风筝与线

六.一节快到了,看着孩子们一个个盼望的眼神,我脑海里迅速闪出一个念头：学生已经进入了五年级,他们长大了,也有自己的思想,那这次“六.一”活动何不让孩子们自己策划,自己组织呢？     

如风筝般放飞孩子

<正>春意盎然,去公园踏青便也多了一个节目,放风筝。在一个阳光明媚的早晨,我们带着刚买的风筝和孩子来到了公园,试着放飞这只大燕子风筝,但不知什么原因我们一直没有成功。公园里陆陆续续有不少人也在放,我便细细地打量起来,发现放风筝的人可分为三种。第一种如这位老者,放的是老鹰。孩子的爸爸说老鹰很难放,在空中很难呆得住,总是会打转。     

金鱼风筝

1．把一长一短两根细竹条用线绑成“十”字形,在绑结处滴上万能胶粘合牢固。 2．把横竹条两端拴上线并拉紧成弓形固定,做成风筝骨架。     

风筝系列活动

在丹桂园春游时。孩子们在发现挂在树上、掉在地上的几只已坏了的风筝后激动不已,有的孩子竟然拾起掉在地上的风筝玩了起来．有的叫我拿下挂在树上的风筝……看到孩子们对风筝有极大的兴趣,我便结合主题活动“我们在春天里”组织开展“风筝”系列活动。     

和宝宝一起扎风筝

大大小小、形状各异的风筝在蓝天的映衬下显得格外夺目。这一期,我们要带爸爸妈妈和孩子一起做一个传统的扎燕风筝。     

童年的风筝

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放飞孩子手中的风筝

孩子的书包越来越重,玩的时间越来越有限,在孩子的成长过程中,为孩子创造条件,锻炼孩子,教孩子学会放飞自己手中的梦想才是关键。     

风筝

笔认为，此有三点值得称道：一是立意好，小作从自身的经历，说出一个道理——父母应该让子女有“按个人兴趣探索的自由”，如果这样，不仅会给孩子创设一个自由发展的空间，也能得到孩子的真情回报。二是情节妙：小作善于制造悬念，让读在阅读过程中，有一波三折的感受；三是语言好：开头整齐的语言，结尾含蓄的语言，都说明小作的语言功底是不错的．     

母爱 风筝 孩子

也许，再也没有比这更亮丽一的风景了—— 绿草如茵，蓝天如碧，一位年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。     

风筝不断线

蔚蓝的天空下，一只风筝自由地飞翔着。微风拂过的那一刻，只见它猛然跃起，尾翼在天空划出一道好看的弧线。     

越飞越高的“风筝”

我正准备与别人一起去外面吃晚饭,小弟打来电话,说：“天天（我的儿子）太不像话,为一点小事和他姐姐吵嘴,把桌子拍得碗碟都震起来了,然后,一摔门,走人了。这孩子脾气太坏了,你得管管他,不管他,以后可不得了。”我立即给儿子打了手机：“听说发脾气了。脾气是可以发的,但不能失去为人的风度和修养。”儿子说：“我懂了!”     

无极风筝

~~无极风筝~~     

牵扯的风筝

美国孩子无论家里多么富有,从小就有一种努力显示自己独立能力的意识。这的确是一种被环境熏习而成的自强精神,有了这精神,孩子的成长就有了动力和目标。那年我有机会来到美国访学,我几乎两三天就给家里打一次电话。芳芳的声音从话筒里传来,让我感到温暖和放心,但还是免不了种种离愁别绪。无论在图书馆,抑或是在超市,我都会想念我的芳芳。每到一处,     

论风筝的文化底蕴

风筝作为一项古老的民间体育活动,有着二千多年的历史,一直融入中国传统文化之中.风筝文化逐步成为我国民俗文化的重要内容之一,尤其是与中国的习俗、节日、文化融合使风筝的内容更加丰富,最终形成具有浓郁东方文化色彩的中国风筝文化.     

风筝

既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许的风吹雨打。您用真情填满了我的血肉,您用真爱筑就了我的骨架,在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母     

风筝

既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些风吹雨打。 您用真情填满了我的血肉,您用真爱铸成了我的骨架,在我的毛发肌肤中刻满了您用心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母用一生创造出来的最如意的作品。我明白,我理解,我能深切地体会到您寄托在我身上的全部的梦想与希望。无数次地偷偷望着您为我努力奔跑所滴下的汗滴,     

浅析《追风筝的人》中的风筝意象

卡勒德.胡赛尼的处女作《追风筝的人》一发表,便受到读者的好评。斗风筝在阿富汗是一项主要的体育活动,喀布尔的天空一年四季都飘着形态各异的风筝。"风筝"这一意象具有文化隐喻性,是一个承载多元隐喻的载体。该文从阿米尔和风筝、阿桑和风筝、阿富汗和风筝三个方面来解读风筝的意象。     

风筝飞扬

春天来了,大自然充满了生机,小草冒出尖尖的叶,柳树露出嫩嫩的芽,麦苗儿绿油油的连成了片……同学们脱掉棉衣,甩开手脚,在春日的阳光下奔跑得更欢了。     

风筝

春天，小朋友都会到户外放风筝，仔细观察后你会发现．大多数风筝都带有一条或几条长“尾巴”．这是为什么呢？