“思想解放”，教育前行的永恒力量

教育发展无尽头，思想解放无止境。推动教育前行的根本力量，是教育思想、精神和行为的彻底解放。     

民族的就是世界的，孩子的就是未来的——北京市朝阳区安慧里中心小学特色办学记

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”小平同志当年这一对教育的全面审视与战略思考，不仅开启了改革开放新时期教育事业大发展的序幕，更是成为全国各级各类学校发展前行的理想与责任、目标与动力。     

臻和至美理念引导下的特色教育实验学校——湖南省株洲市十八中

这是一所迅速崛起的年轻学校，她锐意改革、奋然前行，用短短5年缔造了株洲教育发展史上的奇迹。她就是湖南省首批普通高中特色教育实验学校——株洲市十八中。     

浅谈学校教育实践的三大平衡

当前素质教育和新课改深入推进，为我国教育提供了许多新理论、新方法。但在教育实践中出现了某些偏差，需要重新实现发展个性与遵守瞢遍规则的平衡，全面发展与发挥特长的平衡，学习知识，技能与学会研究方法的平衡，才能使教育实践在新的教育理念指导下，沿着正确的方向前行。     

教育均衡突破点在何方

教育均衡的关键在教师 教育均衡的核心问题是人的现代化，教师专业化发展在实观教育均衡化和现代化进程中有着重要的意义。因此，教师专业化发展在区域教育均衡化发展中起着越来越重要的作用，正在成为推进其前行的关键所在。[编按]     

胆识与毅力

当今教育面临着建国以来从未经历过的严峻挑战。今日办教育，与昔日比，难度不知大了多少倍，而且不少问题是深层次的矛盾，非教育能够担当、能够解决。但再难，也要奋然前行。解放思想抓改革，聚焦内涵求发展，只有强内，才能排除外来的不良干扰。     

当今中国教育在研究什么——七大前沿与热点问题扫描

面对国际教育思潮的风起云涌和世界教育改革的发展动向，中国的教育研究立足本土，以越来越广阔、多元的全球视野在对话、交流、互动和回应中发出中国的声音，展现中国的态度，在探索当下中国教育发展的道路上执前行。     

教育现代化呼唤理性的回归

理性对于教育和社会的现代化来说都是非常重要的，对教育而言，理性可以使教育决策趋于科学、减少失误．也可以使教育远离功利主义及各种诱惑。教育现代化过程中理性的缺失会导致教育的偏轨。因此，只有使理性回归教育，才能使教育发展沿正确的轨道顺利前行。     

教育弱势群体的明天——和谐教育是教育改革价值趋向的理性选择

在教育改革发展面临严峻形势的情况下,产生的教育弱势群体,对教育及整个社会发展产生了极为不利的影响,和谐教育正是树立正确的教育价值趋向,引导教育改革的前行和必然选择。     

蹒跚前行途中的思考

农村中小学的信息技术教育在贫瘠的土地上艰难前行了十几年，蹒跚的步履里渗透了一代教育人的血汗，也给历史留下了隽永的思考。     

在改革中发展在奋进中创新——广西工商职业技术学院办学纪实

半个世纪薪火承传，五十五载砥砺前行，特别是改革开放30年来，广西工商职业技术学院由小到大，从中职到高职，始终坚持改革创新、科学发展、与时俱进，以办人民满意的教育为宗旨，以培养适应社会发展需要的技能型人才为目标，同新中国一道走过了波澜壮阔、改革奋进的流金岁月。     

迎潮而立 踏浪前行

时代如潮，改革似浪。在教育事业改革发展的今天，挑战与机遇并存，只有迎风破浪，才能勇立时代潮头，才能成为改革弄潮儿。面对新的课程改革，晋州市和平路小学积极探索新的教学思路，改革之路，发展之路。迎潮而立，踏浪前行……     

总编寄语

新的一年来临了，《师资建设》也翻开了新的一页。多年来，在各级领导、社会各界，特别是广大中小学学校和教师们的关心、支持、呵护下，《师资建设》始终秉持为教师专业化发展服务的宗旨，不断探索前行。在此，师资建设杂志社向关爱与支持我们成长发展的社会各方人士和单位表示深深的敬意和感谢!中国教育进入了以提高质量为核心的关键时期．教育...     

高校应该办成什么样

提高教育质量和办学水平，是摆在各高校面前最重要的问题。扩大办学规模是发展，提高质量是更大更深刻地发展。在各高校加速前行的洪流中，冷静思考，科学定位，以提高办学的自觉性目的性，避免随波逐流，盲目行进。     

在教育装备发展中领航前行

时代在发展,教育在前行。《中国现代教育装备》杂志经过15年的发展已成为中国校园建设中一道亮丽的风景线。在改革开放40周年的历程中,《中国现代教育装备》杂志成为今天教育装备系统不可或缺的重要组成部分,推动了中国教育事业的发展。     

浅谈农村教师教育观念的转变

农村教育的发展已成定势,农村的教育事业朝着更远的目标前行,要切实转变教育思想,转化自身的意识形态,积极推进素质教育。     

改革是教育发展的强大推动力--学习《李岚清教育访谈录》随想

《李岚清教育访谈录》出版后，我即认真拜读。读后掩卷，我深切地感受到，全书气势磅礴，情真意切，字里行间生动地记录着一位肩负重任的党和国家领导人运筹帷幄、果断决策，推动我国教育事业改革与发展的信念、胆识和气魄，记录着一位共产党人为铸就新中国教育事业的辉煌而呕心沥血、奋进前行的坚强党性，也记录着近十年来我国教育事业快速健康发展的璀璨成就!     

给孩子的心灵播撒一缕阳光

一个人能成为什么样的人，是先天的基因和后天环境不断相互作用的结果。人生下来的基因已经决定了他的发展可能，但是发展方向却是后天决定的。因此，教育应充分了解这个生命体本来的特质，发挥这个生命体本身天赋的长处，努力克服他的短处，使他健康地在成长道路上前行。     

向着“全人教育”出发

【我的主张】"全人教育":为学生终身发展奠基踏着改革开放的鼓点,怀着对教师职业的崇敬之心,凭着对教育事业的朴素感情,我迈上了教育的征途。30多年的一线教育、学校管理,风雨兼程,一路走来,我在不断的思考、探索中前行,也在不断的前行中收获了我丰盈的教育人生。我们应给学生提供一个什么样的教育,我们应把学生培养成什么样的人?基于这两个思考,近年来我提出了"全人教育"理念,即:面向全体学生,促进全面发展,培养个性特长,为学生终身发展奠基。1.面向全体学生——让每一个孩子都得到优质的教育教育的目的归根到底是为了实现人的价值,即"为     

本真教育：新教师岗前培训的核心主题

2010年8月,我市教育系统又将迎来一批师范院校毕业生,他们将接受为期一年的实习培训。基于对新教师吃好“头口奶”重要性的认识,我经过“专业阅读、问卷调查、小型座谈、网上交流、自我反思”等途径的调研,确立了一种既教人怎样生存,又导人为何生存的“本真教育”,作为新教师岗前培训的核心主题。期望通过“本真教育”,导航新教师教育人生前行的正确方向,坚持“科学发展、和谐发展、终身发展”的教育理念;厘清新教师教育人生前行的思路,