践行“和谐体育”的思考——北京史家小学

史家小学在和谐办学理念的指导下,秉承＂和谐育人＂的教育思想,把体育视为育人的重要途径,践行和谐体育。我们认为,办好体育教育应把握好以下五个方面的和谐统一。一、学校体育价值取向——实现体育与德育、智育、美育、劳动教育相和谐统一20世纪90年代初,史家小学明确提出了＂和谐教育＂的办学思想。     

一切为了孩子 一切为了明天——北京史家小学70周年校庆

2009年11月22日,人民大会堂内一片欢声笑语,7000多名学生、校友,家长齐聚参加史家小学70周年校庆,温家宝总理亲笔为该校成立70周年题词“学思知行”。     

为学生的健康成长铺设坚实之路——北京三帆中学

一、实施学校多元化课程体系,形成独具特色的学校体育课程和体育文化我校依据学校办学指导思想、培养目标和学生实际需求,从课程为学生健康成长奠定基础、提供选择、促进发展、突出专长的功能出发,整合国家、地方、校本三级课程,建立起以基础型、丰富型、发展型和专长型四类课程为核心的多元化课程体系。1.规范开设国家课程,开设校本课程,落实每天锻炼一小时我校严格按照国家课程要求,     

论教育和谐视阈下教育人的心理和谐

教育和谐的关键部分是人们的心理和谐,对教育来讲,关键是教育人的心理和谐。如何培养教育人的心理和谐,应从以下几方面入手：注意培养教育人事业上的正面心理感受;注意培养教育人工作方式上的正面心理感受;注意培养教育人个体的正面心理感受。     

敢为人先,小学奥林匹克教育的先驱--北京羊坊店小学奥林匹克教育的4年探索

一种超越时空的理念、一位体育教师的执着、一位校长的热情支持、一场别开生面的运动会、一颗用心制作的纸球、一个讲给家长的奥运故事,这是北京羊坊店小学4年的艰难探索与成功的瞬时闪现。2001年承载着挑战与喜悦,当人们还沉浸在北京成功申奥的欢乐之中时,羊坊店小学已被奥林匹克的教育价值深深吸引。     

和谐社会呼唤和谐教育——评朱其训先生新著《和谐教育论》

早在2002年初,党的十六大前夕,全身洋溢着“和谐”人生态度的其训先生就有针对和谐谈教育的思量,但或由于“和谐”二字还未成今日点击率之高缘故,或由其训先生未到深思熟虑时绝不轻言性格之因,其训先生的和谐教育思想一直未有文字付诸。不过其训先生《夹缝学》、《和谐治政论》     

和谐：北京奥运会的特色与价值向度

以文献资料等方法对北京奥运会的特色与价值向度问题进行了探讨研究发现,北京奥运会在用中国传统和谐文化丰富和发展奥林匹克运动文化的同时,必将在“和谐”这一目标上将北京奥运会的特色、价值取向、国际奥林匹克运动的改革发展及世界和谐发展趋势统一起来。     

光荣的历程:北京奥运会志愿者为例

采用文献资料分析法,回顾了奥运会志愿者发展的历史进程,介绍了北京奥运会志愿者项目和奥运会志愿者的条件、人员与任务,分析了奥运会志愿者存在的价值,最后探讨了北京奥运会志愿者服务的新内涵。     

用和谐的师生关系创建和谐的教育环境

近来,有几位教师被自己的学生杀害。震惊之余,分析事情的来龙去脉,就会发现悲剧的发生,直接或间接的都与不和谐师生关系有关。怎样建立和谐的师生关系,引起了笔者的思考。     

“新奥运”“新和谐世界”——北京奥运会对和谐世界构建影响的研究

和谐世界是党和国家领导人在对外关系的最新提法,在十七大中也确定其为外交战略的最新理念。本文采用文献查阅法、对比分析法进行研究认为新一届北京奥运会对构建和谐世界具有重大影响,传播着世界人民对和谐世界的渴望。新奥运三大主题,反映中国人民构建和谐世界的信念,北京奥运会将是中国和平崛起最好证明,为构建和谐世界创造了良好环境。新奥运将会对世界范围部分不和谐政治局势产生良好的影响;无可置疑,北京奥运将是一个构建和谐世界的最好历史机遇。     

浅论教育和谐下的师德建设

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建和谐社会若干问题的规定》(以下简称《决定》),是我党历史上第一份关于构建社会主义和谐社会的纲领性文件。其中,对教育和谐也提出了明确的要求。如何在新的形势下促进教育的和谐发展以及师德建设,成为目前广大教育工作者所必须面对的新课题。     

高职体育课程的和谐教育

随着和谐社会思想的深入普及,树立以学生为本的教育思想,构建和谐体育教学模式成为必然.以师生和谐为体育教学基础,建立科学客观的评价体系,促进教与学的和谐互动,优化体育教学的人文环境和物质环境,营造体育课堂和谐的学习氛围去思考,阐述高职体育课程的和谐教育.     

快乐和谐的学校体育教育

在我国很长一段时间人们都认为“学校体育”就是“身体训练”加道德教育,健康教育被认为是卫生部门的事,这种认识和状况一直持续到九十年代。近年来—种促进学生身心全面发展为目标的,以身体活动为主要形式的,享受运动快乐过程,追求和谐健     

奥运在即 礼仪先行——崇文区中小学奥林匹克教育暨万名学生文明礼仪展示活动在北京汇文中学举行

10月12日下午,庆祝奥运倒计时300天——崇文区中小学奥林匹克教育暨万名学生文明礼仪展示活动在北京汇文中学举行。此次活动由崇文区教育委员会主办。奥组委新闻宣传部、崇文区教委有关领导出席。活动由展板展示区、礼仪风采展示区、奥林匹克特色活动展示区,放飞奥     

学校体育和谐教育下发展的思考

和谐教育理念下,学校体育应树立＂健康第一＂的指导思想,积极协调好与德、智、美等其他教育的关系,与社会体育、家庭体育相互融合,建立和谐的师生关系与和谐的课堂环境,使学校体育协同其他因素在学校教育这个大系统下最大效率地发挥功效。     

关于和谐体育教育的尝试与探索

和谐教育既是一种思想，一种理论，也是一种理想 一种追求．把其引入学校体育教学，对于消除当前学极体育中应试现象的弊端具有积极的意义．和谐体育教育的本质特征是什么？其操作要素有哪些？有何成效？这是本文所要探索的主题．     

奥林匹克教育示范学校在行动——北京灯市口小学体育工作纪实

<正>北京市东城区灯市口小学是北京知名的百年老校,素有良好的体育工作传统。2006年被教育部、北京市政府命名为“奥林匹克示范学校”。随着2008年北京奥运会的临近,作为奥林匹克示     

对当前高等学校体育教育目标的思考——从和谐角度看我国当前高等学校体育教育目标

文章从分析我国高校体育教育存在的问题出发,在分析高校体育教育目标制定的主要依据的基础上,从和谐角度分析我国体育教育的目标设置,为高校体育教育提供有力的理论依据。     

秉承育人本真 构筑教育生态——北京一六六中学

一、对学校未来发展的思考结合对学校文化底蕴、办学特色的认真分析,我们提出了＂秉承育人本真,构筑教育生态,为学生一生幸福服务＂的发展思路。将学校的发展目标定位在：一六六中学要成为具有国际视野、高品质、有特色、可持续发展的优质学校。为达成上述目标,我们提出了＂一个核心、六种素养、六条途径＂即＂1.6.6＂实施策略。第一,中学教育的目的要为学生将来专业选择做准备;要为学生成为公民做准备;要为他们一生的幸福做准备。     

打造激情与创新融合的奥林匹克教育——北京奥组委副主席蒋效愚在奥林匹克教育师资培训班上的讲话

奥林匹克给人们带来的或许是期许，或许是胜利，但是奥林匹克当前给学校带来的是欢乐与享受、体验与参与。奥林匹克教育的重要性及意义在体育教育中无可比拟，对其深刻的理解与领悟是每一个从事奥林匹克教育工作者的当务之急。在首都体育学院召开的奥林匹克教育师资培训班上，北京奥组委副主席蒋效愚对此进行了精彩的阐释。