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构建四级学科服务体系 全面服务高校教学科研——地方多科性大学学科服务理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
从服务内容、工作机理、平台建设、应用效果4方面,探讨西华大学图书馆构建“基础学科服务--常规学科服务--深层学科服务--拓展学科服务”四级学科服务体系的工作实践,认为该服务体系能为领导决策、教师科研、学生学习提供较好的服务支撑,从而为地方高校学科服务的规划和开展提供借鉴。 相似文献
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“学科服务大团队”的构想是对当前学科馆员制度的升级,大团队根据我国学科馆员服务现状,参照国外学科服务的经验而构建。它由学科服务团队和学科服务支持梯队两部分组成,由指导组统一协调管理,人员涉及学科服务的方方面面。其宗旨是倾全馆之力,用团队的力量、智慧支持和协助学科馆员的工作,快速提高学科馆员服务的整体水平,为读者提供更为广泛和深入的优质学科服务。 相似文献
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作为学科建设重要支撑力量的图书馆如何为学科建设提供服务是当前地方院校图书馆面临的重大课题。文章以西华大学图书馆为例,针对学校学科建设的现状,从学科服务队伍建设、界定服务对象、密切与学科用户的联系、构建学科服务平台、确定学科服务模式以及完善学科馆员制度等六个方面探讨了地方院校图书馆开展学科服务的思路。 相似文献
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概述我国学科馆员制度发展的脉络,总结我国学科馆员制度在发展环境、理论研究、实践成果、技术应用、队伍建设等方面的发展与变化,对我国学科馆员制度在新阶段的发展提出几点建议与想法。 相似文献
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学科信息资源是开展学科馆员服务的重要基础,要想提升学科馆员服务的水平,必须深入挖掘学科信息资源。文章结合华东理工大学图书馆的学科导航建设,探讨了挖掘学科信息的标准、途径、策略及信息内容的揭示,并介绍了几种提升学科馆员服务的工作方式。 相似文献
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我国高校图书馆网络化学科服务平台建设研究——以华东理工大学图书馆为例 总被引:2,自引:0,他引:2
文章在考察国内部分高校图书馆学科服务平台的基础上,介绍了华东理工大学图书馆的网络化学科服务平台的实现方案、功能设置及功能实现等,结合实际的开发实践为以后的学科平台建设提供了一定的解决方案和经验。 相似文献
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国内图书馆学科知识服务领域演进路径、研究热点与前沿的可视化分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以CSSCI收录的1999-2011年的769篇学科知识服务的研究论文为数据源,应用CiteSpaceⅡ可视化软件绘制知识图谱,析出国内学科知识服务研究领域的代表作者及经典文献,应用关键词聚类和突现词探测功能分析研究热点与前沿。以被引频次为基础,综合考虑突现和中心性,列出该领域的11位代表作者。8篇关键节点文献很好地展现了该领域的两个发展阶段及其演进路径。15个高频关键词和14个突现词表征了研究热点与前沿。 相似文献
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作为学科建设重要支撑力量的图书馆如何为学科建设提供服务是当前地方院校图书馆面临的重大课题。文章以西华大学图书馆为例,针对学校学科建设的现状,从学科服务队伍建设、界定服务对象、密切与学科用户的联系、构建学科服务平台、确定学科服务模式以及完善学科馆员制度等六个方面探讨了地方院校图书馆开展学科服务的思路。 相似文献
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文章以顾客感知价值理论为基础,剖析了图书馆学科用户感知价值及其决定因素;结合图书馆学科服务的特点,提出了通过改善学科用户感知价值提升学科服务价值与效率的策略。 相似文献
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对新环境下开展学科化服务的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
学科化服务是专业图书馆面临的重要挑战,也是专业图书馆快速持续发展的主要途径。文章分析了新信息环境下学科化服务的变化和当前学科化服务存在的问题,提出开展基于Web2.0技术的学科化服务,进一步拓展学科化服务的空间。 相似文献
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论我国学科信息门户建设的实践及发展对策 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了国内外学科信息门户建设的现状及成就;从我国学科信息门户建设的实践出发,总结了我国学科信息门户建设存在的问题及其对策。 相似文献
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基于科研用户需求的学科化服务模式与保障机制 总被引:4,自引:0,他引:4
在分析科研用户信息需求特点的基础上,结合学科馆员工作实践,提出学科化服务的6种主要模式:嵌入科研一线提供学科咨询、开展提升科研人员信息素质的用户培训、为重点用户提供学科情报、跟踪科研动态开展专题服务、根据用户需求搭建个性化信息平台、以知识库建设推动研究机构知识管理。学科化服务工作的保障机制,主要体现在:充分认识学科化服务的重要性、设置专职学科馆员岗位、注重学科馆员能力建设、协同全馆构建服务保障体系、强化领导组织与管理、进行学科馆员的职业素质培养。 相似文献
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