初探辩证法规律在中学体育教学中的应用

近年来,随着现代科学技术的迅速发展,几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化,出现了新的飞跃,随着现代科学技术向体育领域的渗透,体育教学也正在朝着科学化方面发展,许多新的教学方法在体育领域中被广泛地采用和试用着,推动着体育运动的迅速发展。体育辩证法是在我国现代体育科学发展中出现的一门新兴学科,是唯物辩证法在体育科学和体育实践中的具体应用。它是用唯物辩证法的基本观念、基本方法去研究和指导体育理论和体育实践的各个方面。实践证明,以往在体育工作中凡是做得好的,都是自觉或不自觉地运用着辩证     

体育教学应重视培养学生的运动能力

随着现代科学技术的发展,在当前体育教学改革的浪潮中,体育教学只光光注意对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能(即“三基”)的传授那是非常不够的,只有重视对学生能力的培养,才能有效地提高体育教学质量。体育教学的主要任务是增强学生体质,通过体育教学让学生掌握所学的体育基本知识,学会正确的基本技能和科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯。但是,根据以     

当今社会中体育科学、技术与社会大众的关系

本文采用文献资料,分别对关于体育学科中的科学理论、技术应用进行研究和调查,得出结论。体育学科与各种科学理论密不可分,也渗透在社会的各个领域,并且相互影响、相互促进,科学理论为体育学科中的各个方面提供科学化、理论化、有针对性地指导,从而使体育学科更加科学,更具有说服力。不同的技术应用对体育学科地各个方面的影响不同,随着时代的进步和发展,科学技术不断更新,应用的领域也越来越广,体育能够通过不同的技术应用,使训练、教育和康复等方面的方法越来越多,产生的效果也越来越好,从而达到增强技术应用的实践,促使体育学科将科学与技术相结合,理论与实践相结合。体育产业往往与许多社会中不同的行业有着密不可分的联系,科学技术的应用同时也能够带动其他行业的发展。     

论现代体育科学体系的发展及未来

以“第三次浪潮”、“第四次工业革命”、“系统论”等为指导观，表述世界科学技术革命对现代体育科学发展的影响。着重探讨现代体育科学的特征、趋势及结构层次，揭示它们之间的关系和曲折效应。     

优秀标枪运动员最后用力技术的比较分析

采用文献查阅法,对比分析法,静态测量法等方法对国内外优秀标枪运动员的最后用力技术进行对比分析。研究认为,国内外优秀标枪运动员的最后用力技术存在明显差异,可以分为以速度见长的速度爆发型和以力量见长的力量控制型两种技术类型。据此提示在标枪技术教学和训练中应注意的问题及现代标枪运动的发展方向。     

对多媒体体育教学发展模式的探讨

现代体育教学的多维化发展,已经使体育教学形成了独具的竞争力,体育教学在不同阶段有着不同的教学方式,随着科学技术的发展,现代体育教学进行科技化的革新是目前讨论的焦点问题,笔者通过阅读多媒体技术引入体育教学的最新资料和文献,针对体育多媒体教学方法在本文中给出分析,讨论现代体育教学事业的发展情况.     

学科的渗透与体育模式的演变

<正> 当前,世界性的新技术革命的浪潮袭来,人们都在议论和思考着体育如何科学化的问题。普遍认为体育科学应该有一个大的飞跃。但是,加强体育科学是仅仅突出那一门(或几门)学科,还是着眼于从系统观点出发,促进各门学科综合有序地发展,这就不能不涉及到人们对现代体育的基本看法问题,即表现现代体育总体特征和基本轮廓的     

用控制论的理论改进体操技术教学

控制论是一门研究机器和生物控制与通讯的科学。已经在军事、工业、科学研究中发挥了特殊的作用。在体育教学训练领域,也开始探索用控制论的理论指导科学的教学与训练。这是体育科学发展的一条必经之路,也是现代科学技术在体育领域里应用的必然结果。体操教学是一个有目的、有计划、有组织的活动,是可以用控制论的方法进行研究的。从控制论角度认识体操教学过程,不仅可以加强教学原     

学习《体育理论》 上好体育课

体育理论是研究发展我国体育运动的一般规律性的科学。它是体育院、系的一门专业理论课,是体育教师和体育工作者必修的一门专业基础理论课。本课程主要阐明我国体育的目的任务;体育制度和体育手段;论述体育教学、学校体育、运动训练以及体育锻炼与群众体育的基本理论和组织方法。我国体育理论是在马列主义、毛泽东思想的指导下,运用各有关学科的成就,在总结我国体育实践经验,学习世界各国体育先进经验的基础上,逐步建立和不断充实和发展起来的。     

浅谈学校体育学及课外体育活动

《学校体育学》是研究学校体育的教育现象．揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科．是培养各级学校体育师资,组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。《学校体育学》是体育科学与教育科学交叉的,以现代教学论为一般理论基础的一门新兴综合性学科。     

体育基础理论多媒体课件制作及应用

高校体育理论课在指导学生实践课和课外体育活动中起着重要作用.随着现代科学技术的迅速发展,计算机多媒体技术在理论课教学中的实际应用越来越广泛,对传统的体育理论教学提出了新的挑战,就如何在体育理论教学中制作、应用多媒体技术提出了一些见解和方法.     

对“一主多副”单元教学组织方法的探讨

对普通高校女生课体育教学现状进行分析研究,以现代体育教学思想及发展方向为目标,并在其指导下,探索快乐体育教学这一思想及发展方向的教学组织与方法,为终身体育打下基础。     

运用现代教学手段提高体育专业篮球教学质量与效率

随着现代科学技术的不断发展 ,现代教学手段在教学中应用的日益广泛 ,如何把现代教学技术、方法应用到体育专业篮球教学实践中去 ,以提高教学质量与效率。本文就此进行分析 ,为篮球教学改革提供一些参考     

“三论”与现代体育教学讲座——模型化教育

由于现代训练中的模式训练和模拟训练被移植到现代体育教学中,因而使现代体育教学进入了一个由模式教学、程序教学和模拟教学组成的“模型化教学”的新阶段。它的核心是使体育教学的全过程模型化,其组织实施的基本方式,是在体育教学过程中,使学生对照通过科学方法建立的各种教学模型进行学习,使体育教学置于高度科学化的定向控制之下,高质量地完成任务。     

用系统方法指导体育科研时值得注意的几个问题

近年来,系统方法逐步引入体育科研,并对体育科研产生了从未想到过的重大影响,以至成了举足轻重的因素。我们想要更有效地用系统方法来指导体育科研,就必须注意到现代科学技术的发展,已到了很大程度上依靠“系统合成”技术来发明的阶段。针对我国各领域的科学技术相对落后的现状来说,体育科研应用“系统合成”技术有着极为重要的意义。此外,还应注意到,“一般系统论”、“耗散结构论”、“协同论”和“参量系统论”是在不同阶段,不同领域发展起来的系统论。它们有不同的适应,可解决不同的问题。因此,体育科研中应用系统论要研究它的不同适应和动态发展,只有这样,才有可能更好地指导体育科研。     

浅谈预测科学在体育领域中的应用

随着现代科学技术的进步和发展,预测科学逐步渗入到了人类社会各重要领域,各种实用预测技术和方法得到了不断充实和更新。当前,体育预测已引起了人们越来越多的关注和重视,世界上许多国家已将预测科学的基本理论和方法运用到了现代体育的诸多方面,尤其在运动成绩、科学选材、体育管理、科学训练与比赛等方面,取得了可喜的成就。体育预测,就是预测者对体育领域中各种未来或未知状态进行预计和推测,其目的在于了解未来,从而为当前的决策提供依据。譬如,世界各国都很重视体育发展战略的研究,他     

体育科学学原理初探

科学学被称之为“科学的科学”,从出现至今仅有50多年的历史,是一门新兴学科。科学学的诞生和发展同半个世纪以来的科学技术进步是紧密联系在一起的。随着现代科学技术的突飞猛进,边缘学科,综合学科把整个科学连成体系,专业分支学科又把科学体系分为更细的结构和层次。体育科学作为一综合性科学,亦有必要对其结构、体系以及各门学科间的相关关系进行研究和探索。建立体育     

试论系统科学在第三届亚冬会筹备工作中的运用

近几年来,系统科学在我国体育事业的发展中得到了积极的研究和应用,新的思维方式,新的科学技术和方法给体育工作带来了令人瞩目的社会效益和经济效益。系统科学在体育工作的应用中,影响最大、最成功的就是组织和管理大型综合性运动会。下面仅就一年来系统科学在第三届亚冬会筹备工作中的应用谈几点看法。 1 运用系统科学组织管理第三届亚冬会的重要意义     

论系统方法在体育科学研究中的属性和基本原则

<正> 二十世纪中叶以来,科学技术进入整体化和综合化的发展过程。随着系统论、信息论、控制论的出现,使体育科学技术方法冲破了传统思维方式的束缚,进入了对系统总体优化的技术预测,技术评估,电子计算机辅助设计的新格局。体育作为社会文化的一个重要组成部分,也受到了系统理论、系统思想的影响和渗透,系统方法已越来越多的应用到体育科学理论研究,体育发展战略研究,体育预测,决策和管理研究当中。运动训练,体育教学也应用了系统方法。从系统理论系统思想的高度看,系统方法具有系统性、综合性、动态性和层次     

体育科学发展简况

体育科学是一门新兴的正在发展中的综合性科学。它是随着社会的需要、现代体育的发展和科学技术的进步而发展起来的。现代体育是一种复杂的社会现象,它既包含教育学因素,也包含生物学因素。随着现代科学技术既高度分化又高度综合的趋势,体育科学也经历了从多学科向交叉学科和综合学科发展的过程。一、体育科学发展简史在古代体育中早已存在一些朴素的唯物主义思想,可以认为它们属于体育科学的萌芽。例如古希腊人在体育方面早已注意到身体全面发展,要求青少年锻炼成为身体匀称的一种人体美。古希腊哲学家亚里斯多德,在他的教育思想中,认为体育、德育、智育互相联系。智力的健全依赖于身体的健全,因此体育应先于智育。古代罗马医师盖伦,从医学和生物学角度,研究了人体不同部位的运动。