工业工程专业课程体系建设研究

针对目前高校工业工程专业课程体系建设不够完善的现状,结合中国矿业大学(北京)的课程体系建设经验,将工业工程课程体系分为基础知识、工程技术、工业工程、经济管理、实践教学五个模块。提出在课程体系建设时要注意强化学科交叉和综合性、针对学校自身特点办出本校特色、注重实践环节、通过选修课的形式拓宽学生的专业方向的建议。     

工业工程专业课程体系研究

工业工程专业在我国尚属一门新兴学科,工业工程专业对国民经济发展起到重要的作用。在我国工业工程专业的发展中,要探索科学的课程体系从而适应我国自身发展需求,培养出具有国际视野的多种能力融合的创新人才。     

工业工程专业课程体系的优化研究

在分析了当前工业工程应用趋势的基础上,提出了工业工程专业课程体系优化的紧迫性。然后以工业工程课程体系优化的基本原则为指导,对工业工程课程体系的内容进行了优化研究。     

工业工程专业课程设置探讨

本文在分析了工业工程专业培养目标和就业现状的基础上，结合学校工业工程专业办学特色，提出了工业工程专业课程设置应遵循的原则及合理设置工业工程专业课程、构建科学的课程体系的具体措施。     

工业工程专业课程体系整体优化的研究

分析了工业工程培养体系模式,提出工业工程专业课程体系整体优化方案,对课程体系整体优化方案的依据、课程体系改革的基本指导原则和整体结构进行了深入的研究和分析,方案在实践过程中取得了重要成效.     

工业工程专业课程体系整体优化的研究

分析了工业工程培养体系模式,提出工业工程专业课程体系整体优化方案,对课程体系整体优化方案的依据、课程体系改革的基本指导原则和整体结构进行了深入的研究和分析,方案在实践过程中取得了重要成效。     

新形势下工业工程专业课程体系设置分析研究

本文针对目前工业工程专业课程体系设置中存在的问题,在课程设置原则指导下,以河南理工大学工业工程系在新形势下专业课程体系设置为研究对象,具体对理论课程设置中注意事项和设置原则,实践环节的具体设置过程和实施办法加以分析研究,得到一个可行的课程设置方案.     

生物医学工程专业课程体系建设

结合生物医学工程的学科特点,介绍了生物医学工程专业课程体系建设的思路。按照新时期对本专业人才的要求,对生物医学工程专业的课程体系进行了改革。按就业方向将专业课程分为四个模块,进行分类重点培养,加强实验教学课程体系改革。这些改革提高了人才培养的质量和效率。     

工业4.0及高端制造背景下工业工程专业课程体系建设探索

"工业4.0"、"中国制造2025"战略为工业工程专业的人才培养提出了更高的要求[1]。根据国内外高校工业工程专业的特点、发展现状及存在问题,结合上海工程技术大学的实践经验,我国高校工业工程专业课程体系建设要以优化课程设置为基础,围绕教学方法改革这个核心,以紧跟前沿为关键,用实践能力做保证。     

我国工业工程学科的发展研究

从交叉性、拓展性、目的性、人本性、综合优化性等五个方面探讨了IE的学科特点，结合IE学科在我国以及美国、日本等国家的发展情况，指出我国IE学科教育在课程设置、教育方法和手段、实践环节等方面存在的问题，并提出了推进我国IE学科发展的战略研究。     

探析高等工程教育课程体系现代化目标

高等工程教育课程体系现代化目标应体现多重的教育价值,以人才培养为根本出发点,致力于大学生的全面发展。在分析高等工程教育课程体系现代化目标基本特征的基础上,提出了几种高等工程教育课程体系现代化目标设想。     

应用型工业工程专业人才培养实践教学体系研究

文章分析了目前应用型工业工程专业人才培养过程中实践教学环节存在的问题,提出了构建"面一点一面"模式的实践教学体系的思路,给出了在此体系下的皿实践教学实施途径.     

工科类研究生课程教学体系的研究

有效提高研究生在课堂上的学习兴趣,提高课堂效率,使学生们能更好适应工作,成为高校教育长期广泛关注的话题,因此对高等院校工科研究生的课程教学体系进行研究,对培养行业技术人才具有重要的现实意义。建立理论课程、仿真模拟和课程实践相结合的教学体系,通过仿真实践教学对课程的综合实用技术的掌握,能够提高学生学习的自觉性,发挥主观能动性,提高学生的独立思考和工程实践能力,从而达到培养高素质的世纪人才的目的。     

基于BIM的工程管理专业人才培养与课程体系研究

本文研究如何将BIM技术融入工程管理专业人才培养与课程体系中,针对毕业生的职业发展,确定了人才培养目标,调整知识和能力要求,制定课程体系,提出教学改革方向,为相关应用型本科院校工程管理专业的改革与发展提供参考。     

以培养工程实践能力为导向的计算机辅助工业设计课程建设

随着教学方法的不断进步以及对工程实践能力的重视,单纯强调三维建模命令讲授的教学已经不再适应计算机辅助工业设计的课程需要。文章基于对计算机辅助工业设计能力的分析,对比了工程软件和造型软件在课程教学中的优劣,提出了面向工程实践能力培养的课程内容,为计算机辅助工业设计课程的教学改革提供了有益的思路。     

基于实践社群的工业工程课程教学质量提升路径研究

工业工程是一门技术与管理的交叉学科,注重实践是工业工程课程的重要特征,而知识创新直接关系到工业工程课程的教学质量。本文区别于传统的正式知识交流,基于非正式的实践社群知识交流,构建了实践社群-知识创新-教学质量工业工程课程教学质量提升框架,具体从教师实践社群、学生实践社群和师生实践社群三个维度来研究实践社群,从知识扩散、知识重组和知识集聚三个视角分析知识创新,研究实践社群对工业工程课程知识创新的促进作用,进而探索工业工程课程教学质量提升的基本路径。     

面向工业工程专业的系统工程课程教学改革研究

系统工程在工业工程专业培养方案中具有基础地位和重要意义,对于培养学生完整的系统观和创新实践能力起到重要作用。目前本专业该课程的教学中仍然存在教学方式传统、过分注重理论教学、缺乏与专业知识的关联、考核方式单一等问题,使得教学效果和培养目标没有得到充分的实现。结合作者的教学实践,本文旨在提出系统级任务驱动的教学模式构造、面向工业工程专业的教学内容改革,以及基于CDIO的教学方法探索。     

消防工程技术专业人才培养体系研究

随着智慧消防的快速发展,传统的消防工程技术人才培养体系需调整至与现代消防相统一。基于成果导向的教育是以学生为中心,根据国家社会发展需要、行业产业发展需求等确定培养目标与毕业要求后反向设计课程体系,实现培养目标预期在专业领域取得的成就,达成消防工程技术职业教育。