浅谈如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

信息技术课程的目的是让学生对信息化有初步的认识,在教学中掌握计算机的基本知识和操作方法,对学生日后的兴趣乃至看待问题的方式都会产生重要的影响。因此,我就信息技术教学中,如何培养学生兴趣的问题进行探讨。     

利用信息技术促进学生学习方式的转变

在生物学科教学中,合理利用信息技术辅助教学,可以促进学生更加生动、活泼、主动地学习,提高学生的学习能力、学习效率和学习质量,培养学生良好的信息素养。本文结合个人的教学实践,就如何利用信息技术促进学生学习方式的转变谈一些看法。     

浅谈中学信息技术课堂教学中学生学习兴趣的培养

学生学习兴趣的培养对于任何学科而言都非常重要,特别是信息技术这门课程,学习兴趣更显重要。很多学生对这门课程都有兴趣,但是他们感兴趣的是电脑上的娱乐游戏而不是真正的课程学习。因此怎样将学生玩电脑的兴趣转变成学习电脑课程的兴趣,这对于广大信息技术教师来说无疑是个挑战。那么对于信息技术课堂教学,教师究竟应该怎样调动学生的学习积极性呢?要怎么做才能不断激发他们学习信息技术的兴趣呢?这些是所有信息技术教师应该思考的问题。     

合理利用信息技术提高学生语文学习能力

信息技术现在已经成为课堂教学中不可缺少的一种辅助手段。恰当地把现代信息技术与语文学科整合,能优化整体教学效果,能充分发展学习者的潜能,提高学生的语文学习能力。     

也谈如何激发学生学习信息技术的兴趣

新课程标准指出:高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提高学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。在教学过程中我们不难发现,许多学生起初对信息技术课很喜欢,但随着学习内容难度的加深,学生开     

利用现代信息技术促进学生数学学习

现代教育技术手段能够创设集图、文、声、色及网络、交互于一体.利用现代信息技术优势,能够快速激发学生的学习动机,培养学生自主学习的意识和能力,有效突破教学中的重点、难点问题,为课外拓展延伸创造了条件,升华学生所学的知识.有利于沟通生活中的数学与课堂上的联系,从而丰富数学教学的内容,在解决实际问题的过程中发展学生的能力.     

利用信息技术学科整合开发学生学习潜能

激发学生的学习潜能是教育领域内一个历久弥新的话题。随着信息技术在教育领域应用的深入,人们意识到信息技术对人类学习潜能的促进作用。文章认为利用信息技术可以为学生创设情境,激发学生学习兴趣;促进学生创造性思维的培养;培养学生具有终身学习的态度和能力。     

浅谈信息技术与阅读教学的整合

信息技术与阅读教学整合是指在阅读教学中把信息技术、信息资源、信息方法和阅读课程内容有机结合,共同完成阅读课程教学任务的一种新型的教学方式.其宗旨是通过在阅读教学中有效地学习和使用信息技术,促进阅读教学内容呈现方式、学生阅读方式、教师阅读教学方式和师生互动阅读方式的变革,为学生的多样化阅读学习创造环境,培养学生的信息素养及利用信息技术自主阅读探究、解决问题的能力,提高学生阅读学习的层次和效率.     

利用信息技术 优化英语学习

随着信息技术的普及，利用网络媒体学习英语成了一种既快捷又有效的手段。一方面它趣味性强，可以激发学习英语的兴趣；另一方面互动性强，可以使小学生在一个比较实际的语言环境中进行交流，这种互动的方式打破了传统的英语学习方式，达到听、说、读、写和谐共进的目的。那么，如何利用信息技术学习英语呢？笔者认为，可采用以下几种途径进行学习。     

非计算机专业学生如何学习计算机信息技术

作从提高应用能力、不断深入学习、培养编程能力等方面阐述了非计算机专业的学生如何学习计算机信息技术。     

有效利用信息技术,促进学生自主探究学习

现代信息技术具有优化教学的多种作用,能够促进学生在学习过程中自主地探究学习。本文结合信息技术在教学中的运用,探究培养学生自主探究学习能力的途径和方法。     

巧用信息技术,有效改善学习

<正>信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在课堂教学中,以信息技术手段为重要内容的信息技术可提供多种媒体的刺激,有利于知识的获取。     

信息技术课中的学生个性化学习

在信息技术教学中引导学生进行个性化学习,教师需要转变角色,发挥教学智慧,在教学中激发学生学习的兴趣,引导学生自主操作。下面以教学桂教版信息技术教材八年级下册第一单元第4课《二十四节气的传说》一课为例,谈谈具体的做法。一、联系生活导入,激发学生的学习兴趣教学导入是教学的重要环节。教材中给出的实例与学生的生活实际存在一定距离,为了激发学生学习的兴趣,快速进入学习状态,教师必须从学生已有的知识人手,为学生探究未知搭桥。     

以人为本让学生成为信息技术课堂学习的主人

随着科学技术尤其是信息技术、计算机技术的发展,我们的生活也真正进入到了一个"信息时代",所有人都要更多地学习信息技术的知识,才能跟得上时代与社会的步伐。在我们的教育教学领域,信息技术的教学也正在变得更引人关注。在实际推进信息技术教学的过程中,注意课堂教学的效率十分必要,强化学生在课堂教学中的主体地位则是关键点所在。在信息技术课堂教学中,要强化"以人为本",尊重和强化学生的主体地位。     

利用信息技术进行学生管理的研究

论述了利用信息技术进行学生管理具有的重要意义及进行学生管理存在的问题,提出了利用信息技术进行学生管理的可行性做法。指出：利用信息技术进行学生管理即可提高工作效率和现有资源的利用率,又可促进学院的各项工作。     

利用信息技术，全面激发学生学习小学语文的兴趣

对信息技术进行合理应用,可以让小学生对语文学科的学习兴趣得到有效激发。本文首先对信息技术与小学语文教学的融合做了简要阐述,然后结合笔者的实际教学经验,提出了几点利用信息技术激发学生学习小学语文浓厚兴趣的主要策略,希望可以促进语文教学水平的不断提升。     

初中化学实验教学中如何运用计算机信息技术启发学生自主学习

在新课程和新课标大力推行的大背景下,在中学化学实验教学中运用计算机信息技术创设鲜活的以学生自主学习为主的课堂是十分重要和必要的。本文作者进行了以下几点尝试与实践：应用现代信息技术,凸现化学课堂演示实验亮点;设计交互式网络实验模式;培养学生创新与实验能力。在教学过程中大胆创新和及时总结,不断调整改进,使现代信息技术和化学实验教学有机整合,启发学生自主学习的能力,大大优化实验课堂教学,提高化学实验教学质量。     

利用现代信息技术 培养英语学习能力

在教育信息化的今天，教师有责任探索新的教学方法和教学模式，充分利用现代信息技术创建新型教学结构，使学生在学习中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，培养学生主动学习的兴趣和能力。     

信息技术与学生学习方式变革

信息技术的迅猛发展与知识的爆炸式地增长，决定了学习者在受教育过程中，必须更关注“如何学会更有效地学习”。从这个意义上说，是信息技术导致了学习方式的变革。同时，信息技术作为教育技术的媒介，必定积极参与到学习方式的具体变革实践中，以航向决定者、条件准备者、技术支持者的身份推动学习方式的科学发展。     

高中信息技术课堂中的数字化学习优化措施分析

随着教育不断进行改革加深,在新课标的体系当中,高中信息技术课程更加注重学生的实践能力,使学生具备与时俱进的技能。在科技信息飞速发展的现在,教育行业也做出了非常大的突破。高中信息技术课程也是现在高中非常重要的学科,信息化时代数字化应用将改变我国的传统教育模式。在信息技术的课堂上教师利用数字化的教学模式,能更好地改变课堂的学习氛围,促进学生学习兴趣,同时调动学生学习的积极性,能使学生形成独立思考的思维模式。