交叉听课好处多

交叉听课指不同学科、不同年级、不同学段的教师互相听课,达到相互交流、取长补短的听课活动。它使教师站在一定的高度,从教育的共性与学科的个性中吸取养分,服务于自己的教学,提高自身综合素质。它是一种对教师业务能力的提高最直接、有效的培训方式,是最丰富鲜活的教育资源。值得我们探究、利用。     

如何开展有效的听课活动

听课是教师互相学习,取长补短,拓宽知识面,提升专业水平与能力的重要途径;通过听课,教师能不断反思教学,进一步提高自身的教学质量与水平。听课并非简单地用耳朵听,而是一门学问,一种艺术,一次享受,需要掌握一定的方法和技巧才能充分发挥其作用。然而,目前,在很多学校,很多教师对听课的理解和把握还存在很多误区,使听课流于形式。本文分析了这些误区表现的形式,并针对这些误区,探讨了如何开展行之有效的听课活动。     

开展听课活动的做法和体会

长期以来困扰各校领导的一个共同问题:教师听课活动不能完全落到实处,平时少见一些教师听课,期未交上来的听课记录本却是完成或接近完成听课任务。产生这种现象,既与部分教师的自觉性有关,也与有关管理部门未能为教师听课创造条件有关。现将我校近年来这方面的管理方法和体会介绍如下: 一、开展每周一次的“教研示范课”活动。 具体做法是:以语数英三大教研组为龙头,按“3+2”的方式,分成三个听课系列:a、文科系列:语文、     

开展新一轮培训的设想

1990年,我们根据地矿部有关指示精神,开展了以岗位培训为重点的师资培训和教材筹备工作,在岗位规范、教学大纲、教材等方面做了不少工作。在部教育司和部属院校的支持、协助下,五月份在局干部学校开办了“地勘单位办公室主任岗位培训试点班”;在局统一安排下,技工学校等单位开办了6期钻探、汽驾、汽修等专业工人岗位培训班。通过试点,初步取得了岗位培训工作的经验,为全面开展新     

开展学校体育节的设想

1.前言历年来,学校运动会作为学校体育竞赛的主要内容,是展示学校体育成果和学校精神风貌的窗口,可如今当我们从素质教育,终身体育的视角去审视延续多年的现行学校运动会就不难看出,它与素质教育,终身体育的目标和要求产生了本质的错位。     

关于开展教师互相听课的几点思考

目前,教师互相听课活动在各层次院校广泛开展,旨在促进交流学习,提高整体教学能力。本文针对教师之间互相听课的具体实施,谈谈该活动可能存在的一些问题,并提出对这些问题的一些看法。     

关于开展CACSD教学的设想

随着科学技术的发展,控制理论和系统的研究显得越来越重要。在40年代控制理论作为一门独立的学科出现以来,已经得到迅速发展,经历了经典控制理论,现代控制理论及智能控制阶段。开始时控制系统可以由纸笔等工具十分容易地设计出来。随着控制理论的深入发展,对于被控对象的高复杂化、控制效果的高精度化要求,使控制系统的设计越来越复杂,控制器参数的选择更加困难,传统的手工设计方法已难以实现。加之计算机技术的飞速发展,于是控制系统计算机辅助设计(CACSD)技术便应运而生,并且在现代控制理论分析与研究中越来越起着重要的作用。     

听课

那年初冬,天刚下过一场大雪,山路封冻得如同镜面。我们骑着摩托车到20余里外去听一位很出名的老师的课。那是一堂观摩教学课,意在听取别人的教学经验,弥补自己的不足。由于山路崎岖,又结着冰,我们骑着车就像山羊走钢丝,危险中尽显“绝技”。路上有人摔倒过,也有人受了轻伤,最后总算顺利     

听课

某乡镇中学的校园内到处都是狗,有时还会进入教室,趴在讲台旁边。一天,某任课老师实在忍无可忍,严厉呵斥一条赖在教室里的狗,     

推门听课不如预约听课

前不久,我校一名女教师正在上语文课,刚打开录音机准备用朗读带范读课文,突然教室门被“砰”的一声推开了,当时把教室里的师生都吓了一大跳。大家还以为是刮大风,把教室门吹开了,原来是学校校长一行来推门听课。女教师年轻气盛,马上关掉录音机,宣布做作业,要求学生拿出大字本写课文的生字,一字一排。     

推门听课不如预约听课

前不久,我校一名女教师正在上语文课,刚打开录音机准备用朗读带范读课文,突然教室门被"砰"的一声推开了,当时把教室里的师生都吓了一大跳。大家还以为是刮大风,把教室门吹开了,原来是学校     

好听课,听课好

从课堂上教师的讲课中,获得知识,增长才干,是目前学校教育中老师给学生传道、授业、解惑的主要方式,是学生获取知识的主要途径。在现代教育中,尽管老师的作用在变化,学生学习知识的途径也在变化,但课堂上老师讲课,学生听课,仍然是不可取代的基本方式,由此,小学生必须学会听课。一、边听边思考我们做过认真预习后,当老师分析课文时,我们要注意以下几点:(一)检验。用老师的分析作为标准,检验我们预习的成果,看错与对及原因,看分析思路等。比较     

听课

以下三篇文章的作者,都是北京市平谷区东高村第一学区的教师。该学区组织教师勤思考,多动笔,自编《教育教学反思案例集》作为校本培训教材,培养反思型教师,建设学习型学校,     

听课

以下三篇文章的作者,都是北京市平谷区东高村第一学区的教师。该学区组织教师勤思考,多动笔,自编《教育教学反思案例集》作为校本培训教材,培养反思型教师,建设学习型学校。     

好听课,听课好

从课堂上教师的讲课中,获得知识,增长才干,是目前学校教育中老师给学生传道、授业、解惑的主要方式,是学生获取知识的主要途径.在现代教育中,尽管老师的作用在变化,学生学习知识的途径也在变化,但课堂上老师讲课,学生听课,仍然是不可取代的基本方式,由此,小学生必须学会听课. 一、边听边思考 我们做过认真预习后,当老师分析课文时,我们要注意以下几点: (一)检验.用老师的分析作为标准,检验我们预习的成果,看错与对及原因,看分析思路等.     

如何开展农村会计人员职业教育的设想

随着社会主义市场经济的发展，农村经济规模的不断壮大，农村财务会计作为农村经营管理工作的基本环节，其作用越来越显得重要。农村会计人员业务水平的高低直接影响着广大农村社会的稳定与发展。全面提高农村会计人员的素质，建立一支懂理论、会实践、技术过硬的村级会计队伍是十分迫切的任务。     

开展少年科技教育活动的设想

少年科技活动是指以培养少年儿童科学素质的各种活动。其主要内容和形式有：开展科学观察、实验活动、科技制作活动、小革新、小建议、小创造、小发明话动、科技采集活动、科技信息活动、科技文艺活动、科技阵地活动、爱科学月活动以及组织科技主题队会和组织少年科技爱好者协会等。它是培养学生爱科学、学科学、用科学的重要途径,也是提高学生创新意识和创造能力的有效手段。但目前有些地区少年科技教育活动还不为学校、家庭、社会所重视,科技活动的开展在各类活动中显得犹为薄弱。笔者认为可采取下列措施促进科技活动的开展。一、转变观…     

对老年人开展生命教育的设想

本文认为教育的价值不仅仅是传授知识、技能,在其深层意义上是使人成为人。早在20世纪90年代,教育界对传统教育中忽视师生生命质量的问题进行反思,提出了＂让课堂焕发出生命活力＂,强调生命是教育的基础。生命教育起源于美国的生活学校,后陆续在世界各地得到认可与倡导。本文主要在阐述生命教育的兴起与内涵的基础上,对老年人开展生命教育进行设想。