计算机平面设计教学中的问题及方法探究

<正>平面设计课程在计算机专业的教育中占有非常重要的地位,是专业的重点课程之一。随着日新月异的科学技术的进步,中等职业院校传统的教学模式越来越难以适应新时期社会对平面设计人员的需求。在以就业为导向的今天,如何培养出适应职业需求的平面设计人才成为职业中专计算机教学中不可忽视的问题。一、平面设计的定义所谓的平面设计,就是将点、线、面等基本图形元素,按照有序或无序的规则,重新排列与组合所表现出来的图形空间     

浅谈中等职业学校计算机课堂教学的有效性

本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。     

以就业为导向的中职学校计算机专业创新教学模式的思考

在中等职业学校计算机专业探索新的教育教学模式的驱动下,开设创新创业课程是顺应经济社会发展的必然趋势,也是破除中职学生就业思维藩篱的明智选择。如何在培养基层计算机技能人才的中职教育领域开展相关课程教学,如何优化和改变其培养目标,把创新创业和就业有机地结合起来,是中等职业学校必须认真思考的一个问题。     

浅议中等职业学校计算机教学

中等职业学校以培养技术型人才为目标,计算机应用作为中等职业学校学生必需掌握的技能之一,如何在有限的时间内提升计算机教学效率,为社会培养素质全面、操作能力较高的计算机人才,是计算机教师必需思考的问题。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

中等职业学校计算机专业一体化教学模式初探

我国中等职业学校的计算机基础教育近些年来不断取得新进展,但仍然带有严重的传统教学模式的印记.这种教学模式过分强调预设和封闭,使教学过程变得机械、沉闷和程式化.本文采用重构行动体系和解构学科体式进行课程设置和教学实践,从我国中等职业学校计算机课程教育的现状出发,探讨了计算机基础教学改革的对策,主要从采用“宽基础、活模块”的课程模式、“学生为中心”的教学模式、培养“技求专家”型师资力量等方面提出相关的改革建议.     

中职计算机平面设计课程思政的探索与实践

为了解中职学校计算机平面设计课程思政融合教学情况,对莆田市 13 所中等职业学校(含民办学校)进行调查与统计分析:中职计算机平面设计课程教学中思政教育内容少,教师对“课程思政”的重视度不足等因素造成学生在专业技能的学习和提升过程中与思政课同向同行的融合度不足,本文从专业人才培养方案、课程标准、课程项目任务设计的角度出发,讲述如何培养学生掌握专业技能的同时提升学生的思想修养,达到“立德树人”的目的。     

浅议中等职业学校如何培养合格的计算机人才

当前社会各行业需要大量的计算机人才,而中等职业学校怎样凭借自己的优势,为社会提供合格的计算机合格人才呢？作者结合中等职业学校的现状,对中等职业学校如何培养合格的计算机人才进行了探讨。     

中等职业学校计算机专业职业技能教学如何贯彻以就业为导向

在职业教育体系结构建设中,中等职业学校应发挥基础作用,以就业为导向,重点培养技能型人才.为适应当前IT工作岗位对应用型人才的需要,中等职业教育计算机专业课的教学过程必须进行改革.本文就中职计算机专业如何在教学过程中以就业为导向,对学生进行知识、能力、素质并重的培养,进行了初步的探讨.     

重视基础培养"软件蓝领"--把中等职业学校计算机专业办成软件基础性人才的摇篮

本文针对我国软件产业市场发展趋势及广州市提出信息产业应成为广州市第一支柱产业的目标，提出中等职业学校计算机专业必须加快“软件蓝领”的培养，应有计划、有步骤地进行试点，调整教学计划与课程设置，为软件产业输送合格的软件基础人才。     

试论如何提高中职计算机课程教学质量

中等职业学校作为培养高素质的劳动者和技能型人才的重要基地,必须要高度重视计算机课程的教学质量。本文就如何制定灵活的教学目标、设计灵活的教学方法和鼓励学生合作学习三个方面进行深入探讨,以期促进中职计算机课程教学质量不断提高。     

谈中等职业学校计算机专业学生实践能力的培养

以培养技能型人才为主要目标,具有很强实践能力的人才是中职学校重点培养的目标。本文根据目前中等职业学校的教学现状,简单说明了当前课程设置和实践教学的重要性,并针对中职学校计算机专业的教学现状和存在的问题提出了战略措施,重点分析了如何采用灵活的教学模式培养学生的实践能力,打破传统的授课模式,创造性地达到事半功倍的效果。     

中等职业学校篮球教学中存在的问题与对策

体育课是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。中等职业学校体育课程的根本目标是培养具有“健康第一”意识,德智体美劳全面发展的合格人才。根据中等职业学校学生的年龄特点和身心发展规律,围绕中等职业学校篮球运动的基本特点,培养中职学生的篮球兴趣,帮助他们养成终身体育锻炼的习惯,是中等职业学校体育教师所要面临的重要挑战。文章从中等职业学校篮球教学及训练方法的角度展开分析,阐述了篮球教学的意义,指出了当前中等职业学校篮球教学中存在的问题,并提出应对措施。     

中等职业学校计算机教学中实施激励机制的分析

就中等职业学校计算机课程的主要教学宗旨来说,其主要是对学生的计算机操作技能进行有效教学,从而将学生培养成为具有扎实计算机操作基础的综合型应用人才。在课程改革的条件下,激励教学法的应用具有重大且积极的现实意义,本文主要围绕激励教学法在中等职业学校计算机教学中实施的必要性展开了相关叙述,并就其有效开展措施进行了阐述。     

如何在photoshop课程教学中培养学生互助合作能力

我国中等职业学校平面设计专业的学生都要学习Photoshop这门课,而近几年随着计算机设计软件的不断升级,学生在学习Photoshop课程时更多地不再偏向模仿和学习简单的工具使用。为了使中职学生在Photoshop学习中更好地锻炼和培养自主学习与合作学习能力,教师应该改变教学观念、教学模式,加强学生能力的培养。     

浅谈职业中学网络实践课程的开展

中等职业学校承担着培养行业专门技术人才的重任,随着计算机网络的普及,网络技术人才需求量也在不断增加,网络技术教育和人才的培养也在不断增加,计算机网络本身是一门实践性非常强的课程,如果缺少了完善的实验教学这个重要环节,对学生进一步掌握网络技术、培养其动手能力和创新思维能力是非常不利的,笔者从事网络教学几年来,结合教学中的经验和存在的问题,从实际出发谈一下网络实践课程如何开展.     

中职计算机平面设计课堂教学探索与实践

国家对职业教育的大力投资,使得近年来职业教育得到快速发展,平面设计课程作为计算机专业基础课程,在各中等职业院校开设较为普遍,如何提高平面设计课程课堂教学实效呢?作者根据多年教学经验,提出了自己的一些看法。     

浅谈可视化C＋＋课程的教学

中职学校主要培养具有一定职业技能的初、中级人才。当前对如何培养具有创新意识和具有过硬实践能力的高素质技术人才,成为中职类学校广泛关注的重要焦点。计算机程序设计语言作为计算机应用基础已成为计算机专业培养方案中的重要内容,Visualc＋＋课程有其自身的特点,理论知识比较抽象,不结合实践很难理解。因此对中等职业学校计算机课进行创新教学研究显得尤为重要,就当前中职学校计算机教学谈点体会。     

三步教学法和项目教学法在CAXA教学中的实践

中等职业教育主要培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。计算机辅助设计和计算机辅助制造(CAD&CAM)技术是模具专业必须熟练掌握的专业基础课程。目前中等职业学校大多以培养能力为本位来开展教学,而计算机绘图软件的教学中,在新的教学方法不断出现和引入同时,采用与传统教学相结合的教学方法,更能达到良好的教学效果。     

办公软件课堂教学有效性的探讨

随着我国教育体制改革的不断深入,如何推进教育的改革与发展,培养出市场需求的实用型技术人才,已成为当前各类学校面临的主要问题.在科技信息高速发展的今天,计算机教学的有效性直接影响着信息化人才的培养质量.办公软件,计算机常用工具软件之一,其操作性强,应用非常广泛,该课程的教学直接影响着我们所培养学生的计算机操作技能,所以该课程的教学是否有效尤其重要.本文详细阐述该课程的教学现状及存在的问题,同时提出改进的教学方法及措施.