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校外教学实训基地的建设是高职院校办学理念的直接体现,是高职院校改善办学条件,彰显办学特色,提高教学质量的重点.校外实训基地建设的指导原则、三步走战略及基地拓展模式,是高职院校改善实践教学、培养应用型人才的经验凝结.为保证基地建设的长效性,高职院校一定要加强实训管理,全方位保护学生的合法权益. 相似文献
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本文阐述了校内生产性实训基地含义,分析了生产性实训基地的特点,说明当前高职院校建立生产性实训基地的必要性,并提出建设基地的相关思考,为高职院校提供一定的参考。 相似文献
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实践教学是高等职业院校培养应用型人才必不可少的重要教学环节,加强和完善校内外实践教学基地是高职学校专业发展的需要。实现校企合作共建校内实训基地,做到资源共享,优势互补,互惠互利。必须按照工学结合的要求来明确校内实践教学基地的功能定位。 相似文献
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本文通过对欠发达地区企业的分析及对校外实训基地建设模式的探索,阐述了如何在欠发达地区建立校外实训基地,并以此促进高职院校人才培养水平的提高。 相似文献
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校外实训基地制度化建设关系到高职高专院校长期、稳定地开展应用技能型人才培养的教学质量和教学水平。结合专业校外实训基地建设经验,分析高职高专校外实训基地的制度建设,从根本上保证校外实训基地在人才培养教学中切实发挥作用。 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出高等职业院校要按照教育规律和市场规则,多渠道、多形式筹措资金,同时紧密联系行业企业做好校企合作。东营职业学院在此基础上本着建设主体多元化的原则,不断改善实训、实习基地条件,积极探索出校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。 相似文献
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高职国际贸易专业实训基地建设的实践与探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高职国际贸易专业是一个实践性很强的专业,但该专业实践性教学比较难组织。本文探讨了在校企合作的基础上,按进出口业务流程建设国际贸易专业校内实训基地,以及在“互利互惠”基础上建设校外实训基地的做法。 相似文献
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高等职业教育的关键问题之一是实训基地的建设.文章从"工学结合"人才培养的实质出发,以实际案例分析了实训基地建设的模式,指出教学实训基地建设与实训的有效实施可以提高学生整体就业竞争力,实现高质量的有效就业. 相似文献
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高职院校校内实训基地在工学结合中的作用 总被引:5,自引:1,他引:4
工学结合已成为我国高职院校人才培养的主要模式,而工学结合实施的关键是实训基地的建设。文章从推动工学结合人才培养的角度阐述了校内实训基地建设的重要性。 相似文献
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易著梁 《南宁职业技术学院学报》2008,13(3):32-35
通过开展"项目教学"的工学结合人才培养模式,在教学实训体系引入合作企业的生产性项目,采取教学实训过程贯穿项目研发主线的手段,校企合作共建项目教学团队,实训基地实施产学共训等方式,让教学与实际生产有效地结合,加强对学生职业素质的培养,实现学生就业的无缝连接,带动高职专业建设与发展。 相似文献
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对实训基地建设的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
夏源庆 《中国职业技术教育》2008,(21)
实训基地建设是职业教育工学结合人才培养模式的核心,是创新高等职业教育办学体制和运行机制、推进高等职业教育教学改革的重要切入点。本文从工学结合的角度出发,探讨了当前高职院校实训基地建设过程中的途径和策略。期望为实训基地的规模化建设提供一点启示。 相似文献
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高职教育培养目标是以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、综合素质高、职业道德高的高端技能型人才。要培养高端技能型人才,就必须强化实践教学环节,加强实训基地建设,逐步形成校企合作长效机制,建立“共建、共管、共赢”的运行机制,实行“两手抓,两手都要硬”的策略,即加强基地硬件设施和软件内涵建设。基于高职院校计算机专业的实训基地硬件设施和软件内涵建设是本课题研究重点。 相似文献
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基于工学结合的校内生产性实训基地建设 总被引:2,自引:0,他引:2
工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径.文章就其机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴. 相似文献
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校外实训基地模式开发与建设研究——以本科教育中应用性专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
我国本科教育中应用性专业校外实训基地开发与建设十分重要。它已成为高等教育教学中应用性专业得以顺利实施的重要保障。就目前看,相当部分院校的专业实训基地不稳定,实习效果无保障,实训过程缺乏规范化和法制化,实训基地的组织管理缺乏系统性,实训地基模式结构单一等。对此,我们要进一步强化四种模式:实习+就业、专业建设、产学研结合、双定生等几种校外实训基地模式的开发与建设。 相似文献