高等教育公平之学生资助制度探讨

我国实行收费制度后,越来越多的学生因经济拮据而失去就学机会或难以继续学业,有失教育公平。实施学生资助制度对于促进教育公平有着不可替代的作用。然而,目前我国高校的学生资助制度仍然存在着许多弊端,本文将探讨如何完善学生资助制度,促进我国高等教育公平的实现。     

学生资助和高等教育机会均等--对中日美3国的比较分析

世界各国的高等教育规模在不断扩大，但是低收入阶层的教育机会未必在同步增长，他们需要政府的资助。另一方面，教育规模的扩大又严重压迫着财政支出。各国都处在解决机会均等和财政负担的困境中。本文将讨论学生资助的相关理论，比较多样的资助制度，从中获得启示。     

学生资助和高等教育机会均等(续)--对中日美3国的比较分析

上期讨论了相关理论并简单介绍了高学费、高资助政策。本期介绍对高学费、高资助政策的各种批判意见和各国的学生资助概况,考察了学生资助制度比较完善的美国的状况,包括其历史、现状、社会背景以及存在的问题等。结果显示美国的财政资助卓有成效,但也存在学生负债过重和不还敖现象,还有学生资助基准的变化使教育机会均等面临危机。     

从学生资助政策看我国高等教育公平

随着中国高等教育规模扩张,以及高等教育入学收费制度的实施,越来越多的学生因经济拮据而失去入学机会或难以继续学业,有失教育公平。学生资助政策的实施,一方面有效缓解了这一矛盾,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求;另一方面,由于资助政策本身和实施过程中存在着诸多问题,又在一定程度上加剧了这种不公平的现状。完善和落实学生资助政策、多渠道筹措资助资金并扩大资助范围、加强学生资助的管理和监督,是完善资助政策的应有举措,是促进我国高等教育公平的关键所在。     

基于高等教育成本分担的学生资助制度研究

随着高等教育成本分担的实施,教育资助问题也日益受到社会关注.我国现有学生资助形式主要有奖、助、贷、勤、减等五类,各有利弊.我国目前的高校学生资助制度在资助对象选择、五种资助手段的关系处理、社会参与、学校管理等方面还存在一定问题,应该从资助主体、资助方式、资助对象及资助偿还方式等方面去完善高校学生资助制度.     

从学生资助政策看我国高等教育公平

随着中国高等教育规模扩张,以及高等教育入学收费制度的实施,越来越多的学生因经济拮据而失去入学机会或难以继续学业,有失教育公平。学生资助政策的实施,一方面有效缓解了这一矛盾,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求;另一方面,由于资助政策本身和实施过程中存在着诸多问题,又在一定程度上加剧了这种不公平的现状。完善和落实学生资助政策、多渠道筹措资助资金并扩大资助范围、加强学生资助的管理和监督,是完善资助政策的应有举措,是促进我国高等教育公平的关键所在。     

从学生资助制度的演变看我国高等教育公平的发展轨迹

我国学生资助制度的演变过程透射出高等教育公平思想的不断深化：＂免费上大学＂加＂人民助学金＂资助政策是面向全体的＂绝对＂公平;从单一助学金制度初步走向多元化是由＂绝对＂公平走向＂相对＂公平;＂奖、贷、助、补、减＂五位一体的混合资助制度是面向全体的＂相对＂公平。学生资助制度的演变特点凸显了公平形式和本质的发展：在公平实现方式上,从一维向多维资助方式转变;在公平实现主体上,从一元主体到多元主体转变;在公平本质上从＂均等性＂公平向＂基本需要性＂公平转变。完善学生资助制度是实现我国高等教育公平的重要途径。     

美国高等教育阶段学生资助制度分析及启示

美国有着世界上最为发达的高等教育资助体系,其大学生资助工作呈现资助理念多元化、资助法制健全化、资助性质多样化、资助效益最优化、资助覆盖面广等特点,这大大增加了大学生的受助机会,为高等教育发展提供了强大的物质保障,有效地促进了教育公平。文章在介绍分析美国高等教育学生资助制度的同时,探讨了借鉴美国高校学生资助工作的经验,进一步提高我国高校学生资助工作水平的多种可能性。     

试论高等教育成本分担与我国的学生资助

高等教育大众化的发展加剧了我国政府投资能力下降与经费需求膨胀之间的矛盾，使得经费短缺成为我国高等教育发展的主要制约因素，因而迫切要求对高等教育实行成本分担与补偿。本文深入分析了实行高等教育成本分担的原因，并从我国高等教育成本分担中出现的现实问题入手，提出了建立和完善我国学生资助体系的相关想法。     

学生资助和高等教育机会均等(续2)——对中日美3国的比较分析

本期主要讨论日本、中国的学费和学生资助状况。在日本,学费上涨很快,但是学生资助制度没有及时得到完善。国家财政提供的资助主要通过日本学生资助机构办理。该资助属贷款而不是赠予,学生在毕业后必须偿还。多数私立大学虽设立了具有其特色的奖助贷学金,但获资助学生非常少。即便是日本国立大学的学生,其教育费负担也很重。在中国,公立大学的学费飞速上涨。虽然中国的学生资助类型多样,但是赠予型多用于奖优,助贫主要靠贷款,借贷学生的偿还压力很大。中日两国都有待于进一步改善其教育机会均等化政策。     

中国少数民族高等教育机会均等问题探究

本探讨我国少数民族高等教育入学机会均等之现状、成因及改革措施，并提出建议：改革我国少数民族高等教育入学选拔制度；建立少数民族大学生专门的财政资助体系；在我国高等教育大众化进程中，推动少数民族高等教育与全国高等教育同步发展，使我国少数民族高等教育公平进入应然状态。     

中国高等教育成本分担的政策选择

高等教育具有显著的准公共物品特性，受教育者在未来能获得相对较高的经济和非经济收益，应该分担部分教育成本。但高等教育从本质上讲是公益事业，社会和国家是高等教育主要的受益者。因此，社会和国家应当承担大部分教育成本，个人分担的成本不宜超过年生均经常性成本的25％。2000年以来，中国高校学费标准已达到居民个人和家庭承受能力的平均高值。为了适应高等教育规模扩大，确保高等教育机会公平，我国需要实施各种形式的、有效的学生资助政策。     

中加高等教育学生资助制度比较研究

社会收入的不平等导致很多学生的家庭无法支付上学的费用,这也就产生了教育工作的贫困学生资助工作。对于贫困学生的资助是社会公平和教育公平的重要体现,但是随着近年来我国高校入校人数的增加,我国高校贫困学生的资助压力也越来越大。但是从我国对高校贫困学生的资助现状来看还存在很多问题,只有将这些问题彻底解决才能更好地帮助贫困学生完成学业。     

论学生资助对高等教育入学机会的影响

本文论述了学生资助对当前我国高等教育入学机会的影响 ,并分析了国家助学贷款对贫困生入学机会的公平作用及其可持续发展需要的条件。研究认为 ,要使学生资助更有效地改善低收入家庭学生的入学机会 ,还应加大资助力度 ,丰富资助的种类。针对国家助学贷款而言 ,应使贷款和还款的机制和计划更加优化 ,以更有效地改善低收入家庭学生的入学机会、提高还款效率和促进其可持续的发展。     

高校学生资助制度对高等教育公平的影响

通过对2010年广州市高校学生资助调查,应用kgisfie模型定量分析了高校学生资助制度的公平状况及其影响因素。分析结果显示：高校学生获得资助的水平对家庭经济困难学生具有显著的正向影响．表明高校学生资助能够弥补因家庭经济困难而给学生发展带来的不利影响：而在控制家庭背景变量后．学校质量对学生获得资助水平的影响显著．表明重点高校和非重点高校学生获得资助的水平存在显著差异。综合来看．高校学生资助制度对扩大高等教育就学机会具有重要的促进作用．但在高等教育公共资源分配过程和结果公平方面还有待进一步完善。     

论高等教育大众化条件下的大学生资助制度

本文以高等教育成本分担与补偿理论为基础，论述了国际比较通行的高等教育资助方式。在我国高等教育全面实行上学缴费制度后，贷款在学生缴纳学费和杂费中发挥的作用越来越大，奖学金等其它方式处于一种辅助的作用，如何在资助体系中协调好贷款与其它资助方式的关系，发挥它们的合理有效作用，就成为我国高等教育资助体系所面临的挑战。借鉴国外资助制度的经验，作者对我国资助方式的合理化选择提出建议。     

高等教育机会均等视角下我国高等教育成本分担问题研究

高等教育成本分担政策具有相当的合理性,而大学收取学费在一定程度上影响了高等教育机会均等目标的实现.本文基于高等教育机会均等的视角对我国高等教育成本分担问题进行研究,阐述了研究的理论基础和国内外研究现状和趋势,从家庭经济差异、区域经济发展不平衡、城乡二元结构差异和学校差异分析了我国高等教育公平问题.     

美国促进高等教育机会公平的举措与启示

高等教育机会公平是美国教育界长期追求的目标.20世纪40年代以来,美国政府通过各项举措增加学生入学机会、提高信息透明度、抑制学费上涨、改善资助方案、增强学生负担高等教育成本的能力,有效保障各类学生接受高等教育的机会和权利.由美国的经验可知,政府对促进高等教育机会公平责无旁贷,关键是通过立法程序建立保障机制,增强奖助学金和学生贷款的投入力度,重点确保低收入家庭学生的高等教育机会.     

高等教育学生资助制度的变迁研究

从我国高等教育的演变历史可以看出,我国教育资助制度经历了一个从单一的人民助学金制度到以国家助学金为主的多元混合资助制度的变迁轨迹,表明大学生的资助政策正在日趋完善。从变迁的历史轨迹展望我国高校助学金制度今后仍将遵循一个渐进的变迁路径,助学金制度将在发展环境、资助对象及评定办法方面继续得以完善,并成为以国家投入为主,其他多种渠道投入为辅的,能更加体现助学本质的学生资助制度。