亚洲远程教育发展现状与趋势--第三届CRI DALA暨第四届DEC远程教育学术研讨会综述

第三届亚洲遥距及成人教育研究研讨会(CRIDALA)暨第四届海峡两岸及港澳地区远程教育学术研讨会(DEC)于2005年6月20至22日在香港公开大学召开。本文根据会议的内容,全面概括和总结当前亚洲远程教育发展的热点和趋势。论文包括以下四个部分:第一、会议的基本情况;第二、亚洲远程教育发展的主要热点;第三、亚洲远程教育发展的主要趋势;第四、综述。笔者认为,从研讨会的论文来看,如何有效利用信息技术实现远程教育的创新是当前亚洲远程教育领域的重点工作。     

“教师情感素质提高”行动计划开启 全国第四届情感教育研讨会召开

正5月24、25日,由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究中心与南通大学情感教育研究所联合主办的主题为"情感教育与教师教育"的全国第四届情感教育研讨会在北京市海淀区玉泉小学隆重举行。北京师范大学校领导、教育学部领导、全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、     

日本五所大学概况

日本五所大学概况彭家声东京大学【编者按】１９９３年年底，在菲律宾首都马尼拉举行的“亚洲高等教育研讨会”上，大会秘书处以问卷调查的形式向千名与会代表作了一项名为“亚洲最佳１０所大学”的调查，评选结果，日本有五所大学榜上有名。这五所大学是：东京大学（１）...     

国外信息

为了改进科学和技术教育,教科文组织亚太地区总办事处于1990年3月12日至21日在加德满都召开了本地区初中科学和技术教育研讨会。参加研讨会的有中国,印度、菲律宾、泰国等12个国家。中国代表由人民教育出版社派出,研讨会由教科文组织亚太地区总办事处的Ratnaike先生主持。     

《中学理科教师能力研讨会和讲习班》概述

中央教育科学研究所接受联合国中国教育革新为发展服务中心的委托于1985年10月20日至11月2日在苏州市召开《中学理科教师能力研讨会和讲习班》。到会代表50多名,他们是来自全国各地的教科所、高等师范院校及教育局的理科教学和研究人员以及优秀中学教师。会议安排有菲律宾大学数学理科研究所赫兰德博士和日本广岛大学武村重和教授的讲学和到会代表就中学理科教师能力结构和培养问题的研讨。在讲习班上,外国专家较详细地报告了“关于科学哲学的几点思考”,“科学、技术和社会的相互关系”,“扩展能力”,“科学     

中学理科教师能力研讨会在苏州召开

最近,中央教科所在苏州市召开了中学理科教师能力研讨会。菲律宾大学理科博士何兰德女士和日本广岛大学教育系教授武村重和先生到会讲学。他们认为,科学教育必须进行科学史、科学方法论教育,要让学生知道什么是科学,科学是怎么发展起来的;科     

菲律宾举办全国主流中学汉语教学研讨会

10月26日,首届菲律宾全国主流中学汉语教学研讨会在菲律宾红溪礼示大学孔子学院举行。菲律宾教育部部长助理杰西·马特奥、红溪礼示大学校长约瑟夫·红溪、红溪礼示大学孔子学院中方和外方院长以及来自全菲80多所主流学校的校长、中文教学部主任等250多人参加了研讨会。     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26日至29日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在南京举行。这是继1996年第一届幼儿科学教育研讨会之后的又一次全国性幼儿科学教育学术交流,来自全国24个省(市、区)的300多名代表参加了会议。中国学前教育研究会原副理事长、课程与教学专业委员会主任、南京师范大学唐淑教授主持开幕式,中国学前教育研究会副理事长、课程与教学专业委员会副主任、南京师范大学虞永平教授致开幕词。我国幼儿科学教育和数学教育研究的老前辈,南京师范大学王志明教授、张慧…     

TVET中的公共-私立机构伙伴关系:一个新的需要

5月21～22日,菲律宾西部维萨亚科学技术学院(Western Visayas College of Science and Technology,WVCST、UNESCO-UNEVOC菲律宾联系中心西部维萨亚中心、亚太地区人力资源开发中心--科伦坡技术教育规划学院(Colombo Staff Plan College,CSPC)共同在西部维萨亚科学技术学院组织召开了主题为"公共--私立机构伙伴关系:全球金融危机中期背景下TVET发展的一个新策略"的研讨会.来自职业技术教育管理机构、职业院校及其他相关利益群体的约73名正式代表和25名观察人士参加了会议.     

国际

<正>蒋靖坤获亚洲青年气溶胶科学家奖6月27日,亚洲气溶胶研究协会宣布,清华大学环境学院教师蒋靖坤和日本庆应义塾大学教师智明奥田共同获得2015年度亚洲青年气溶胶科学家奖(2015 Asian Young Aerosol Scientist Award,AYASA)。亚洲气溶胶研究协会由中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、泰国及中国台湾地区气溶胶和清洁空气研究学会组成。AYASA奖项于2003年设立,每两年评选一次,每次授予1至2名在气溶胶科学与技术领域做出杰出贡献的亚洲青年科学家。陈仙辉、赵忠贤获马蒂亚斯奖     

国际资讯

亚洲开放大学学会加入ICDE为世界开放远程教育注入新活力据ICDE官网1月23日报道,亚洲开放大学学会(AAOU)通过ICDE执行委员会对其准会员资格的评审后,正式加入ICDE联盟。亚洲开放大学学会成立于1987年,是一个非盈利的高等教育机构,主要从事开放与远程教育。它致力于为亚洲所有人扩大教育机会,在教育管理、教学、研究等方面提高教育机构的质量。亚洲开放大学学会的宗旨是:用远程教学系统推动教育以及专业     

只专攻日语科感到遗憾照希望入学好——七个留学生直接告状有成果

“不愧为懂道理的永井先生,托您福我们得以专门研究经济和教育”,泰国、菲律宾等七名国费留生直到(四月)十六日才到京都大学、横滨国立大学入了学。文部省从去年停止招收文科系留学生,可以专攻的只有日语科,对此表示愤慨的七名“直言不讳者”于今年初借此机直接告了状。此后,在永井文相和民间的与留学生有关人士的努力下,在大学当局协助下,留学生的申诉有了成果。     

国外物理教学一瞥——国际物理实验教育研讨会侧记

国际物理实验教育研讨会(简称PEE),于1990年4月23日～27日在天津南开大学举行。这次会议是国际物理教育委员会(ICPE)、亚洲物理教育联络网(ASPEN)和中国物理学会(CPS)的一项联合活动。近二百余名中外代表参加了会议。我怀着探求国外物理教学现状的愿望,赴会并与有关方面进行了广泛的接触。在物理实验教学小组研讨会上,国际物理教育委员会主席、美国俄亥俄州大学教授约瑟姆先生举了这样一个例子:如图所示,有一个凸透镜,在它的焦距以外放一个物体,在透镜的另一侧某处可以成一个倒立的实像。若在透镜成像的一侧加一个挡     

第十二届亚洲开放大学协会年会今年在香港举行

第十二届亚洲开放大学协会年会今年在香港举行亚洲开放大学协会于１９８７年成立,是一个由多间远距离学府组成的非牟利机构,致力透过远距离教育扩阔亚洲人民的学习机会和加强远距离学府的联系。协会现有２０多间成员学府,其中包括泰国公开大学、日本空中大学、菲律宾公...     

菲律宾高等教育简况

菲律宾高等教育的最大课题,就在于如何提高教育质量。从高等教育的普及程度这方面来看,也有近800所高等教育机构,超过一百万名学生在学习。所以,菲律宾是亚洲为数不多的高等教育普及国。然而,由于初等教育6年,中等教育4年的两者相加的年限,仅仅10年,这在教育制度上也存在问题,故尚不能说大学教育的水平是很高的。     

简讯

1。中央教育科学研究所和浙江教育出版社联合主办的“STS(科学、技术、社会)教育研讨会”于1988年11月2日～6日在浙江省杭州市举行。全国从事STS教育研究管理和教学工作的有关单位40多位代表出席了会议。香港大学教育系霍勃劳克教授应邀到会,澳大利亚拉托洛布大学教育学院普利斯博士和克罗斯博士向会议提交了“探讨理     

《亚洲开放大学协会第九届年会》报导

亚洲开放大学协会（AAOU,Asian Association of Open Universities）的成员目前有二十多个,除了亚洲地区的远距离教育大学外,英国的开放大学、南非共和国的南非大学和荷兰的荷兰大学也都加入为会员或盟员。各校轮流主办每年一次的年会活动。1995年的第九届年会活动由台湾省空中大学主办,在台北市举行。活动从12月1日开始,至12月6日结束。大会活动的主题是“全球化与合作化的远距离学习”。 全部的年会活动包括了亚洲开放大学协会的执行委员会和会员大会、学术研讨会、研习讨论会、教学资料设备展览、资讯展示、校长圆桌会议、参观活动、游览活动以及联谊活动等。参加的学者专家计有101人,他们来自澳洲、加拿大、香港、印度、伊朗、日本、韩国、马来西亚、挪威、巴基斯坦、菲律宾、南斯拉夫、南非共和国、斯里兰卡、泰国、荷兰、英国、美国和台湾等19个国家和地区。执行委员会和会员大会于12月3日在台北市希尔顿饭店举行;学术研讨会、研习讨论会、教学资料设备展览、资讯展示等于12月4日、5日两天在台北市图书馆举行;校长圆桌会议于12月4日下午在台湾省空中大学摄影厅举行。     

亚太地区中等教育研讨会概况

1987年11月18日至12月8日,日本国立教育研究所经与亚洲教育开发改革中心(ACEID)磋商,在东京召开亚太地区中等教育研究第二次专题讨论会,到会的有中国、澳大利亚、印度、印度尼西亚、日本、马来西亚、尼泊尔、新西兰、巴基斯坦、巴布新几内亚、菲律宾、新加坡、斯里兰卡、泰国、西萨摩亚和南朝鲜     

高质量的远程教育:菲律宾大学开放大学的经验

本文首先简要介绍菲律宾的教育制度以及远程教育的历史发展,然后讨论菲律宾大学开放大学(简称菲律宾开放大学)在菲律宾远程教育中所起的作用、大学的学术课程、学生支持服务、课程发展、与其他机构的合作、全国性学习中心网络以及导师制。文章最后总结了菲律宾开放大学在过去十年发展中的经验。     

面向可持续发晨的TVET教师教育UNESCO-UNEVOC亚太地区研讨会

2009年10月5-7日."面向可持续发展的,TVET教师教育UNESCO-UNEVOC亚太地区研讨会"在越南胡志明市召开.本次会议是由UNESCO-UNEVOC以及亚太地区人力资源开发与技术教育规划学院(CPSC)共同主办的,由越南RMIT国际大学承办.来自中国、日本、韩国、澳大利亚、印度、菲律宾、泰国等国家相关领域的专家参与了本次会议.