小学英语教师教材观分析

教材观是对教材本质与功能的基础认识。不一样的教材观反映了老师对待教材的态度,从本质上影响着教师的教学方式和对教材的运用策略。新一轮基础教育课程改革提倡转变教师的教材观,需要教师突破教材的禁锢,摆脱对教材“圣经式”的崇拜,把握教材的整体观、分层观和资源观,做到根据教学实际,创造性地使用教材、结合具体需求开发教材。     

小学英语教师教材观分析

教材观是对教材本质与功能的基础认识。不一样的教材观反映了老师对待教材的态度,从本质上影响着教师的教学方式和对教材的运用策略。新一轮基础教育课程改革提倡转变教师的教材观,需要教师突破教材的禁锢,摆脱对教材"圣经式"的崇拜,把握教材的整体观、分层观和资源观,做到根据教学实际,创造性地使用教材、结合具体需求开发教材。     

高等院校教材选用制度探析

本文通过分析目前高校教材选用工作中存在的问题,结合自己工作实践、总结、探析、提出了以下几点提高教材选用质量的建议和措施;制定具体、规范的教材选用制度、建立教材信息平台、强化教材管理队伍,开展教材选编研究。本文通过分析目前高校教材选用工作中存在的问题,结合自己工作实践、总结、探析、提出了以下几点提高教材选用质量的建议和措施;制定具体、规范的教材选用制度、建立教材信息平台、强化教材管理队伍,开展教材选编研究。     

浅谈中学历史教材的使用

历史教材是历史教师备课、上课最基本的材料,教师要钻研教材,通篇掌握教材的内容,吃透教材的精神,教师使用教材,并不仅仅是把教材的内容熟练掌握就行了,而是要对教材进行深加工,能够走进去,出得来。     

高校教材管理的认识和思考

高校教材管理存在诸多问题,改革势在必行。应提高教材管理人员专业文化水平素质,树立现代的教材管理工作观念,实现教材管理的信息技术现代化,扩展教材供应渠道,开设校园教材书店以加强教材回收和有效利用。     

源于教材 高于教材——由一道数学题的设计谈起

创造性地使用教材,是新课改对广大教师提出的要求。我们在使用教材的过程中,应根据自身和学生的实际,创造性地使用教材,真正做到把教材用好、用活,达到最佳的教学目的。教师要尽可能由教材的复制者转变为教材的创造者,对使用的教材做出相宜的裁剪,从教教材转向用教材教,加深、拓展课程的内涵和外延,从而达到最佳的教学效果。     

浅谈新时期的高校教材管理

新时期的高校教材管理主要抓好教材行政管理、教材选用管理、教材计划管理、教材库房管理、教材发放管理,才能适应高校教学改革和发展的需要。     

基于B/S架构的高校教材测评系统实现

构建科学的高校教材评价体系是创新高等教育的必要要求,也是完善教材体系的必由之路。本文建立了基于B/S架构的高校教材测评系统,可以有效地收集学生对教材的评价意见,科学分析教材评价数据,改变了传统教材测评方式,为以后的教材编写和教材选取提供科学可靠的依据。     

初中英语新教材备课应注意的几个问题

在钻研大纲的基础上通读教材,可以增强对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解,才能驾驭教材。要理解教材,不能只读一课书或一个单元,必须通读全册教材,有条件时应通读全套教材。     

浅论高校教材的管理与建设

本文分析了教材管理和建设中存在的一些问题,论述了通过树立岗位意识,加强教材档案库建设,开展教材研究,建立教材评价体制等途径来加强教材的管理和建设.     

地方本科院校教材建设存在的问题及对策

教材是体现教学内容与教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,加强教材建设是教学系统中的一个重要环节,是培养应用型创新人才的迫切需要。教材建设必须以实用性和应用性为主,建立和完善教材的建设体制和运行机制,是保证本科高校教材建设持续发展的重要保障。分析了地方本科院校教材建设的重要性及教材建设中存在的问题,并提出了加强地方本科院校教材建设的相应措施。     

处理教材:“为学习而设计教学”的关键

运用教材的前提和基础是处理教材。但过去,我们往往忽略对教材处理的思考。我认为应为有利于学习而处理教材,所以教师应先了解学生初读教材的感受,抓住学生对教材最关注最兴奋的地方,选择教学的最佳切入点。然后根据学生的认知基础,适时引进课外教学资源,生成教学内容,丰富学生的知识积累。另外教师自身必须认真研读教材,准确把握教材,发现教材中有价值的问题,引导学生探究。不同的课型会有不同的教学目标和内容,要按照课型特点处理教材,选择教学的重点,加强教学的针对性和有效性。     

基于C／S模式下的高校教材管理系统设计与实现

本文以实现高校教材管理信息化、自动化为目的,分析了教材管理业务流程,并采用面向对象的程序设计方法,利用数据库技术及网络技术开发并实现了基于Client/Server模式的高校教材管理系统.该系统与学校学分制基础数据库系统对接,保持了基础数据同步性,具有教材计划管理、教材入库管理、教材出库管理、教材维护管理以及教材款项结算等多项功能.     

卫生职业教育教材质量评价指标调查报告

卫生职业教育教材质量是保证卫生职业教育教学质量的关键。时至今日,我国卫生职业教育教材建设已经取得了巨大的成就,但仍存在教材版本较多,质量参差不齐,给教材的选用和管理带来了很大难度。为构建卫生职业教育教材质量评价指标体系,为教材质量评价提供的依据,促进卫生职业教育教材建设,设计并开展卫生职业教育教材质量评价指标调研。本调查报告对发出的150份教师调查问卷和250份学生调查问卷进行了数据整理和分析,构建了科学的卫生职业教育教材质量评价新指标体系。     

电子教材的发展及制作研究

计算机网络技术和通信技术的迅速发展,为现代教育提供了多种学习方式。电子教材作为一种新型的学习方式,迅速渗透于教育的各个领域。介绍了电子教材的起源和发展,分析了电子教材优于纸质教材的三大特征,讨论了电子教材终将取代纸质教材的两大主要因素,最后提出了电子教材设计需要遵循的三大原则。     

谈数学教师“四读”教材

备好课是上好课的必要前提,而读好教材又是备好课的首要环节。因此,每位教师,尤其青年教师,上好课之第一要务便是读好教材。要读清教材的知识体系,读懂教材的编排意图,读透教材的思想内涵,读熟教材的重点内容。     

教育改革新形势下,教材工作重心转移的几点思考

随着教育教学的改革和发展,高校教材工作发生深刻变化。从传统的教材采购、供应为中心,转移到突出抓好教材信息的发布和咨询、教材选用、教材使用质量跟踪评价和质量指导监督、教材的研究、精品教材建设等内涵建设为中心的质量管理上来。     

五年制高职口语交际校本教材的研究

五年制高职语文口语交际校本教材的研究开发是一项系统工程,高职语文口语校本教材开发研究的基本内涵：高等职业学校的老师和汉语研究者是语文口语校本教材开发的主体,他们可以根据学校的教育理念、学生的需要和社会的需求进行语文口语校本教材的开发研究,高职语文口语校本教材研究的范围很广,可以涉及教材选编、教材整合、教材补充、教材拓展、教材创编等多种活动,在一定的情况下企业也可以参与高职语文口语校本教材研究,这是由高职教育的特性所决定的,企业的参与可以保证教材内容贴近生活,贴近学生和贴近社会用人需求.     

《海洋无脊椎动物学实验》教材的编写与探索

海洋无脊椎动物学实践教学是国内涉海学科高校常开设的一项专业基础训练,但至今未有配套的实验教材出版。文章通过阐述《海洋无脊椎动物学实验》教材编写的必要性和意义、指导思想和实践过程,总结了教材编写的总体框架和特色,以及教材在海洋无脊椎动物学人才培养和学科发展方面的重要地位和作用,并对教材使用评价和教材编写革新进行了构思,为今后教材的编写修订提供了思路和探索方向,从而提升教材编写水平,提高教材的适用性。     

赛证课融通背景下的职业教育新型活页式教材开发研究

活页式教材作为教学改革的重要一环,其结构和内容区别于传统教材,目前活页式教材的开发还处于探索中。本文探索与轨道交通企业合作开发活页式教材,结合岗位能力培养要求,设计科学合理的教材组织结构,将赛证课融通,促进教材与行企业的零对接。