倾听花开的声音

如果把孩子比为花朵,老师比为园丁;教学比为劳作;培优补差比为浇水、施肥。有的园丁喜欢将花朵进行欣赏、比较、评判,而后进行美化、矫正、修剪。     

花开的声音

那是一堂有趣的数学课，讲台上摆着学生们喜欢的小物件：小猫头饰、钓鱼竿、卡纸做成的小桶和鱼的卡片，很精致。孩子们的脸上露出掩藏不住的好奇与兴奋，有的学生眼睛一直都盯着这些小物件，好像生怕它不翼而飞，有的学生则左顾右盼，仔细欣赏着这些小物件，还有的学生则不住嘴地问：“季老师，你是不是要带我们去钓鱼呀？”我微笑着点点头，于是教室里不由自主地响起一片欢呼声。     

花开的声音

前几天看到一篇文章《软糖的故事》,文中介绍黑泽明看了一个影片《被遗忘的孩子》,影片中的弱智儿童令黑泽明想起了童年的自己,文中还提及黑泽明的另一位弱智同学植草,他们两人都是在立川精治老师的鼓励和教导之下最终成才,立川精治的自由开放、鲜活感性的气质深深影响着黑泽明,使他最终走上电影之路并成为一代大师。     

聆听花开的声音

俯下身子,聆听花开的声音,这是花的心语,也是孩子的心声,我愿是那位忠诚的聆听者,俯下身子,悄悄地走进化的世界。作为一名小学老师,我是幸福的,也是快乐的,可是作为一位侍花的园丁,我总是觉得我做的还不够。因为花的世界是天真的,花的世界是无邪的,花的世界是纯净的,也是热情与忠诚的。从我进入校园的第一天起,从孩子第一次热情地对我礼语轻呼：“老师,您好!”时,内心升腾起的那股幸福与自豪,     

静听花开的声音

一、顺利过渡,建立情感保障是关键 让幼儿顺利渡过入园关,减少对家长的过度依恋,关键是让孩子接受老师,和老师建立起感情,让他觉得老师是可亲的人。而要想孩子和老师建立亲密关系,必须从“家”开始。     

老师，您听到花开的声音吗

天黑了,月儿眨眼睛,灯亮了,我临风静听您的声音。我在倾听真情,倾听爱心,倾听感动……每一个感动都在我心中扎根,每一滴爱都在我心中荡漾。1999年,我从教第二年,赵兴明老师,您走了,走得如此匆忙,又如此平静。直到临走的前几天,听说您还坚守在讲台上。其实那时您早就知道自己得了不治之症,也清楚地意识到自己很快将会与这个世界告别,但您依然坚持要上课。     

老师，应聆听花开的声音

网络作家蔡智恒在文章里叙述过一件中学时代的事情： 我在一篇文章的开头写道：“我跟朋友约好八点去看电影，可是时间到了，他还没来。我像是正要拉肚子的人徘徊在厕所外有某个人在厕所内般的焦急。     

倾听花开的声音

每个孩子都是一朵花。语文教师的乐趣之一,是能够听到来自孩子们内心的声音。课堂教学中,倾听这种声音尤为可贵。     

倾听花开的声音

上午课间操,我刚走到教学楼四楼的楼梯口,班长初凯月便迎面跑来说：＂老师,我们班林玉鹏、高锴浩上楼梯时跑,又被扣了1分,已经公布在大厅黑板上了!＂我一听,不由得火冒三丈。     

倾听花开的声音——漫谈我的日记教学

阅读孩子的日记是一种享受。我喜欢静静地坐在窗前，泡一杯淡淡的绿茶，细细地品读孩子用心灵撰写的日记。我时而忍俊不禁，时而紧蹙眉头，时而愉快地和同事交流分享。日记的字里行间流露着孩子们最真挚的感情，饱含着生命最初始的纯真。[第一段]     

老师，爱听你的声音

“老师，要列竖式吗?”“老师，要不要抄题啊?”“老师。……”真烦，每当学生们安静地做练习时，他总是那么多问题。都和他说了多少遍了，照平时做，但他好像总记不住。     

聆听每一朵花开的声音

美国教育家杜威说：＂给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。＂小学教育的重心在于培养学生＂心智健康、习惯良好＂,这是奠基人生的第一大步。     

聆听花开的声音

教室有一块“学习园地”，学校规定要月月出新．月月评比。做老师的都有一份“好胜”之心．因此从设计到撰稿，煞费苦心，墙报在某种程度上巳演变成教师综合素质大比拼的舞台。     

用心倾听花开的声音

人们经常把学生比作是园里的花朵,而老师就是管理花园的园丁。园丁不仅要浇水、施肥、矫正、修剪,我想,还应该在栽培、欣赏花朵之余,学会倾听——倾听花开的声音。生命因倾听而美丽镜头一:A老师正在组织中班语言活动《龟免第二次赛跑》。前半部分通过幼儿自己阅读小图书和老师富有感染力的讲述,让幼儿了解了第二次赛跑的故事。接下来的环节是比较龟兔第一次赛跑和第二次赛跑有什么不同的地方。老师出示了分别代表比赛地点、中间发生故事、比赛结果的两幅画卷,两次比赛上下对应排列,便于幼儿比较。幼儿很快说出了“地点不同”、“比赛结果不…     

听，拔节的声音

去年的一天早晨,我拿起手机准备上班,见上面有一条未读短信,打开一看,是一个陌生的号码,便好奇地读起来：“孙老师,昨天校园舞比赛前,评委老师查出我没有穿白球鞋,我知道自己影响了班级的成绩,十分不安地跳着校园舞,等待着您大发雷霆。而比赛结束时您只是轻轻地嘱咐我下次注意。谢谢您对我的宽容,我会努力做好的。学生：李江潮。”     

听，一朵花开的声音

花开的声音,每个人听到的都会不一样,而能否听到花开的声音,则需要一些修炼方法来帮助。而这些修炼方法不仅需要孩子的感悟,更需要父母的引导。     

静听花开的声音

学期初,由于幼儿园人员调整,我接手了一个新班级,为了尽快熟悉这些新朋友,我请他们做自我介绍,孩子们很热情,他们一个一个地介绍了自己,轮到一个长得白白净净看上去很文气的男孩,我怎么请他都不愿意,也不开口,一直用他的动作来拒绝我,     

倾听花开的声音

“同学们,下一周我去参加市优质课比赛。这节课,希望大家帮助我找一找不足的地方,可以畅所欲言。”帮老师找不足？学生顿时兴趣倍增。生1：“您讲课时,总是低着头,眼睛不看我们。”——这是我多年的症结了,学生的眼光真“毒”。     

花开的声音

为了把主题活动《春天来了》开展得更加丰富多彩,我带领孩子们来到户外,亲身体验春天的气息。草地上,小草嫩嫩的已经绿成一片,我一边给孩子们讲解春天的特征,一边蹲下来轻抚着小草。孩子们也学着我的样子,用他们柔软的小手轻轻摸着同样柔软的小草。我们继续向前走,春风轻轻地吹到我们的脸上,柔柔的、暖暖的,孩子们欢快得像一只只小鸟,不时地向我问这问那。     

等待花开的声音

学校要召开运动会了．规定每个班准备一个文艺节目。准备什么节目呢？孩子们节奏感怎么样？动作协调性怎么样？一时间都成了我心里最想知道的问题。