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案例教学的主要功能是"传知"、"悟道"、"培能",通过让学生参与到管理情景或实际问题的讨论,培养学生的创新意识和实践能力;案例教学的良好收效需要通过该方法在工商管理专业各课程中的系统构建和组织实施中加以实现。 相似文献
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学前教育专业的教育教学既要注重学生系统化理论知识素养的培养.又要注重其实践能力的训练。《幼儿园课程论》是学前教育专业的一门核心基础课,作者在该门课程的教学中尝试引入案例教学,以学前教育领域中的案例为教学材料,结合教学主题,通过讨论、问答等师生互动的教学过程.让学生理解和掌握与教学主题相关的概念或理论,并不断提高学生分析问题和解决问题的能力。在学前教育专业的教学环节中引入案例教学是一种很好的教学创新方法。 相似文献
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柯翌娜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2013,(Z1)
保险专业案例教学是以学生为中心,通过对实际案例的研究分析,深化学生对保险专业理论知识的理解运用,在调动学生学习积极性的同时,增强学生分析、解决实际问题的能力。 相似文献
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案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
以工科专业的高等数学教学为例,分析案例教学法相比传统教学法所具有的优势,说明工科专业数学教学引入案例教学模式的必要性和面临的障碍,在此基础上,探讨实施案例教学法的原则和思路。 相似文献
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案例教学法不但可以增强实训内容与实际工作岗位能力要求的衔接,还能够让学生在模拟真实实践过程的基础上掌握专业知识和技能,培养面向岗位的高素质人才,从而体现职业教育的特色。文章针对机电专业教学特点,结合在机电类课程中的教学实践经验,主要阐述了案例教学法在机电专业中的优势、实施策略,以及应注意的问题。 相似文献
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案例教学法在汽车专业教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
案例教学法在技工院校"汽车营销"、"汽车保险"、"汽车故障诊断"等课程教学中具有其他教学方法不可替代的作用,充分运用案例进行教学,不仅可以提高学生分析问题和解决问题的实际能力,而且可以提升学生的职业素养和职业能力。 相似文献
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汽修专业教学中的案例教学法是以汽修故障案例为依据来进行问题的设置,通过组织和引导学生的讨论与分析来提高学生的汽修理论水平与实践能力。案例教学法的实施在调动学生学习兴趣以及参与性、实现汽修知识理论与实践结合方面具有重要的作用,所以对案例教学法在汽修专业教学中的应用进行分析对于提高汽修专业教学质量与效率具有着重要的现实意义。本文在介绍汽修专业中案例教学法的教学过程基础上,对案例教学法的实施原则以及需要注意的问题做出了研究与探讨。 相似文献
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屈振新 《中国科教创新导刊》2014,(10):48-49
实践能力的培养对专业硕士来说至关重要,如果仅仅通过导师的科研项目或者工程项目进行实践训练,不仅知识覆盖面有限,而且难以形成可持续的培养模式。借鉴商学院中广泛使用的案例教学,精心组织案例,在模拟真实情境下训练学生的实践能力,完成知识到能力的转化。实践性案例和科研项目之间是相互补充关系。 相似文献
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汤劲 《湖南科技学院学报》2007,28(1):197-198
在新闻写作课程教学中,利用真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学,通过对最新案例进行讨论等方式,让学生针对案例充分表达自己的见解,理论联系实际地掌握新闻写作的基本原理,从而促使学生通过在解决实际问题过程中的学习,切实提高新闻写作水平。 相似文献
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随着经济一体化的趋势,更多企业公司需要复合型、应用型的专业人才,这就要求高校毕业生既有扎实的英语基础知识,又有过硬的商务专业知识及灵活多变地分析问题、解决问题的能力。案例教学法在商务英语专业教学中的运用能有效地提高课堂教学效果,培养学生分析、思考、归纳总结等方面的综合能力,该文基于多年案例教学法在商务英语专业教学中的应用,对案例教学法的特点、作用及实施进行了应用研究。 相似文献
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案例教学法在建筑装饰专业教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一种教学方法,案例教学法在建筑装饰专业教学中,对开发学生主动综合运用知识的能力,发展思维能力和创新能力等方面,较其他教学方法有着不可比拟的优势。教学的组织与实施是案例教学的核心,学生积极主动的参与和独立活动是教学的基础。 相似文献
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文章首先阐述了案例教学法在高职护理专业教学中应用的意义和必要性,然后论述了案例教学法在高职护理专业教学中应用的价值和现状,接着提出了案例教学法在高职护理专业教学中应用的路径,最后对案例教学法在高职护理专业教学中的应用进行了反思。 相似文献
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随着中国对物流人才要求的不断提高,如何提高高职物流管理专业教学水平已成为高职院校的一项重要课题,本文就教学中常用的案例教学法展开初步的探讨。 相似文献
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在教师专业伦理培训中应用案例教学,可以采取两种策略:理性策略和冲突策略。在具体的实施过程中案例的选择、呈现以及讨论都要合理。 相似文献
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在教师专业伦理培训中应用案例教学,可以采取两种策略:理性策略和冲突策略。在具体的实施过程中案例的选择、呈现以及讨论都要合理。 相似文献
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案例教学在教育学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈卫京 《延安教育学院学报》2003,17(4):12-13,70
案例教学是教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定事件的真实情境中,通过学生主体性的学习,培养学生反思、创新能力,使理论与实际紧密结合的一种有效教学形式。案例教学是通过分析、讨论和总结案例三个阶段进行,是弥补当前教育学教学不足的有效形式。 相似文献
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马建华 《张家口职业技术学院学报》2002,15(1):36-38
在经济管理,法律等专业的教学中,经常用到案例教学,它对提高学生的分析问题和解决问题的能力具有重要意义,在案例选择上,要注意经典性,针对性,时效性和对比性,在案例分析过程中,要循序渐进,启发学生深入思考和广泛讨论。 相似文献