精雕细琢 历久弥新——对部编教材《中国历史》(七年级上册)使用的初步认知与理解

根据国家语文、历史、道德与法治三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,2017年秋季学期,全国小学一年级和初中一年级新生开始使用以上三科＂教育部编义务教育教科书＂,即统编教材。作为初中历史教师,必须要更换使用了十几年的北师大版初中历史教材（以下简称北师大版教材）,开始教授人教版部编初中历史教材（以下简称部编教材,且本文只就两版教材七年级上册进行比较）。     

北师大版和人教版《思想品德》教材的比较分析

北京师范大学出版社出版的《思想品德》教材（以下简称“北师大版教材”）经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,2005年开始在全国实验。人民教育出版社出版的《思想品德》教材（以下简称“人教版教材”）,是目前在全国使用范围最广的教材。     

提供梳理线索建构知识网络——以“数的认识”为例谈“数与代数”的复习策略

与北师大版教材相比较,人教版“数与代数”的总复习整整少了7～9个课时（北师大版安排了19课时,而人教版教材安排了10课时左右）;再与原来的浙教版义务教材相比较,不难发现有关“数与代数”方面的知识也做了较大幅度的精简,不再追求知识细节的全面覆盖,而是突出重点,抓住主要内容、主要问题进行整理和复习。如此,一方面人教版教材摆脱了知识点罗列与概念、法则汇编的局面,     

浅析新课标实验教材数学①中《函数》内容编写的变化

2008年,我省加入了全国普通高中新课程标准实验的行列,高一年级统一选定使用北师大版教材,笔者在深入理解《高中数学新课程标准》的前提下,认真通读了教材中函数部分内容,并将其与九年义务教育制人教版教材中函数部分内容进行了细致的比较,感觉到新课标下教材（以下简称新教材）较之老教材有了很大的改变,其改变既有教材编写的基础理念的更新,     

政治教师要善用教材--"通货膨胀"教学有感

本文通过对现行人教版(普高版)与北师大版(职高版)教材关于通货膨胀内容的分析比较，提出教师应正确对待和使用教材这种重要的课程资源，不惟“书”是从，不是教“教材”，而是用“教材”教。     

人教版与北师大版初中数学教材比较研究

新课改下初中数学教材出现了"一标多本"的可喜局面.人教版与北师大版初中数学教材是全国范围内使用最广的两套数学教材.作者从教材内容、呈现方式、例题及练习的配置等方面进行比较研究,分析二者的异同点。认为北师大版初中数学教材符合初中生的认知水平及"螺旋式"上升的要求,人教版初中数学教材则偏重数学学科特点,偏重推理证明,偏重知识效率.     

北师大版小学数学教材的独特性

现在我国通用的小学数学教材有六个版本,其中人教版和北师大版本使用较为广泛。教师可以对北师大版教材进行探究,找出其优劣之处,发掘其独特性,领悟编者用意,以期改善并提高日后教学方式。     

活用、巧用历史新教材

历史教材是学生对历史进行系统性学习最直接的工具。随着历史课程改革的不断深化，作为课改外化成果的历史教科书纷纷涌现，比较典型的有华东师大版、北师大版、人教版等。笔者所在学校作为课改实验区于2002年秋季率先使用了新教材，3年来使用的都是华东师大版。下面谈谈笔者是如何使用历史新教材的。     

从文化输入角度对比分析人教版和北师大版高中英语教材

鉴于文化教学对语言学习的重要影响以及国内高中面临多种高中英语教材的选择的难题,笔者选择对使用面比较广的人民教育出版社新版（以下简称“人教版”）高中英语教材和北京师范大学出版社版（以下简称“北师大版”）高中英语教材从文化输入角度进行对比分析,并对使用两套教材的英语教师提出建议。     

历史中考开卷考试中对教材的使用认识

新课改实施以来,教材编写呈现出百花齐放的态势,就历史学科而言,陕西省初中近百万学生中就有北师大版、人教版和华东师大版等三个版本的教材同时在使用.     

“圆的面积”教材比较研究

“圆的面积”是几何教学中的重要内容,这一内容历来受到广大教师和教材编者的重视。现行的其中六个版本教材（人教版、北师大版、苏教版、青岛版、西南师大版和浙教版）,它们是如何编写“圆的面积”这部分内容的？各自有什么特点？本文试图阐述,旨在借鉴、     

聋校教师对数学教材看法的调查

随着基础教育课程改革的不断深入，特殊教育的课程改革也正在进行，聋校的课程改革方案的制定也在进行之中。但是，现阶段各聋校使用的数学教材很不相同，有人教版的聋校实验教材，有北师大版的普校实验教材，还有人教版普小教材。我认为对比各教材的特点有利于为聋校课程改革提供有益参考和启示。     

“时间分隔符”差异之探讨

如果有人问你数字时间的分隔符＂两点＂写在什么位置,你知道吗？这个问题困扰着许多教育一线的教师们。目前小学数学所用教材有几个版本：北师大版、人教版、苏教版、冀教版等,可这些版本的教材对于＂时间的分隔符＂使用不一。例如,北师大版的教材中＂时间分隔符＂使用的两点是在两数字的中央偏下的位置,[2009年秋季教材]二年级上册《六时、分、秒》第64页。     

基于教材对比分析的比热容相关问题探讨

对比分析了人教版和北师大版两套初中物理教材对比热容内容的处理,并以此结合教学实践,探讨了与比热容相关的一些问题。     

一起来用新教材——一年级下册“加与减（一）”教材解读与思考

随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂新课标＂）的颁布,2012年秋季入学的一年级小学生要使用修订后的教材,我校使用的是修订后的北师大版小学数学教材（以下简称＂新教材＂）。幸运的我从一年级开始,又是一个新轮回教学的征程。     

以本为本 承前启后——2012年益阳市中考语文试卷评析

益阳市在长期使用人教版(即人民教育出版社出版)教材后,于2010年下期起改用北师大版(即北京师范大学出版社出版)教材。2013年中考,益阳市将按照北师大版教材命题。2012年是人教版教材的最后一届中考。综观2012年益阳市中考语文试卷,我们不难看出其承前启后、继往开来的显著特征。一、命题特色1.注重综合性,落实基础性益阳市中考语文试卷近几年形成了比较稳定的板块结构。在考试内容方面,从识字写字到阅读、写作,再到口语交际、综合性学习,各方面都有涉及,知识覆盖面广,全面考查学生的语文素养。     

人教版高中生物新教材与旧教材的差异性研究

广西普通高中2012年进入新课程改革，改革中使用的教材出现了“一标多版”的现象，就生物学科而言，依据《普通高中生物课程标准（实验）》（简称“标准”）编写的经全国中小学教材审定委员会初审通过的高中生物教材有五个版本，分别简称为“人教版”“浙江科技版”“苏教版”“河北少儿版”和“中国地图版”。人教版的高中生物教材相比其他教材优势更加明显，和大纲版的教材相比有更多的突破。     

从鄂人版的特色谈人教版的优化

2003年以来,根据教育部2003年5月印发的义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》编写的,经全国中小学教科书审查委员会审查进入实验的《思想品德》教科书,有人教版、鲁人版、粤教版、苏人版、湘师版、北师大版、人民版、教科版、陕教版等9种版本新教材。根据教育部颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想品德课课程标准（2001年修订）》而编写的教材就更多了。多种版本《思想品德》教科书各具特点,开展对教科书的比较研究,有利于促进教科书质量的提高。为此,本刊特邀全国教材研究专家吴又存老师隆重推出教材对比系列分析文章,旨在取长补短,为课堂教学提供参考,为不同版本教材的建设与发展服务。本文以新课标人教版教材与旧课标鄂人版教材的比照为例,希冀发现人教版教材的问题和不足,为人教版《思想品德》教材的优化和完善提供重要依据。     

教材多元化带给我们的思考——从小学更换数学教材谈起

随着课程改革的逐渐深入,教材也呈现出多元化局面.无论是小学、初中还是高中,都有许多版本的教材.与以前全国只有统一的教材相比,教材的多元化促进了教育教学的百花齐放,但也给一线教师带来一些困惑.笔者最近遇到这样一件事:某地一重点小学是课程改革的积极拥护者,2001年新课程就进入课堂,在起始年级使用北师大版数学教材(北京师范大学出版社),并使用了4年.2005年学校规定:从2005年秋季起,在起始年级和以前使用北师大版教材的年级统一改用苏教版数学教材(江苏教育出版社).     

史学研究成果在高中历史教材中的运用——从高中新课标教材对“鸦片战争”内容的处理说起

在新课程改革中,高中历史教科书的编写打破了以往“一纲一本”的编写模式,实行“一标多本”。目前,高中历史教材主要有人教版、岳麓版、人民版及大象版（现为北师大版取代）四种。