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1.
《扬州大学学报(高教研究版)》2009,(6)
《扬州大学学报·高教研究版》创刊于1997年,是扬州大学主办的高等教育理论与实践研究综合性学术期刊,加入了《中国学术期刊综合评价数据库》。在广大作者、读者的关爱、支持下,《扬州大学学报·高教研究版》创刊十多年来,取得了显著成绩和进步。据中南财经政法大学图书馆期刊信息检索中心信息检索报告,通过对中国人民大学书报资料中心复印报刊资料107种社科经济类专题,《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》、《北京大学学报(文科学报概览)》、《光明日报》、《经济研究参考·经济学文摘》、《报刊文摘》、《教育文摘周报》等12种文摘报刊,《人大复印报刊资料》文摘卡14种,共计133条途径检索,《扬州大学学报·高教研究版》2007年在全国综合性大学学报中排第104位,2008年排第73位。另据《中国学术期刊综合引证报告》,《扬州大学学报·高教研究版》2006年影响因子0·396,在“大学学报/教育统合类/高校教育研究版”中排名第二;2007年影响因子0·550,排名第二;2008年影响因子0·677,排名第三。十多年来,《扬州大学学报·高教研究版》先后被评为江苏省一级期刊、第二届江苏省期刊方阵优秀提名期刊、第二届... 相似文献
2.
本刊编辑部 《课程.教材.教法》2009,(8)
接中国学术期刊评价委员会通知,在《中国学术期刊评价报告》(2009—2010)中,《课程·教材·教法》杂志被评为"RC CSE中国核心学术期刊"。日前,本刊编辑部已经收到相关证书。 相似文献
3.
《衡阳师范学院学报》2009,30(4):F0002-F0002
目前,《衡阳师范学院学报》编辑部收到了中国学术期刊评价委员会发来的证书,在《中国学术期刊评价研究报告》（2009—2010）中,《衡阳师范学院学报》被评为“RCCSE中国核心学术期刊”。 相似文献
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《实验室研究与探索》2009,28(6):4-4
6月15日,本刊收到中国学术期刊评价委员会颁发的在《中国学术期刊评价研究报告》（2009－2010）中,《实验室研究与探索》被评为“RCCSE中国权威学术期刊”的证书。 相似文献
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聂平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(4):378-378
在中国学术期刊评价委员会、武汉大学中国科学评价研究中心发布的《中国学术期刊评价研究报告——RCCSE权威、核心期刊排行榜与指南》（2009--2010）中,《安徽师范大学学报》人文社会科学版和自然科学版双双被评为“RCCSE中国核心学术期刊”。 相似文献
8.
《南通师范学院学报》2010,(1):128-128
本刊“哲学研究”栏目，2009年12月在江苏期刊“明珠奖”评选中荣获特色栏目奖。该奖项由江苏省期刊协会主持评定及颁奖。本刊“哲学研究”栏目自2005年第1期至2008年第6期共发表论文72篇，其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》等二次文献转载或全文复印30篇次，转载率约42％。 相似文献
9.
《南宁职业技术学院学报》2021,(1):F0002-F0002
由杭州电子科技大学中国科教评价研究院(CASEE)、武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学图书馆、中国科教评价网共同发布的《中国学术期刊评价研究报告(第六版)》中,《南宁职业技术学院学报》首次进入RCCSE(2019—2020)核心期刊A刊行列,取得办刊以来重大突破。进入本次评价的学术期刊共有6000多种,A和A-为核心期刊,A占各学科期刊总数的15%,即排在5%-20%的期刊。其中社会科学综合类(高职高专成高院校学报)215种,《南宁职业技术学院学报》排名第42位。 相似文献
10.
《苏州教育学院学报》2010,27(1):101-101
在2009年8月江苏省新闻出版局联合江苏省期刊协会开展的“明珠奖”评选活动中,本刊“吴文化研究”栏目获得特色栏目奖。这是继2008年在全国高职高专学报三优评比活动中荣获“中国高职高专优秀期刊”一等奖后,本刊获得的又一殊荣。 相似文献
11.
《思想政治教育研究》2011,(3):27-27
近日,接中国科教评价网和中国学术期刊评价委员会贺信通知,我校主办的《思想政治教育研究》杂志在第二届中国学术期刊评价中被评为“RCCSE中国权威学术期刊（A＋）”。 相似文献
12.
蒋钰智 《课程.教材.教法》2012,(8):1
2012年6月,经专家评审和全国哲学社会科学规划领导小组批准,《课程·教材·教法》获得国家社科基金第一批学术期刊资助,资助金额为每年40万元。以3年为一个周期进行考核。国家社科基金第一批学术期刊共有27个学科100种期刊入选,其中教育类共有5种期刊入选。 相似文献
13.
《课程.教材.教法》2016,(2)
<正>2015年11月13日,全国哲学社会科学规划办公室发布国家社科基金资助学术期刊2015年度考核通报,《课程·教材·教法》获得"优良"期刊。这是《课程·教材·教法》连续两年获得"优良"期刊荣誉。据悉,根据全国各期刊的办刊情况,特别是一年来的举措和效果,结合同行专家意见,经研究决定,2015年度考核177家期刊为"优良",其中,教育类期刊有4家(《课程·教 相似文献
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16.
本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(2)
亲爱的读者,《课程.教材.教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展,硕果累累,影响甚广。本刊现已跻身于全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊行列,成为CSSCI等多种引证计量检索来源期刊。 相似文献
17.
本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(1)
亲爱的读者,《课程·教材·教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础 相似文献
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20.
本刊编辑部 《襄樊职业技术学院学报》2011,(5):4-4
2011年1月,在湖北省新闻出版局组织的全省第七届期刊评优活动中,143种期刊被评为第七届＂湖北优秀期刊＂。本刊在整体学术水平、特色栏目建设、编辑规范、印刷装帧等方面,得到了评委们的充分肯定,获得＂湖北优秀期刊＂这一殊荣。这是本刊继2008年12月获得＂中国高职高专核心期刊”之后，又一次获得殊荣。 相似文献