微生物学实验教学模式的探索

为了培养高素质的创新型人才,根据本校现有的条件,在传统实验项目的设置及进程安排上进行创新,将验证性的实验引导为探索性的创新型实验,运用多媒体及网络丰富了教学形式,采用多种考核方式,探索一条符合我校现有教学实情的微生物学实验教学模式。     

构建创新型微生物实验教学体系培养创新型人才

针对我校创新实验学院的生物类专业的学生,我们构建了一种创新型微生物实验教学体系,包括调整原有的实验顺序、开设综合性试验、增加设计性试验、开放实验室、考核方式多元化等.通过改革大大激发了学生的学习兴趣和自主性、有效提高了学生的综合设计能力、有利于培养学生的科技创新能力,最终达到提高微生物实验教学质量的目的.     

多学科下微生物学实验教学探索

《微生物学》是实践性和应用性都很强的一门学科,实验课教学是理论与实践相结合的纽带,是提高教学质量、实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。通过对实验内容的调整和实验教学方法的改革,极大的提高了学生的实验技能和学习兴趣,教学质量取得显著的成效。     

医学微生物学实验教学的实践与探索

在医学微生物学实验教学中,通过应用现代教学技术手段,改进实验教学方法,调整实验教学内容,补充学科前沿知识,优化考核制度等措施,学生学习激情、动手能力、分析解决问题能力得到提高,人才培养质量得到保证。     

浅谈医学微生物学实验教学改革与探索

本文论述了医学微生物学实验教学存在的几个问题和改革的思路，通过加强实验教学与改革，来激发学生的学习兴趣和求知欲，提高实验教学质量，增强实验教学效果，全面培养学生的能力。     

水处理微生物学实验教学改革

改革实验教学,提高教学质量,培养学生综合素质,是新时期高等教育所面临的一项紧迫任务。根据多年从事水处理微生物实验教学的经验,针对实验教学的各个环节,增强教学实验的趣味性和学生的参与热情,进行了有效的实践和研究。     

开放实验室,推进微生物学实验教学改革

本文介绍了武汉大学《微生物学》课程通过开放实验室,促进了教学改革,充分发挥了实验室的潜能,丰富了实验教学内容,活跃了实验教学方法,增强了学习的自信心和学习兴趣,从而达到开发创造思维和培养综合动手能力的目的。     

微生物学基础实验教学改革初探

作者在对传统微生物基础实验教学中存在的问题进行分析的基础上,结合近年来的教学实践,提出微生物基础实验教学改革的对策和方案。教师从实验教学内容、课程教学顺序、教学方法及考核方式等方面入手,激发学生对微生物基础实验课的兴趣,提高学生的创新意识及创新能力,才能提高实验教学质量和教学效益。     

医学微生物学实验教学改革探索

随着新型仪器与技术的出现,医学微生物学实验技术在疾病发展、治疗、预防等方面起到了很大的辅助作用,而培养的学生要有很强的的动手能力和基本理论知识以及生物安全意识,目前的实验教学过程还存在一些问题,有许多可以改革的地方。     

高等师范院校微生物学实验教学改革探索

在微生物实验教学中通过重新构建实验教学内容体系,改革教学模式、教学手段和方法及评价方法,有效提高了高师微生物学实验的教学质量。     

微生物学实验教学改革的初步探索

根据几年的教学体验和实践,对微生物学实验的教学内容、方法及手段等做了改革尝试,取得良好效果。结果表明,实验教学改革在教学中占有很重要的地位,对培养学生实验动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质具有重要的现实意义。     

改革微生物学实验教学模式 培养创新型人才

实验教学是微生物学教学的重要组成部分,在创新人才培养和素质教育中起着非常重要的作用。我们结合本校的特点,对微生物实验教学进行了改革。首先,建立以基础性实验、综合性实验和设计性实验为主体的三级实验教学新体系,培养学生创新能力;其次,以科研训练为切入点,全面提高学生综合素质;第三,以多样化的考核方式综合评价学生能力。     

微生物学实验课教学改革的探索与实践

微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分。笔者及其所在的课题组在实验教学内容设置、实验教学方法、实验考核及实验准备工作等方面进行了一系列的改革和尝试,力求通过微生物学实验的教学提高学生的观察能力,独立思考、独立操作的能力以及分析、解决问题的能力。     

微生物学实验教学改革初探

该文就微生物学实验教学的授课方法、实验内容、考核方法等进行探讨。通过教学实践证明,改革实验教学模式能激发学生的学习兴趣,培养学生的独立解决问题的能力,发展他们的创造性思维,是培养高素质创造型人才的重要途径。     

食品微生物学实验教学的改革与实践

本文对食品微生物学理论和实验课教学改革的重要性及其改革内容与具体实践进行了详细论述。重点总结并介绍了食品微生物学实验教学改革中针对学生参与准备实验，增强动手能力和严格的基本操作训练，以及对实验课程的考核方式的改革，提高学生综合素质和创新能力所进行的实践性尝试。     

医学微生物学实验教学的改革与探索

以中西医结合专业学生作为研究对象,通过完善与改进实验教学方法、内容与考核方法等,创建出适合本专业的研究性教学模式.通过实践表明,研究性教学模式能够有效提高学生对微生物学的学习积极性,帮助其掌握更扎实的专业技能与知识,并能培养学生对问题的分析与解决能力.所以,研究性教学模式能够有效提升学生的综合素养,值得推广应用.     

高校微生物学实验教学改革探索

针对高校微生物理论教学内容不断更新及实验教学中存在的问题和不足的现状,在微生物学实验教学中,通过合理安排实验顺序,增加设计性实验,鼓励学生参与准备实验,制定考核标准,让学生参与到教师的科研活动中等一系列改革措施,提高学生综合能力,以适应高校培养应用型人才的需要。