“心理换位法”与师生关系

良好的师生关系是教育成功的一个重要组成部分。文章针对如何建立师生关系阐述了“心理换位法”的应用，提出了自己一些粗浅的看法，试图与广大的教育者共勉。     

克服师生心理差距的策略

师生之间的心理交往和关系贯穿于教育全过程，渗透于一切师生关系之中。由于年龄、生理发育、经历等原因教师与学生之间在心理上有许多明显的差距，认识这些差距并克服这些差距是融洽师生关系，激发学生学习动力，有效进行教与学的保证。常言道：“亲其师，信其道”。师生之间的心理距离拉近了，师生关系融洽了，就会激发学生亲近老师、愿从师学     

浅谈学校心理教育与师生新型关系的构建

融洽的师生关系是现代教育的关键环节,建构良好的师生关系不但是学校和老师的责任,也要求社会多方面的共同介入,师生关系决定着教学任务的顺利开展,主导着学校整体教育教学的发展方向。融洽的师生关系不单是教学任务的继续推进,也是学校心理教育的协作配合,只有驾驭了师生各自的心理活动特征,才可以外化为在行动上采纳准确的教育活动,激励融洽师生关系良性发展。     

探讨建立良好师生关系的策略

融洽的师生关系不仅是学生学习的助动力,更是学生心灵世界的支撑点。当师生关系和谐融洽时,学生的心情会愉快轻松,记忆力会增强,也会拥有更加丰富的联想能力。笔者通过分析师生关系的重要性,总结自身经验,提出了一些切实可行的与学生融洽相处的方法。     

谈小学低年级教学的有效方法

心理暗示有利于在小学低年级的课堂教学中建立融洽和谐的师生关系。而师生关系的融洽程度又是影响心理暗示成功与否的重要因素。所以教师必须改变以自我为中心的教学观念,建立并巩固与学生亲密无间、融洽协调和相互信赖的关系,从而为实施心理暗示创造必要条件。     

探讨建立良好师生关系的策略

融洽的师生关系不仅是学生学习的助动力,更是学生心灵世界的支撑点。当师生关系和谐融洽时,学生的心情会愉快轻松,记忆力会增强,也会拥有更加丰富的联想能力。笔者通过分析师生关系的重要性,总结自身经验,提出了一些切实可行的与学生融洽相处的方法。     

馆员与读者的心理换位

一、心理换位的意义心理换位,指的是在人际交往过程中,通过把自己置于对方的心理位置上去认识和体验事物,以达到缩短人我之间心理距离,正确认识和理解他人的目的。象我们将要讨论的馆员与读者的关系问题,实际上就体现着心理换位这种关系。馆员在现实生活中,通过心理换位,可以促使自己对读者的思想感情发生积极的变化,有利于正确认识和理解读者的心态和行为,对缩短与读者的心理距离,融洽与读者的人际关     

论高校师生关系的重构及其现实意蕴

高校师生关系的融洽与否直接影响到教育教学效果。近年来，我国高等教育大众化进程中由于生师比的居高不下、社会异化、师生定位不准及认同感的普遍缺失导致师生关系冷漠、疏远、世俗化、对抗甚至暴力倾向，都急切呼唤师生双方应极力寻求一种相互认同，通过换位思考来重构新型的师生关系，力求“育”的深化和升华。     

论中职数学教学中学生创新思维能力的培养

创新是素质教育的重点,学习数学是培养学生创新能力有效的方法与途径。针对中职学校数学教育的特点,提出了激发学习兴趣、小组合作学习、建立融洽的师生关系、合理选择教学内容等培养学生学习数学创新思维的有效方法。     

良好的师生关系对教学的影响

和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊奇妙的作用,它像一根彩带拉近了师生心理的距离,使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要。爱心是和谐师生关系的基础。教学民主是和谐师生关系的动力所在。欣赏犹如一盏高悬的智慧明灯,照亮求知者,也照亮为师者。无论是西方的人本主义教育思潮,还是前苏联的合作教学的探索,都把融洽的师生关系作为研究和实践的内核。     

满足学生内心的学习需求

在新形势之下,师生关系因社会环境和学生结构的变化出现了一些新的变化,营造融洽的师生关系成为教师教学过程中的一大挑战。我认为师生关系本质上是一种特殊的人际关系,教师只有充分认识并实现学生的内心需要,才能营造融洽的师生关系。马斯洛的需求层次理论认为,尊重需求和自我实现需求是人的较高层级的需求,只有满足人的这种高层次的心理需求,才能激发一个人的最大潜力。     

良好的师生关系是实施课堂素质教育的关键

师生关系是学校一切教育活动的前提条件,素质教育的全面实施离不开课堂教学,在课堂教学中师生关系的融洽与否直接关系到课堂教学的成败,而且还会对学生的心理和个性的发展带来影响。因此,建立起一种民主、和谐、融洽的新型师生关系,是当前课堂实施素质教育的关键。     

谈师生的心理协调艺术

教师与学生的心理协调是指在教学活动中,教师与学生关系融洽、和谐的程度。教师与学生心理的协调程度,直接影响到教学的效果。本文阐述了师生心理协调的几种方法,对建立良好的师生关系、促进教学有着重要的现实意义。     

幽默在处理师生关系上的作用

学校的一切教育教学活动,都是建立在师生双方互动的基础之上的。师生之间建立一种和谐、融洽的双边关系,对于提高教育教学质量和效果十分重要。 幽默,以其机智、风趣、隽永的言辞表示教育者内心的情绪,可以活跃气氛,缩短师生之间的心理距离,是融洽师生关系的一条有效途     

高校师德建设在新时代学生教育中的一些问题与建议

高等学校作为直接为社会培养高级专门人才的机构,其自身建设对社会发展具有深远的影响.和谐校园是和谐社会的重要组成部分,而融洽的师生关系则是和谐校园的应有之义,良好的师德教风更是师生关系融洽的前提和基础.本文将从高校教师和学生面临的新情况、新问题出发,剖析原因,探讨融洽师生关系建立的方法和途径,并对高校师德建设提出一些建议以供参考.     

让幽默实现师生间的零距离

融洽的师生关系能使学生因＂亲其师＂而＂信其道＂,使为师者与学习者的心理距离实现真正的零距离效应。在教学中运用幽默的教学艺术,则是创造融洽和谐师生关系的重要手段和促使孩子们＂亲其师＂行之有效的教学策略,是点燃课堂激情的火花。     

中职英语教学中如何培养良好的师生关系

师生关系是学校教育中最基本、最重要、最活跃的人际关系,贯穿于整个教育教学过程中。融洽、和谐的师生关系会使学生教育达到意想不到的教育效果。尤其是中职生英语基础普遍较差,从心理上害怕学习英语,学习主动性、积极性不强等,要使中职英语教学更有效,培养出更适应社会需要的人才,英语教学中良好的师生关系的建立显得极其重要。     

浅谈职业教育中的新型师生关系

俗话说"药不投方,哪怕用船装".在职业教育教学中,要取得良好的教学效果,何为良方呢?--和谐融洽的师生关系即是良方.教育教学是师生人际交往的过程,教师在教学过程中传达情感和观念均依赖于师生的交流,师生关系如何,对学生的心理状态影响极大,所以有效的教学取决于有效的交往.     

我期待的师生关系

良好的师生关系是素质教育的重要组成部分,是教学质量的保障。融洽师生关系是构建有效课堂、取得良好教育效果的前提和关键,也是最有效的途径。     

浅谈英语教学中学生学习心理和情绪的调控——还学生一个轻松愉快的课堂环境

学生学习情绪作为影响英语教学效果的一大重要因素,引起了笔者的重视;为此,笔者以情感渗透为主线,从创设良好的课堂心理环境,改变课堂消极心理状态,培养轻松、融洽、愉快的师生关系等方面提出了一些见解。