从苏霍姆林斯基的德育观看语文教学

苏霍姆林斯基认为,在道德教育中,激起"道德——审美情感"是很重要的,它是"道德信念、原则和精神力量的血肉"。把社会主义荣辱观(以下简称荣辱观)教育贯穿于语文教学中,是语文教学的神圣使命,也是语文教学走向生活的     

简论语文教学贯穿荣辱观教育

当前,国家教育部提出了“要把社会主义荣辱观贯穿到教育教学各个环节,渗透到课堂教学中去”。这对语文教师提出了新的课题。在语文教学中如何贯穿社会主义荣辱观教育,应当做到“:一个认识三个到位”。一个认识:充分认识语文教育的育人功能。新课标要求:“语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣”;“应培养学生热爱祖国语文的思想感情”;“指导学生正确理解和运用祖国语文”。语文课程的人文特性为实现语文的育人功能提供了深厚的理论基础。语言文字是用来表达一定的思想感情的,正所谓“文以载道”。我们语文教师应当充分运用语文学…     

试论在语文教学中进行社会主义荣辱观教育的必要性和可行性

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观为未成年人思想道德建设指明了方向。语文不但具有很强的人文性,而且内容丰富多彩,在受教育者道德形成、人格塑造方面起着非常重要的作用。语文的学科性质、作用以及教学目的甚至教材设计决定了在语文教学中进行社会主义荣辱观教育的必要性。语文教学与社会主义荣辱观教育两者融会贯通,相辅相成。在语文教学中进行社会主义荣辱观教育具有非常重要的意义。     

关于新时期加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校思想政治工作的重点.大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,加强对他们的社会主义荣辱观教育有着重要的现实意义和深远的历史意义.当前,加强大学生的社会主义荣辱观教育,主要内容是加强"一个领导"、把握"两个关键"、抓好"三个环节"、坚持"四个原则"、做到"五个结合".     

加强社会主义荣辱观教育是高校德育创新的有效载体

社会主义荣辱观教育为高校德育工作创新赋予了新的时代内涵。要把社会主义荣辱观教育作为必修课,充分发挥“两课”教学主渠道作用;要把社会主义荣辱观教育贯穿于教书育人的全过程,努力形成教育的合力;要以社会主义荣辱观为新标杆,努力增强教育的实践性。     

如何引导高职院校学生树立和坚持社会主义荣辱观

深刻理解社会主义荣辱观的意义;将社会主义荣辱观贯穿教育全过程;树立和坚持社会主义荣辱观,应做到三个结合。     

以社会主义荣辱观为视角论当代大学生集体主义教育建设

在全社会提倡并践行"八荣八耻"社会主义荣辱观的大背景之下,高校应把社会主义荣辱观教育贯穿于整个教学活动的始终。开展教学活动,应注重大学生荣辱观和集体主义观念的教育。阐述了社会主义荣辱观的概念、本质和内容,剖析了大学教育与荣辱观之间的联系,探讨了培养大学生集体主义观念的有效方法。     

在教育教学中渗透荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。在教育教学中,我们应从以下几个方面加强社会主义荣辱观教育:     

学语文 知荣辱——浅议小语教材中的荣辱观教育

胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,就社会主义荣辱观发表了重要讲话.总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为学校的思想道德建设,特别是青少年的思想道德建设指明了方向.小学语文阅读教材中蕴含的荣辱观教育内容是十分丰富的,本文试就如何在语文教学中有效地对学生进行荣辱观教育谈谈粗浅的体会.     

应将社会主义荣辱观教育引入中学思想政治课教学之中

3月4日，胡锦涛总书记在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，顿时在全国引起了强烈的反响。3月18日，教育部部长周济又在光明日报发表了题为《把社会主义荣辱观教育贯穿学校教育的全过程》的文章，他强调：“把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，通过课堂教学，不断深化社会主义荣辱观教育。努力使社会主义荣辱观教育入耳、人脑、人心。针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论中重点突出社会主义荣辱观的内容。”这在教育界引起了强烈的共鸣。作为中学生德育的主阵地——中学思想政治课理所当然担当起了教育中学生树立社会主义荣辱观的重任，发挥中学生思想政治课教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，     

在"两课"教学中有机融人社会主义荣辱观教育

对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础.把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合.     

论社会主义荣辱观引领高校德育

"八荣八耻"社会主义荣辱观,既是对中华民族传统道德的提炼和升华,也为高校思想政治工作指明了方向.社会主义荣辱观教育应重点处理好三对关系,并要从学校教学、校园文化、树立典型、激励机制、师德建设等五个方面加强和改进高校社会主义荣辱观教育工作.     

在思想政治理论课中突出社会主义荣辱观教育的实践思考

思想政治理论课作为社会主义荣辱观教育的主渠道,思想政治理论课教师要从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的高度,深刻认识思想政治理论课加强社会主义荣辱观教育的重要意义,并努力创新、实践。把引导学生树立社会主义荣辱观贯穿于思想政治理论课教学和学校教育的各个方面,才能实现最优的教育效果。     

以社会主义荣辱观为引领培养健康全面发展的人

胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中,以"荣"与"耻"对照的方式旗帜鲜明地提出以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,为学校的思想道德教育指明了方向.笔者认为,要在学生中深入开展社会主义荣辱观教育,要在学校营造一个良好的教育环境,注重将社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合起来,才能收到良好效果.     

加强大学生社会主义荣辱观教育迫切性之我见

社会主义荣辱观教育是大学生思想道德教育的重要内容.加强社会主义荣辱观教育对大学生全面发展有重要意义.必须把社会主义荣辱观教育贯穿于高校教育全过程.     

深化思想政治理论教育 践行“八荣八耻”

以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观，为深化高校思想政治理论课的教学提供了新的契机。高校的思想政治理论课教师一定要正确把握社会主义荣辱观的科学内涵和精神实质，并把它贯穿于思想政治理论课教学的始终，有计划、有步骤地教育、引导当代大学生树立、践行社会主义荣辱观。     

荣辱观教育:学校德育的新标杆

加强对学生的荣辱观教育,给学校教育特别是德育工作提出了新的要求,要使学校教育更具有针对性和实效性,须将社会主义荣辱观教育贯穿渗透到学校教育的各个环节和领域。     

语文教学中德育的特点及实施途径

小学语文教学中贯穿思想品德教育,不是"能不能"、"教什么"的问题,而是"怎么教"的问题。我认为,小学语文教学中的德育主要有以下几个特点:一是渗透性。《小学语文教学大纲》明确指出:"语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、     

论社会主义荣辱观对大学生成长的促进作用

从"八荣八耻"社会主义荣辱观提出的背景和意义入手,分析荣辱观、社会主义荣辱观的概念和特征。要紧紧围绕大学生的全面发展的需求来开展社会主义荣辱观教育,文章强调社会主义荣辱观的地位和作用,有针对性地探讨了对大学生进行社会主义荣辱观教育的途径和方式。     

对大学生进行荣辱观教育的意义

"八荣八耻"是胡锦涛总书记在我国改革开放进入攻坚阶段提出的社会主义"荣辱观".它精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵和社会主义基本道德规范的本质要求,对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求.这一论述,对将来承担构建和谐社会重任的大学生来说更具指导意义和现实意义.