农民工:中国工人阶级的重要组成部分

农民工是在我国经济社会转型时期,农村人口城镇化进程中出现的新型社会群体。经过多年市场经济的磨炼,农民工从整体上已具备中国工人阶级的基本特征,是当代中国工人阶级的重要组成部分。在中国这样一个农民大国全面建设小康社会,应大力促进农民工向工人阶级的深度转化,从本质与表征上把农民工融入中国工人阶级队伍。     

试论农民工的阶级属性

在中国社会转型时期为我国经济做出了巨大的贡献的农民工的阶级属性,可以从两个方面看待:在理论上,农民工确实是工人阶级的一个重要组成部分;而在当前农民工确实距离工人阶级还有很大的差距,还只是一个过渡的、潜在的工人阶级。     

加快农民工向工人阶级转化的对策初探

农民工已经成为工人阶级的一个重要组成部分,但是由于制度、政府、社会、企业以及农民工自身等原因,使得农民工要真正成为工人阶级还有一个过程。要使得农民工成为真正的工人阶级的一个重要组成部分,就必须在制度、政府、社会、企业以及农民工自身等方面努力,为农民工向工人阶级的转化创造条件。     

论我国现阶段城市农民工的阶级属性

我国的农民工发展到今天超过一亿劳动大军。这要求我们必须正确看待农民工。正确看待我国现阶段农民工,最基本的是正确地运用马克思主义的阶级理论和阶级分析方法,分析其阶级属性。这是当前把握好我国现阶段阶级、阶层状况的重要方面,也是我们党制定关于农民工正确政策的理论基础。分析我国现阶段农民工的阶级属性,对于巩固和扩大党的阶级基础和群众基础,处理好当前社会矛盾、实现社会和谐,推进我国的工业化和城市化进程具有十分重要的意义。我国现阶段的城市农民工已丧失了作为农民阶级在社会分工中的地位,具有了我国工人阶级在社会分工中的地位,但它还不具有工人阶级的经济社会地位和阶级意识,因而还不是工人阶级的一部分,只是介于农民阶级和工人阶级之间的一个阶层。     

中国共产党对工人阶级构成理论的新发展——对农民工阶级属性的分析

中国共产党根据我国现阶段农民工这一特殊社会群体的重要地位、作用和基本状况,做出了农民工是工人阶级重要组成部分的科学论断,从而极大地丰富和发展了马克思主义关于工人阶级构成的理论。这一论断的做出,对于全面把握新时期工人阶级的发展态势和基本特征、壮大共产党的阶级基础、提高党的执政能力、正确认识和解决当前突出的农民工问题、加快我国现代化建设,具有重要的理论意义和实践意义。     

要重视对农民工的政治经济学研究

本文从经济、政治和文化方面提出了农民工的产生所带来的一系列重大问题:农民工是中国劳动者从农民向工人转变的过渡性社会阶层,反映了中国经济发展的特殊矛盾;作为农民工两种存在形式的在乡农民工和进城农民工是这个矛盾发展的两个阶段;农民工双重收入及其对国民经济的意义;农民工带来的农民分化和工人阶级队伍的两重化及其后果;农民工的小农意识和阶级意识的矛盾以及农民工作为末代农民的历史与世界意义等。对农民工上述问题的研究局限于社会学和发展经济学是远远不够的,必须重视对农民工的政治经济学研究。     

广播电视在农民工技能教育中的框架构建与传播探索

我国是一个正在走现代化道路的农业大国,农民工已成为中国工人阶级重要组成部分。农民工普遍文化低、技能差,急需进行职业技能教育培训;我国广播电视工作者,打造出大批农民工题材节目,教育培训农民工,促进农民工就业,推动社会主义现代化进程。     

农民工政治观培育研究

作为工人阶级一部分的农民工群体,对城市的发展做出了不可磨灭的贡献。其政治观在城市文明的洗礼下呈现出与工人阶级不同的特点,其政治观的发展对于维护政治环境的稳定,促进民主化进程有重要的意义。因而,农民工社会主义政治观塑造应该是当前思想政治教育工作的重要内容。     

农民工政治管理初探

转业农民在中国称为农民工.农民工是中国游离农业转向二三产业的政治群体,是中国工人阶级的重要组成部分.农民转业是工业化、城市化和现代化的必然,对农民工进行政治管理要借鉴各国的经验教训,要总结我国有关农民工政治管理的实践经验,要分析农民工政治管理中存在的问题.     

谈解决拖欠农民工工资现象的法律保障

农民工是新型的工人阶级,在我国工业化、城镇化、现代化建设中发挥越来越大的作用。改革开放以来,推动我国工业化的一支基本力量即是来自农民工。但在城乡二元格局的转型与市场经济的互动中,基于社会的歧视和法律保障的缺失,在现代化建设中农民工权益屡屡被侵害,困扰着社会的和谐发展。而在这些侵害中,拖欠农民工工资现象已经成为突出的社会问题。本文试从法律角度,探求保障农民工工资的有效手段,来维护农民工的这项最基本的权益。     

底层心理与秩序重构：新生代农民工道德融入的路径选择

中国＂新生代＂农民工已经登上了城镇化的大舞台,并成为新产业工人阶层的主体部分。但如果他们融入不了城镇,又退不回农村,城市融入生态将成为严重的社会问题。＂城市融入＂是一种空间意义上的＂融入＂,而道德融入是一种更深层次的社会层面的＂融入＂,是对城市道德属性的选择性适应。从心理行为逻辑看,我国新生代农民工好象生活在＂污名化＂且不受防护的孤岛上,在道德心理上处于＂孤岛化＂的状态,新生代农民工存在明显底层心理。这种对新生代农民工的＂污名化＂过程相当普遍地存在,严重影响其道德融入。重构新生代农民工道德融入的社会秩序成为历史的必然。     

论农民工城市认知偏差及其纠正策略——基于成人教育的视角

农民工在进城务工过程中,存在着不同程度的认知偏差,不良的认知偏差容易阻碍他们适应现代城市生活的进程。本文分析了农民工城市认知偏差的显性表现以及影响因素,并基于成人教育视角提出调整农民工城市认知偏差的对策性建议,即开展进城前的市情教育,降低期望偏差;培养农民工的城市归属感,消除城乡地域隔阂;提高农民工的市民身份意识,实现身份角色转变;建立完善的就业服务体系,合理进行职业定位;增设社区文化活动,促进生活方式认同;提供心理疏导援助,满足自我实现需求。     

论农民工就业处于不利地位的原因和对策

肇始于20世纪80年代末的农民大规模进城就业，成为我国主要的社会问题之一。农民工由于受社会等级制度、户籍制度、自身条件等种种因素的制约，进城就业在有效就业信息获得、就业条件、基本权利维护等方面处于十分不利地位。从观念、制度、政策三层面着手可改善农民工不利的就业地位。具体来说，政府、市民和农民工自身必须改变农民工低人一等的看法，从社会公正制度、户籍制度和社会保障制度三个方面来加强制度建设，现阶段，在可操作的政策层面上关注农民工的微观生存状态则更有现实意义。     

社区教育：开展新生代农民工城市适应性教育的有效途径

作为一个规模与日俱增的年轻群体,新生代农民工能否真正融人城市,对其自身发展、城市化进程的推动以及和谐社会的构建均具有重要意义。社区是新生代农民工城市融人的社会化组织载体,依托它进行新生代农民工城市适应性教育具有独特优势。要充分发挥社区教育的优势,提高认识、加大投入、整合资源、丰富内容、拓展形式,使新生代农民工尽快融人他们所工作和生活的城市。     

新生代农民工市民化现状研究——基于对重庆市四公里新生代民工的调查

新世纪以来,农民工群体内部显现分化现象,新生代农民工继承了传统农民工的一些特征,但是又与传统农民工在生活阅历、进城动机等方面存在着不同。新生代农民工市民化问题日益凸显,受到党中央和社会的高度关注。一方面,他们对农业生产活动不熟悉,他们的行为具有了市民化的特征,另一方面由于户籍限制、农民职业社会地位层次较低等原因,他们很难真正融入城市生活,因此,他们在城乡两端都处于“边缘化”的状态。文章通过实证调查,通过问卷和谈话记录的方式,进行了新生代农民工市民化的实证分析,并通过相关的统计分析软件进行说明,最后提出相关的建议,希望能对加快广大新生代农民工市民化进程提供一定的理论与实践帮助。     

农民工的政治参与与党的执政安全研究

确保党的执政安全与推进农民工政治参与这两个具有鲜明中国特色的事物间有深刻的内在联系:前者是后者的前提,后者对巩固前者的阶级基础、群众基础,壮大党员队伍等方面有重要价值。目前,虽然具有推进农民工政治参与的极大可能性,但在现实中农民工尚处于政治参与边缘地位。我们要在厘清障碍农民工政治参与因素的基础上,树立正确理念,在扩大农民工政治参与与保持有序政治参与的均衡中永葆执政安全。     

成人教育促进女性农民工城市融入研究

女性农民工是我国的弱势群体,在城市融入过程中,她们比男性农民工面临更大挑战。成人教育是促进弱势群体城市融入的有效途径之一,在促进女性农民工城市融入中担负着重要使命。因此,应着力发挥成人教育的再社会化作用,提高女性农民工综合素质,帮助女性农民工更好、更快地适应并真正融入城市。     

信任:农民工与市民主观距离的实证分析

社会信任是群体关系是否和谐、社会秩序是否良性运行的重要心理机制。通过实证分析发现，农民工的信任关系构成高低有序的等级关系：最信任的社会关系是老乡，之后依次是同事、城市的亲戚、房东、城市管理者和非房东的邻居。农民工最不信任市民，二者社会距离很大。在收入层次上，农民工更加信任中等收入的市民，其次是高收入市民，农民工最不信任低收入市民。两大群体的信任程度与交往行为和市民对于农民工的歧视有相关关系。     

以E-learning来提高农民工教育培训的质量

农民工这一充满生命力的新生事物,是中国由传统社会向现代社会转变的重要标志,是中国工业化、城镇化快速发展阶段中涌现出的一支新型劳动大军,也是推动中国经济和社会结构变革的巨大力量。资料显示:目前由于农民工的文化素质较差、职业技能水平相对较低,出现难以适应现代工业生产要求的现状,迫切需要对其进行教育培训。然而,目前调研发现关于农民工的教育培训主要采取传统的讲授式培训方式,然而这种高成本、低效果的培训方式已经不能满足现代社会和企业对农民工的需求。因此,文章尝试性地提出对中国农民工的教育培训方式应由传统培训方式逐渐向E-learning方式转移,并认为利用E-learning方式,输入地用工企业需要给为他们创造利润的在职农民工开展技能培训,同时需要输出地及输入地政府共同担负起为农民工提高信息素养的职前培训工作。