高等职业院校软件技术专业项目化课程建设浅思

高等职业教育迎来了新一轮大规模的教学实践改革,为提高学生职业能力和职业素质进行探索与实践,在软件技术专业教学改革中引入了项目化课程,引入软件企业开发真实情景的运作模式,提出基于计算机软件专业特征的项目化教学改革。在教学过程中,完全按软件企业开发的运作模式进行管理,完成真实项目开发。但是,由于项目化课程的开发还欠合理完善,影响项目化课程建设实施的效果。     

高等职业院校项目化课程体系的研究与实践

高职院校作为职业教育的一个分支,为国家培育了优秀的技能应用性人才。高职教育的主要目标在于提高学生的就业率,提高学生的综合素质,让毕业生分布于管理、服务、建设等各行各业。教学方式影响着教育目标的达成,课程的优化安排可以取得不错的效果,基于高等院校趋向于实践能力的培养,项目化课程正被应用到许多高职专业学科当中,并发挥了其独特的优势。本文通过对高职教学与项目化课程做简单的介绍,以实践案例说明其重要性。     

高等职业院校课程改革问题研究

随着生产力水平的不断提高,科学技术的不断进步,经济的不断发展,职业教育的课程改革也需要不断进行.因为课程改革是一个动态的过程,不可能停留在某一阶段.职业教育课程改革的立足点应该定位于全面素质与综合职业素质能力的教育上,使接受职业教育的人能够满足社会的需要及其自身发展的需要.改革的动因与目标也在于此,这也是本文阐述的观点.     

高职院校课程项目化教学实践设计探讨

高职院校课程项目化教学打破了传统课程教学模式,符合当前高职院校人才培养的目标以及教育教学改革趋势。本文结合实践经验,从教学项目选定、教学组织、项目教材编写等方面来探讨课程项目化教学的各个要素该如何构建,为高职院校课程项目化教学改革提供一定的理论基础与借鉴价值。     

高职院校课程项目化改革分析

文章从探讨高职院校课程项目化改革的背景出发,针对课程项目化改革的过程所面临的问题做出了详细的分析,并从教学方法、教学内容、考核方式等方面提出了高职院校课程项目化改革的几点对策。     

谈高职院校"文献检索"课程的项目化教学

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动."文献索引"课程项目化教学由确定课程培养目标、明确项目设计原则、教学实施等环节构成.实施中,要注意理论知识、考核方式、学生分组及教学手段等方面的问题,以收到最佳效果.     

高等职业院校体育课程改革研究

文章主要论述通过高等职业院校的教学改革与人才培养模式结合的研究,建立高等职业院校科学、系统的体育课程体系,更好地向学生传授体育知识、技术和技能,为学生将来从事某种职业或生产劳动服务,并在培养适合社会需要的实用型人才的过程中发挥应有的作用.     

谈高等职业院校计算机应用课程教学改革

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须会操作并会简单维护计算机。"计算机应用基础课程"课在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验,现就它在实际教学中如何改革提出看法。     

论高等职业院校实践教学体系的构建

构建科学合理的实践教学体系是高等职业院校主动适应区域经济社会发展的需要,实现人才培养目标和提高人才培养质量的重要保证.文章在分析实践教学体系的内涵和基本特征的基础上,就如何构建科学合理的实践教学体系,分别从实践教学活动的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等四个方面进行了论述.     

高职软件技术专业项目化教学方案的研究

针对高职院校软件技术专业(.NET开发方向)的项目化教学体系进行研究,以项目为主线,把软件技术专业的多门核心课程穿插到一个或多个项目中,根据项目的需要,进行分阶段授课,形成一套科学的项目化教学体系方案,为高职院校软件技术专业及其它专业的项目化改革提供参考和借鉴。     

微生物检验课程与高职院校的项目化改革

作者通过调整课程的设计理念、整合理论实践教学内容、改进教学手段与方法、创新教学模式等,对微生物检验课程的教学进行了改革探索。     

四川省高等职业院校体育课程改革探讨

通过对四川省高等职业院校的体育现状进行统计研究,发现该课程教育模式和内容陈旧,教师等方面存在许多急需解决的问题。因此,作者提出应加大对职业教育体育的投入,引入科学的评价体系,大胆实行"俱乐部"制,满足广大学生对体育的需求。     

高职院校课程项目化教学原理与设计——以《保险营销》教学为例

项目课程的理论基础可概括为联系论、结构论、综合论和结果论.项目课程开发是一个技术性非常强的工作,其中工作任务分析和项目设计两项技术最为关键.在高职<保险营销>课程项目化设计过程中,采用循环式项目设计模式,以实际工作任务为引领,以保险业务流程中涉及的常用步骤为主线,以保险职业资格考核要求为依据,采用业务流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容.     

项目化教学法在高等职业教育中的应用

我国高等职业教育以培养社会所需的应用型、技术型人才为教学目标,在教学中主要是培养学生的实践能力,力求学生走向社会后,能够直接进入企业,工厂进行实际操作。如何让学生更好的掌握实际操作技术,步入工作岗位后,能更快的将所学技能运用到工作中去。这成为高等职业院校改革的方向和目标。基于这个目的,高等职业教育的很多课程都进行项目化教学改革。     

对高等职业院校体育课程教改的思考

文章通过对高等职业院校体育课程教学现状的分析以及对学生问卷调查等形式,提出了体育课程改革的理念,并以具体的教学方案加以实施,旨在使学生树立终身体育锻炼的理念,发展学生的个性,积极培养学生体育锻炼的兴趣、习惯和能力。     

论高等职业技术院校的课程改革

课程改革是高职院校从起步到发展的各阶段之必修课目，课程体系的改革是一个庞大的工程，不是能一蹴而就的。为保证课程改革的顺利、有效，首先必须界定和不断完善课程改革的目标；发票的重点是课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式的开发；改革的关键是必须及时实施教学管理制度 的改革。     

高等职业院校音乐类课程建设刍议

本文从高职院校中音乐类课程设置的现状出发,分析其需加强改进的地方即所存在的缺点,提出优化课程设置的新课程内容的设想,希望能与学者们共议。     

高职院校化学类课程项目化教学考核评价的探讨

课程项目化教学是高职院校课程改革的必然选择。本文在此教学模式下。以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核评价方式为着眼点,从项目化教学的特点、考核评价的内容及方法等方面进行了探讨．其方案对于项目化教学改革具有参考作用。     

高职《市场营销》课程项目化教学的实践

《市场营销》课程项目化改革基本思路是立足职业岗位要求,将市场营销课程内容整合成认知市场营销、分析市场机会、营销战略选择、营销策略制定、营销综合实训等相互关联的五个教学模块.实践证明,《市场营销》课程项目化改革不仅调动学生的积极性,而且能够实现高等职业院校培养高端技能型人才的目标.