播种心情好颜色

心情是什么?相信没有几个初中生能够确切地回答这个问题,因为心情是一种无形的东西,无从触摸,也难以描述。不过,在我看来,它却是有颜色的。平时,心情无时不在地陪伴着     

快乐

快乐是什么?快乐是一种人生目的吗?快乐很难实现吗?快乐是一种心理上的感受,是广阔无垠的草原,是一支一触即发的箭,是一个随即引爆的炸弹。快乐常使人感到心情舒快,使人感到时间匆匆流逝。但是,快乐并非人生目的,却是人生必要的点缀。理由很简单:快乐是无形的感受,因人因事而异,甚至会随着一个人的年龄与心境而改变。若以快乐为人生目的,岂不等于在迷雾之中摸索,要靠几分运气?不过,人生不能没有快乐,否则生命只是一场苦剧,像是造化弄人。孔子云:益者三乐,损者三乐,乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐宴乐,损矣。意思是说…     

快乐絮语

我喜欢一个人坐着,开着窗,品一杯香茗,看一本好书或是与自然交谈,在那种归真返璞,美不可言的时刻,给自己一些安逸,一些遐思,给自己一些恬静的快乐。你快乐吗?我时常问自己,在静坐的时候,思考的时候,学习的时候,可是却发现任何时候的心情往往都是一样,平平淡淡,谈不上快乐不快乐。于是,我便想着我不快乐。于是,我会在读着李清照     

发现快乐

嗨,朋友,你快乐吗?我想你一定会说:“当然了!”可你知道快乐是什么,它是怎样产生的吗? 那天,我和爷爷去买东西。路过一条街时发现有一群人围     

你今天心情不好吗？

你今天心情不好吗? 每个人都有心情不好的时候，你可能会陷入忧郁的情结，觉得这个世界上就数自己最不快乐了，而且一辈子也走不出这样的困境。而这本书就是一部温暖你脆弱心灵的书。《你今天心情不好吗?》可以看作是一本可爱的动物写真集。忧郁的狗熊，寂寞的海狮，等待约会的猴子，     

我的快乐

正快乐,是什么?是爸爸妈妈给买多多的玩具吗?是去游戏厅玩游戏吗?还是一生有用不完的财富……我想这些都不是我向往的快乐。我认为快乐不能全用金钱及物质去衡量的。我心中最大的快乐就是一家人每天幸福和睦、亲情关心无限!"奶奶,我放学回来了!"我如往常一样,一到家就一屁股坐在沙发上看电     

有趣而常用的口语

Anything else?这句话的意思是还有什么吗?或者还有吗?当你妈妈让你去买酱油,你不想因别的什么事再跑一趟,于是就问:Anything else?意思是还有别的东西要买吗?不仅去买东西时用得着,在你做完一件事的时候,你也可以用这句来问:Anything else?还有别的事吗?     

分享快乐

活动目标: 1.在愉快的活动中给予别人快乐,也分享别人给予的快乐。2.通过活动,使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情。活动准备: 教师:多媒体课件、欢乐放送卡。学生:一张最能表现自己的快乐的照片。活动过程: 一、“笑”快乐1. (课件显示两个快乐的孩子)我们来看看这两个小朋友,你有什么感觉?能用一个词来形容一下他们的心情吗? 2.那谁知道什么是快乐?当你快     

给心情涂上颜色

今天,似乎有什么无形的东西在心头鼓噪着自己,细细想来,才发现这无形的东西原来是心情。有人说,生活如一杯白开水,放点盐它是咸的,加点糖它是甜的,     

登山

国庆节,我们一家人决定去保亭县的七仙岭登山。我们怀着喜悦的心情坐车来到七仙岭的山脚下。抬头一看, 哇!整座山青翠挺拔,群峰罗列。听爸爸说,从山脚到山顶共长2．3 公里。那么长的路要走到什么时候呢?我能登上山顶吗?我不禁有     

构建促进学生积极学习体验的教育体系

<正>学习是快乐的吗?学习对谁是快乐的?学习在什么时候是快乐的?什么是快乐学习?目前人类科学发展对学习过程的认识仍然非常有限。学习作为个体一种基本的认知和心理活动,由感知、经验、感悟、内化和外化的学习过程组成,且与兴趣、动机、意志力、情感、情绪、态度、感知觉、心理体验等心理活动息息相关。体验,既是活动的过程,也是活动的结果,它是个体亲历某件事并获得相应的认识和情感,与个体行为本身交互作用,     

有多少方式让高三快乐(二) 电影中的情感操练

感到很烦的时候,高三的你会做些什么?给朋友打电话?蒙头大睡?看小说?吃东西?听音乐?玩玩电脑游戏?这些主意都不错,不过,找一部符合当下心情的电影来看,让自己融入精彩的故事情节中,感受片中人物的言行给你内心带来的启迪和释放.     

找到了快乐的波斯猫

有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么,它决定去问问别人。它问鱼妈妈:“你天天游来游去,知道快乐是什么吗?”鱼妈妈说:“吃水里的虫子,保护鱼宝宝,就是我的快乐。”“哼,吃虫子有什么快乐?主人家的炸鱼还不好吃么?可我吃着,却一点儿也不觉得快乐!”波斯猫轻蔑地说。它问公鸡:“公鸡你天天这么早起来,叫大家起床。你知道快乐是什么吗?”公鸡说:“早睡早起叫大家起床是我最大的快乐!”“早睡早起有什么好?我在主人家睡懒觉不好吗?可我也没觉得有什么快乐呀!”波斯猫轻描淡写地说。它问主人:“你天天坐在店里卖衣服,知道快乐是什么吗?”主人说:…     

《快乐拼图》设计及评析

一、情境导入1 .小朋友 ,你们喜欢看动画片吗 ?下面请小朋友一边看一边想 ,动画片中演示的是什么游戏 ?2 .今天 ,我们就要用想一想、拼一拼、说一说、问一问的方法来玩一玩快乐拼图。 (快乐拼图 )首先让我们来认识一下这次游戏要用的图形。[运用课件让学生欣赏拼图游戏的画面 ,激发学生兴趣 ,为上好《快乐拼图》课创设了一个恰如其分的教学情境。]二、认识图形1 .出示□1这是什么图形 ?2指名说。3小结 :我们可以用“这是”这个句式把话说完整。2 .出示△和○1这是什么图形 ?2指名说 ,评议。3小结 :我们可以用上“和”把两种或两种以上的东西…     

关注孩子的“心情问题”

无忧无虑,本是童年特有的属性,如今怎么反倒成了一种奢求?“大人只知道让我们好好学习,吃饱穿暖,根本不管我们心情好不好”,孩子们发出了这样的抱怨。对此,多数被访家长却不以为然:“小孩子,哪里懂得什么叫心情?”难道,“心情”这东西,果真与童年没有关系,与孩子没有关系吗?由中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部发布的《中国青少年发展报告》显示,我国17岁以下的青少     

脑筋急转弯

1．有一样东西,如果你把它打破了,不但没人责怪你,而且还会夸奖你。这是什么东西呢? 2．一个百万富翁有时却会变得一无所有,你知道是什么时候吗? 3．一只鸟站在10米高的树上,猎枪的射程     

寻找快乐的小猪

小猪闷闷地坐在家里问自己:“我快乐吗?我不快乐……可快乐究竟是什么呢?”考虑了七分钟,他决定出门旅行,沿途寻找快乐。蓝天白云下,小猪走过村庄,走过河流,风不停地拂过他洁白的身子。不久,他看见前方有一片郁郁葱葱的小树林,便信步走了进去。刚一进去,他就被前面五光十色的一团东西吸引住了,走近一瞧,孔雀正穿着华美的外衣向他点头问好呢!他的微笑真帅!小猪心里想:“他真是个快乐天使!他一定知道快乐是什么!”他问:“孔雀弟弟,你真英俊!你能告诉我什么是快乐?”孔雀说:“快乐嘛,就是穿着美丽的衣裳!”“那你能帮我也缝一件吗?”孔雀一天就…     

快乐地“教”与“学”

快乐可以促进我们更好地学习和工作,学习让人懂得真正的快乐。也许你会说,音乐课你还不快乐吗?天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗?其实不然,正如钱钟书先生所说的:发现了快乐由精神来决定,人类的文化又进了一步。开心只是一种心情,而快乐是一种精神。精神是人类追求的最高境界。     

我从阅读中得到快乐

我喜欢一个人坐着,开着窗,品一杯香茗,看一本好书或是与自然交谈。在那种归真返璞,美不可言的时刻,给自己一些安逸、一些遐思,给自己一些恬静的快乐。你快乐吗?我时常问自己,在静坐的时候、思考的时候、学习的时     

黑暗中的"眼睛"

漆黑的夜晚,伸手不见五指。睁大眼睛,看我在你面前放了样什么东西?什么?看不见?哦,是的,我们的眼睛只能在有光的时候看清东西。