“走班”制的孩子：上什么课我来选

下课铃响了，原本在一个教室里听课的学生纷纷收拾书本道别后，分别赶往不同的教室上课。这是发生在上海晋元高级中学的一幕，师生们称之为“走班”。     

韩国中学教科专用教室制的实施及其评价

课程与教学改革一直被教育界认为是教育改革的核心内容之一。欧美教育的先进性体现在学生自主学习、教师因材施教的优质教育平台上，而其他发展中国家还始终在应试教育的怪圈中苦苦挣扎。韩国教育科学技术部决定自2010年在全国600多所中学试行教科专用教室制改革。韩国的中学在试行过程中所积累的改革立论、经验和教训，对我国有参考、学习和借鉴的价值。     

智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例

文章从教室环境信息化建设的发展演变入手,首先阐释了智慧教室的理论概念,并从系统组成的角度构建了智慧教室的iSMART模型。根据清华大学五道口金融学院智慧教室建设项目的工程案例,文章介绍了智慧教室的建设思路与集成方案,并对智慧教室建成之后的运行模式进行了系统思考,以期为智慧教室的研究、建设与运行提供参考。     

论教学的开放

当经济发展不断提高外贸水准，努力引进外资，并着手对外投资，在境外兴办企业之时，学校教学却依然承袭三百多年前的班级授课制，按年龄、知识水平将学生编成固定的班级，使用统一的学科教材，按固定的时间表一课一课地教学。连续性的时间被切割分段，整体性的空间用围墙隔开，十分有限的教室空间采用“秧田型”排座方式予以切割。与此同时校园内除了宿舍、食堂、     

艺术类教室及设备

一、音乐教室。1．主要设备。1)扶手椅：材质：钢木结构。     

基于校园教学网的多媒体教室管理系统的实现

人工管理多媒体教室故障率高,管理效率较低。华中农业大学建设一个以教学中央控制管理中心为中枢,以数字化网络、多媒体教学环境、网络教学资源建设、在线和异步教学服务为支撑的,并具有教学过程和教室设备安全监控功能的教室管理系统,从而降低多媒体教室管理的劳动强度,减少教师操作多媒体设备的难度,提高多媒体教室的使用效率。     

高中阶段实施“超市式”教育的构想

传统的班级授课制严重地阻碍了学生的个性发展。一方面，学校里详尽的教学计划与各项保障制度，把学生禁锢在教室中，禁锢在教师的指挥棒下，这很大程度上会阻碍学生的创新精神与自由发展。另一方面，学生在学习中的主体地位被忽视，青春期学生的心理研究被忽视，学生的厌学情绪也就产生了。为此，笔者提出了“超市式”教育的构想：变教师向学生灌输、传授各科知识，为学生自由选择、向老师索取知识。当学生的学习像上超市购物一样———心情轻松、目标明确、自由选择、主动索取，那么，教育会从此走入一个新的天地。所谓“超市式”教育，应…     

智慧教室的初探

随着计算机技术和现代通讯技术的不断更新和应用,智慧地球、智慧社会、智慧校园、智慧教育,这些"智慧"名词也孕育而生。其中智慧教室的研究也日益增多。国内外很多学者从理论和技术角度对智慧教室进行了研究。本文从智慧教室的起源、发展、特征、系统模型方面进行了分析,试图对智慧教室进行全面探究。     

智能化多功能录播教室建设探索

通过一个现代化智能录播教室的设计,对录播教室的结构特点、功能设计原则进行分析,提出一个现代化、智能化的多功能录播教室的配置方案实例。     

高职院校教室资源盘活的实证研究

文章从高职院校如何测算教室需求量、如何提高现有教室的利用率、教室类型如何设置以及教室如何使用和管理等方面进行探索与研究,并提出对高职院校教室资源管理的一些设想,希冀能为高职院校教室资源管理提供有益的参考和帮助.     

艺术类教室及设备

一、音乐教室1.主要设备1)扶手椅: 材质:钢木结构。 样式:带后背,一侧设可折叠式书写板,使用Φ27×2mm钢管,整体喷塑。2)合唱台: 材质:钢木结构。     

以需求为导向防止智慧教室建设走入误区

时下教育装备领域,面向未来、集诸多先进技术于一体的智慧教室炙手可热,供应商产品开发上不遗余力,国内院校在建设上一掷千金,设计追求高科技,设备追求高大上,使用追求全自动,却很少考虑到智慧教室建成后的真实作用和价值,存在着大量的误区。     

韩国：中学选课制将于明年正式实施

为了提高教学质量和效率，韩国将从明年起全面推广中学选课制，具体讲，就是实行大学里很普遍的课程选修模式。学生按照不同水平、科目选择不同教室上课，这样的中学选课制明年开始正式实施。     

教室教学环境的构成要素研究

教室教学环境是一个由多种要素构成的复杂系统,不同要素相互联系、相互作用,共同构成了教室教学环境特有的系统结构。文章综合已有文献、现有教室配置、智慧教室发展以及国家标准、教育行业标准,认为教室教学环境可以理解为:影响教学活动的开展、质量和效果,并存在于教室教学过程中的各种物理的、心理的、信息及设备设施等因素的总和。文章指出,教室教学环境的构成要素包括教室物理环境、教室心理环境、教室教学信息与设备设施环境,它们共同构成了教室教学环境质量评估框架的基础。     

基于UML的教室资源管理系统设计

文章以UML为工具,针对高校教室管理中存在的问题,进行专用教室资源管理系统开发。具体实现时,采用用例图、类图进行了系统静态设计,采用顺序图、活动图进行了系统动态设计,通过部署图完成了系统结构规划,初步完成了系统的设计。     

建设专业教室,改革教学方法

在北京市职教所《中等职业学校教学方法与手段的研究》课题组的领导下，我校选择了《自动控制技术》专业的《可编程序控制器原理及应用》课，进行专业课教学方法与手段改革实验。根据本专业的培养目标和岗位能力要求，把建设专业教室与改革教学方法密切配合作为研究内容，探索教学方法与手段的改革思路。 一、建立多元功能的专业教室 我校在参加课题期间建立了专业教室，把《可编程序控制器原理及应用》课的教学场所从普通教室搬到了专业教室，收到了较好的效果。 可编程序控制器简称ＰＬＣ，是一种采用微电脑技术的自动控制设备。教学中通…     

多媒体教室的建设及管理

在多媒体教室上课具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，多媒体教室设备众多。在使用过程中必须严格按照规程操作。否则会损坏设备，影响多媒体教室的正常使用。为了帮助教师更好地使用多媒体教室，笔者对多媒体教室的构建和维护简介如下，供各位教师参考。     

近十五年我国未来教室研究述评

未来教室是中国现代教育研究的一个全新领域,尤其是在信息化时代和教育信息化的大环境下,未来教室的研究得到了越来越多的重视。采用文献法对近十五年来中国未来教室学术研究发展脉络进行分析,发现中国未来教室理论研究和实践探索整体处于初步发展时期。随着理论研究和实践探索的持续跟进,我国已经初步形成了自具特色的未来教室研究模式和方法,但也存在很多不足。今后应在未来教室发展的总体框架下,系统地、持续地研究未来教室的相关问题,为未来教室的构建、实践和发展提供新的理论依据。