原子间相互作用对囚禁原子玻色爱因斯坦凝聚隧穿动力学的影响

本文研究原子间的线性和非线性相互作用对两个原子玻色爱因斯坦凝聚(BEC)系统中的隧穿动力学的影响．这两个BEC初始处于相干态．我们详细研究了这类隧穿动力学的短时间(在凝聚的相干时间内)行为．发现由原子隧穿导致的两个凝聚间的布居差表现出周期性的拉比振荡，其振荡周期不仅依赖于原子间的相互作用，还取决于系统的初态．我们表明在一定条件下此系统可达到一个自囚禁的稳态．我们还研究了两个凝系间的隧穿原子流，发现在一定条件下可获得一个只含纯直流的原子流．     

原子间相互作用对囚禁原子玻色爱因斯坦凝聚隧穿动力学的影响(英文)

本文研究原子间的线性和非线性相互作用对两个原子玻色爱因斯坦凝聚(BEC)系统中的隧穿动力学的影响.这两个BEC初始处于相干态.我们详细研究了这类隧穿动力学的短时间(在凝聚的相干时间内)行为.发现由原子隧穿导致的两个凝聚间的布居差表现出周期性的拉比振荡,其振荡周期不仅依赖于原子间的相互作用,还取决于系统的初态.我们表明在一定条件下此系统可达到一个自囚禁的稳态.我们还研究了两个凝系间的隧穿原子流,发现在一定条件下可获得一个只含纯直流的原子流.     

量子玻色气体的热力学性质

本文利用量子统计的方法推导玻色系统的热力学量的统计表达式,得到了玻色系统由巨配分函数表示的内能、熵、压强,并分别讨论了有外势和无外势影响下的巨热力势的表达式,给出了弱简并作用时玻色气体的内能形式。同时,将光子气体作为玻色气体的一个特例结合其特点,对光子气体的热性能进行研究,推导出普朗克公式,得到了光子气体的内能、热容量、焓、自由能、吉布斯函数的表达式。     

量子理论在自然科学领域中的扩展及其对社会科学领域的影响

量子理论的形成与发展除在物理学领域产生了革命性空前影响外，对化学、生物学等一些自然科学学科也产生了巨大影响。不仅如此，其对社会科学也产生了革命性影响。使人们在认识人类社会发展及客观事物变化、对之进行哲学思考时，在一定程度上摆脱了经典物理学背景下决定性因果模式的桎梏。     

原子物理学教学中量子理论的应用

原子物理学作为普通物理学的最后一部分,又可以看作近代物理的开始,是研究微观粒子运动的学科,描述微观粒子运动的理论是量子理论。因此,原子物理学教学中必须应用量子理论。     

爱因斯坦对量子理论的贡献

1引言正像历史学家认为17世纪下半叶是牛顿（Newton,1642—1727）的时代那样,人们常把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦（Einstein,1879—1955）的时代.因为他的相对论开创了物理学的新纪元.     

引导物理学走到了量子理论门口的科学家——维恩

1883年,一个迷茫困惑的年轻人走进了柏林大学的亥姆霍兹实验室,3年后当他出来的时候已经变成了获得学位的博士,10年后他在热辐射领域作出了划时代的贡献,并引发了物理学理论的一场革命,他就是1911年的诺贝尔奖获得者——威廉·维恩（WilhdmWien）．     

旋转环形阱中玻色爱因斯坦凝聚平面波解的动力学研究

详细计算了环形阱中单分量BEC平面波解的波戈留波夫激发,得到了精确的激发谱.分析了平面波稳定的参数区域,发现可通过调节原子间的相互作用强度来控制平面波的动力学稳定性与不稳定性,并对理论推导结果进行了数值模拟验证.     

物质结构和基本相互作用的理论前沿——粒子物理标准模型理论及新探索方向

粒子物理的标准模型是当今物理学对微观世界认识成功的和相对基本的理论。它是来自人们一个多世纪来对各种实验现象的"去伪存真"和"由表及里"的全面分析、归纳及总结的努力的结晶;把现象,把"局部"的理论上升到相对"高级"的理论。在粒子物理标准模型理论本身和它的建立过程中,多项重要的现象发现和局部性理论的建立,让相关的实验家和理论家获得了诺贝尔物理学奖。标准模型得到     

中学物理教学中传承中华文脉的探索

虽历经复杂的时代变迁,中华文化却始终一脉相承。对于祖先留下的宝贵遗产,我们需要以科学的态度来继承与发展。而传承中华文脉,中学学科教学大有可为。中华优秀传统文化中蕴涵着丰富的学科思想,如何发掘?又该如何在实践中操作呢?下面以物理学科为例简析。一、中华文脉中常现物理学的雏形人类的发展一直与科学技术有着密切联系,中华文明也不例外。物理学是整个自然科学的基础。虽然它的概念是近代才确立的,但在人类文明史中,它一直是内隐其中并发挥重大作用的。无论古今,物理学始终渗透于思维、哲学、宗教、文学、天文历法、建     

质量之谜给予我们的教益:论物理学对于人生的意义

正2012年7月4日,欧洲大型强子对撞机实验的ATLAS和CMS实验组宣布观测到了希格斯粒子到双光子衰变的事例以及其他主要衰变过程的事例,宣布发现了基本粒子质量起源机制预言的希格斯粒子。2013年10月8日,诺贝尔奖委员会宣布把2013年度诺贝尔物理学奖授予比利时人Englert和英国人Higgs,以表彰他们对基本粒子质量起源机制的贡献。在距牛顿的时代约300年之后,人类终于对质量的本质有了较深入的认识。十分遗憾的是,对于这样一个在人类科学历史上占据重大地位的理论成就,我们中国人和全世界的华人都少有贡献。唯一可以提及的贡献是已故的吴丹迪教授和现在任职于北京大学     

比较教育学的范式与学科生长点

范式一般具有聚焦、筛选、规范等作用,因而学科发展与范式转换直接相关.通常情况下,学科发展在重要的转折时期,都需要实现范式的转换.比较教育学的范式主要包括概念体系、理论基础、分析框架与方法论等基本构件.比较教育学的范式转换是比较教育学科发展在当前的任务之一,必须关注于元研究、方法论、学科意识和本体论等方面的研究.     

加强初中物理实验教学的探索

物理学是以实验为基础的自然学科,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解,有着不可取代的作用。同时,实验教学也是物理课堂教学中实施素质教育的主要渠道和有效手段。     

物理学熵的哲学思考

熵的基本理论不仅适用于简单的热力学系统,而且也适用于有生命活动的物质系统,还可以拓展到从对构成宇宙的星系和银河系这种巨大世界的研究中.熵奠定了一种新的世界观,它为人类重新规范了行为界线.