能力指导读者怎样正确引用各类参考文献。虽然这些年我国学者在引用参考文献方面已取得了可喜的进步,但仍...     

作文的美学要求

文章经作者精心构思创造产生之后,就成为一件艺术品,它服从于美学规律的约束,因此,有必要关心美学与作文的关系。那么,一篇成功作文的美学要求有哪些呢?作文要有美的内容文章要吸引读者的注意,最本质的是内容上有出彩之处。从一般读者的心理看,人们普遍希望有“新、奇、特”的素材。这些内容,填补了读者单一的人生经验,开阔了人们的视野,在遨游于作者提供的艺术境界的同时,收获了另外一种全新的人生体验。这种“新、奇、特”实际上就是美的内容在作文中的一种表现。当然,作者的素材不可能总是这样奇异,一些很平常的素材,经作者巧妙处理后,仍…     

情感真挚最动人

分析中考佳作，我们发现，这些文章的作者善于寄托真挚的情感，用真情去叩击读者的心扉，文章由此获得了动人的魅力。具体来说，他们采用了一些值得大家学习、借鉴的技巧：     

“我们应该怎么办?”之六——能用一篇文章定终身吗?

关于文章的理解,概括起来,大体上是两种意见,一是认为文章阅读是个人主观的事情,所谓“文无定解,诗无达诂”,所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。为了讨论方便,我们不妨称之为“主观派”。一种认为,阅读首先必须搞清作者的意图,或主旨,否则就白读了。我们可称之为“客观派”。两种认识,各有各自的道理,也各有各自的问题。从一般的意义上说,作者写作当然都出于某种意图,有     

论高校报纸在交流中的几个沟通

高校报纸是一种不公开发行的内资,其独特之处主要表现在：一是能集中反映高教领域情况。二是拥有知识层次较高的作者和读者群体。三是报道对象是作者熟悉的院校生活,作品亲切、真实、感人,具有较高的文字水平和文学修养,作品具有习作性质,作者也是读者。校报所具有的这些独特之处,使它在高校中承担了非常重要的沟通作用。下面从六个方面对此加以陈述。一、校领导与师生的沟通师生通过阅读学习校报刊登的校领导讲话稿、党委的决议内容和他们撰写的社论、评论员文章,以及有关教学科学、管理等方面的学术文章,系统、详细地理解技领导在…