浅谈中小学生信息素养培养

中小学是基础教育阶段,是各种能力形成阶段,无论是从知识经济社会对人才素质的基本要求,还是从中小学教育改革的具体实践来看,培养中小学生的信息素养都是十分重要和迫切的,是实施素质教育的重点。信息素养具有丰富的内涵,信息素养的培养是一个系统工程,基于对信息素养的认识,在中小学教育阶段,作为具有教育职能的学校图书馆,应该承担一份责任,尽一份力量,应采取多种方法,通过多种途径,全方位培养中小学生的信息素养。     

县公共图书馆与中小学生信息素养教育

信息素养关系国民的整体素质，信息素养教育必须从中小学抓起。本文分析了我国中小学目前信息素养教育现状，分析了县级公共图书馆开展信息素养教育的优势，通过形象教育、网络教育、培训辅导等途径，实现中小学生的信息素养教育。     

澳大利亚中小学生信息素养教育实践与启示

文章通过网站调查,对澳大利亚各级政府、行业协会、中小学校等主体推动中小学生信息素养教育实践进行分析,并对我国中小学信息素养教育发展提出如下建议:修订国家课程计划,制定中小学各阶段无缝衔接的信息技术国家课程标准;发挥行业组织作用,充当各级政府与图书馆员沟通的桥梁和纽带;落实地方政府责任,因地制宜制定地方性信息素养教育创新策略;营造良好的校园氛围,注重教师与馆员协作以促进信息素养融入各学科教学;构建家校共育模式,鼓励社会力量参与中小学信息素养教育。     

香港高校医学图书馆的信息素养教育

由于信息量的急剧膨涨和信息类型的多样性,检索、评价和有效利用信息的能力变得日益复杂,也越来越重要,信息素养成为终身学习的重要基础。随着医学教育模式由传统的教授向基于问题的学习(Problem-BasedLearning)模式转变以及循证医学的发展,信息素养教育与医学教育也密不可分。香港大学、香港中文大学和香港浸会大学医学图书馆根据医学教育的需求开展了多层次的信息素养教育,积累了丰富的经验,形成了由浅入深、由普遍到个性化的特色,并且将信息道德教育贯穿始终。     

中美公民信息素养教育比较研究

美国是实行公民信息素养教育比较完善的国家,有着悠久的公民信息素养教育研究与实践的历史。我国的公民信息素养教育起步较晚,公民信息素养教育的水平相对比较落后。比较分析了中美公民信息素养教育在理论认识、组织主体、体系内容和评价标准等方面的情况。我国公民信息素养教育应该做到以下几点：加强对于公民信息素养的认识,明确公民信息素养教育的主体,构建完善的公民信息素养体系内容,制定适合国情的评价标准。     

香港青少年信息素养教育及其启示

文章通过对香港青少年信息素养教育的发展过程进行分析,指出香港青少年信息素养教育在目标制定、效果评估;与教育改革紧密结合;社会各界广泛合作;信息道德及信息安全教育的开展;科学研究深入实践、注重实效等方面都给予了我们不同程度的启示,值得我们借鉴。     

香港信息素养教育现状述评及启示

信息素养教育被香港视为课程改革的必需部分,在香港政府的主导下,近年来教育效果显著,信息素养架构的全面构建、教育重点的顺利过渡、信息素养与课程改革的成功融合及网上信息素养教室的建立等,都给大陆信息素养教育提供了宝贵经验和崭新思路。     

城市中小学生信息素养现状调查与对策分析

本文对南京市6所中小学学生的信息素养的现状进行了调查,并就调查的统计结果进行详细分析,从中发现问题,并提出了改进和提高中小学信息素养教育的对策.     

广州市公共图书馆信息素养教育调查北大核心CSSCI

文章从政策和法律、图书馆制度、信息素养教育活动3个方面对广州市区两级12个公共图书馆的信息素养教育状况进行调研。研究发现:信息素养教育已成为广州市公共图书馆政策与法律规定的内容,过半图书馆将信息素养教育纳入制度规范,但信息素养教育活动偏少;社会力量成为信息素养教育的补充力量;教育对象主要为青少年和老年人。文章建议:图书馆应提供信息素养教育服务,提升基层图书馆信息素养教育服务能力和馆员信息素养专业水平,信息素养教育要与图书馆资源利用推介相结合,推动信息素养教育平台化、在线化、全民化发展。     

中外在校学生信息素养教育比较研究

我国在校学生信息素养教育存在的主要问题有:思想认识不够深刻到位;理论研究不够系统透彻;课程设置比较单一、不完整;资金筹措渠道单一,没有政策保障。应根据这些问题采取有针对性的措施。参考文献11。     

广州与香港地区公共图书馆事业比较研究

论文通过对广州和香港地区公共图书馆发展状况的比较,分析出广州地区公共图书馆发展过程中存在问题有：缺乏统筹规划、规范管理;资源过于集中且分布不均衡;基层图书馆发展缺乏有效的保障机制,并提出了促进该地区公共图书馆快速发展的对策.     

广州与香港的公共图书馆比较与研究

通过对广州与香港公共图书馆服务的效益、设施投入和管理体制的比较，认为合理的图书馆服务网点和总馆／分馆制管理体制是完善公共图书馆服务的两个主要因素，也能为我国公共图书馆事业管理变革提供启示。     

中小学图书馆建设存在问题分析与发展策略研究——广州市调研实证数据分析

改革开放至今,中小学图书馆建设得到了重视和加强,但目前的中小学图书馆依然存在各种问题,到馆读者少,利用率低,其教育功能作用并未得到真正体现。文章把广州市中小学图书馆调研的实证数据作为依据,对中小学图书馆建设存在问题以及未来发展策略进行必要的分析,以引起教育主管机构、中小学校领导和图书馆工作者重视和借鉴。     

School Library Services for SEN Students: Hong Kong Perspectives

There has been an increasing concern on supporting the teaching and learning needs for SEN students in recent years. This paper firstly introduces the government policy on special education and the support services to the SEN students in Hong Kong. The authors further discuss the roles of school library and teacher-librarian in enhancing the learning activities of SEN students from the perspectives of space design, collection development, library services and programs.     

我国内地与新加坡、香港地区的公共商务信息服务比较研究

分析公共商务信息服务的概念内涵,在对新加坡和香港地区的公共商务信息服务体系和服务形式进行比较研究的基础上,分析当前我国内地公共商务信息服务的不足,并提出统筹协调公共商务信息服务体系、培育健全的多元化公共商务信息服务机构、充分发挥官方驻外商务机构的作用、开展多层次的公共商务信息服务等完善我国内地公共商务信息服务的相关建议。     

大学生信息素养及其教育研究综述

本文采用文献调查法,梳理了国内外大学生信息素养及其教育现状,归纳了当前研究的特点,指出未来研究中应重视信息素养政策研究、信息通晓研究及加强研究的具体性、可操作性。