重视方法论的教育

方法论教育将是高等教育发展的一个趋势,也同整个教育系统有密切关系。这一点已经引起了中外学者的注意。苏联高教部部长叶留金说:“从高等学校的活动中可以明确地看出重点的转移,由传授知识的教学转入方法训练,转入从事科学活动、组织活动能力的培养。”莫斯科物理技术学院院长M·洛洛采尔科夫斯基更明确地提出:高等教育必须从信息教育转向方法论教育,整个教育系统都应保证对某一知识领域的专家进行基础     

如何组织初中化学课堂教学

课堂是教师传授文化知识的主要渠道,科学、合理地组织课堂教学是教学质量的重要保证．也是关乎学生培养的一个重要问题。当今的化学课堂教学活动不同于传统的课堂教学。其教学活动的组织是围绕学生掌握知识、获得技能、提高素养等多方面展开。     

《脉冲与数字电路》实验教学改革的思考

实验教学不仅要向学生传授知识、验证理论,更重要的是培养学生的实验技能,并不断提高他们综合分析、解决问题的能力。同时,实验教学对于学生掌握科学的思维方式,养成优良的工作作风和协作精神等方面,具有不可替代的作用。我们怎样利用实验教学环节来培养学生独立思考...     

初中英语学习方法谈

新课程标准的实施旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力.现在的英语教学普遍存在这样的问题:学生对掌握科学高效的学习方法重视不够.因此教师在传授学生知识的同时更要传授学生掌握知识的技能.例如:如何快速高效地记忆单词,如何提高口语和听力能力,如何背诵课文、培养语感,如何用英语思维进行英语写作等等.教师教给学生一套受用终生的本领也是教师职业价值的体现.     

从《BIG》谈文献检索教学中学生能力的培养

《文献检索》作为培养大学生情报意识,掌握利用图书、文献、情报检索技能,不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课,有其自身的教学体系。只有按其体系,才能有条理地传授。然而,对于将要应用这些知识于日后工作的未来情报用户,该课的生命力在于其专业针对性与实用性。所以,检索     

苏联高等教育现代化的主要特征

众所周知,高等教育在促进和提高社会生产力发展中起着重要作用,因此,当世界进入科学技术、社会生产力高度发展的现代化时期时,一些工业发达国家的高等教育也随之而蓬勃发展。这里,就苏联高等教育现代化的主要特征,作一些介绍。(一)高等学校的任务、培养目标、专业设置、课程结构和教学内容的现代化苏联提出:现今的专家应该具备能够适应不断出现的新知识、新技术、新组织管理方法等方面的能力。在培养这种专家的工作中,现代高等学校的任务是,除了系统地向大学生传     

苏联大学生社会政治实践的若干特点

苏联大学生的社会政治实践(有人译作“社会政治实习”)是为实现苏联高校培养人才的总目标服务的。苏联新公布的高教改革基本方针明确规定,“今天的专家应当具有牢固的马克思列宁主义的知识素养,现代经济思维,管理、组织和教育工作的技能……”这里所说的管理、组织和教育工作的技能,实际上是指做人的工作技能。苏联把这种技能作为高校培养人才的一种规格,载入高教改革文件是不无道理。苏联的社会学家和经济学家研究证实:在专家的业务成就因素中只有百分之十五取决于他的技术知     

利用手工沙盘制作培养学生综合创造力

美术教学是学前教育专业课程之一,是培养学前教育人才的具体教育内容之一,它是通过绘画、工艺、手工、欣赏等教学内容对学生进行美术方面的能力培养.手工教学在培养学生创造能力方面具有很大潜力,它不仅仅向学生传授一定的技能技巧,更重要的是要使学生把所学知识转化为自身能力,并不断创造出新的作品,为实践教学工作积累丰富经验.因此,高职学前专业美术手工教学不能仅仅停留在单一的技能技巧的传授和掌握上,而要以培养具有多种综合创造力的学生作为培养方向和长远目标.     

浅谈职业中学学生学习能力的培养

随着国际竞争的加剧和科学枝术的迅猛发展,迫切要求职业教育既要培养学生具有一定的文化科学知识,又要培养学生具有独立学习和敢于创新的能力。因此,培养学生的学习能力是职业学校教育的重要任务之一。学习能力是指学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。它是一种综合能力,既包括掌握科学的学习方法、技能,又包含形成自主内化知识和把知识转化为智力技能的能力。对职业中学学生而言主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力以及观察、记忆、思维、动手等技能。职业中学学生学习能力的培养是一个系统工程,…     

能力及其个别差异——心理学漫谈之十

教师通过教学,不仅要传授知识和技能,还要培养学生的能力。培养学生能力的问题,不论在国内还是国外,都受到越来越大的重视。道理是显而易见的,近几十年科学发展极其迅速,人类知识的数量每年都在大幅度地增长,而学生在校学习的时间有限,以有限的学习时间,去掌握人类无限增长的知识,这是一个巨大的矛盾。解决这个矛盾的出路,在于培养学生的能力。学生有了能力,就可以在毕业后独立地、迅速地掌握新的知识。随着科学的飞跃发展和人类     

问题式教学法与自学能力的培养

众所周知 ,学校培养人才主要的两个方面 ,是传授知识和培养能力。由于现代科技的飞速发展决定了学生在学校所掌握的知识是有限的 ,它远远不能满足未来的需要 ,学生毕业后必需不断地获取新知识 ,因此能力的培养特别是自学能力、创新能力的培养就显得尤为重要。目前 ,终身学习的观念已成为 2 1世纪人类生存的基本观念之一。在能力体系中 ,自学能力具有举足轻重的地位 ,它是一个人获取新知识的最基本最重要的能力。提高自学能力就是提高掌握知识的质量和速度 ,并能不断地扩大知识面 ;自学能力又是独立工作能力、科研能力等其它能力的重要基础。…     

阅读教学中发展学生智力的问题

在阅读教学中发展学生的智力,必须牢牢地确立这样的教学观:在传授知识、技能的基础上发展智力,在发展智力的指导下传授知识、技能。而在智力的训练和培养上,又必须紧紧抓住思维能力这个核心,加倍注意锤炼学生的比较和对照、分析和综合、抽象和概括、判断和推理等几个方面的能力;并努力把发展思维能力和培养阅读能力结合起来,使他们掌握正确的阅读方法,逐步具有自学的能力。     

苏联职业技术学校的教学方法

苏联各类学校,以完善教学形式、教学方法和教学手段,授予学生深刻而牢固的科学基础知识,训练他们实际应用所学知识的技能和技巧,培养他们辩证唯物主义的世界观等作为教育改革的长期任务。研究职业技术教育的教育学家、心理学家、教学法专家和职业技术学校的广大教师不断探索如何活跃教学和教育过程,提高学生的学习兴趣,让他们在发挥主动性和创造性的前提下高效率、高质量地掌握知识和技能,     

大学生科学素养和对科学技术态度的调查与分析

通过对部分高校大学生科学素养发展状况的调查发现,大学生科学素养水平明显高于社会平均水平,但存在高新科学技术知识了解较少、科学精神的理解和科学方法的掌握不足、伪科学及封建迷信活动的分析判断能力不强等缺陷.培养大学生科学素养,要重视科学技术基础知识的传授,加强科学方法教育,提高科学研究能力,鼓励学生参与科研实践,要营造良好的科学教育环境.     

浅议提高大学生的思想道德素质

培养大学生具有科学观念或科学思想 ,应成为大学生所掌握或具有的知识、理论、技能和素质的精华 ;提高大学生思想道德素质要在考虑到时代和社会需要的前提下真正把握其内涵。由于不同文化背景及个人心理制约等因素 ,部分大学生政治上表现为非政治化倾向 ,个性存在虚假性 ,价值判断上存在冲突性 ,个体行为上呈现模糊性。必须从重视人格培养、组织社会实践、优化校园文化等方面提高大学生思想道德素质     

科研导师制在种子科学与工程专业人才培养中的探索

大学生科研创新能力培养已经成为高校教学实践过程中最为重要的一部分。种子科学与工程专业肩负着培养具有高水平专业素养的种业人才的重任。科研导师制的引入可以更好地将种子科学和工程专业知识应用到具体的科研实践中。在科研导师的指导下,种子科学与工程专业大学生探索新知识、掌握新技术,在科学的思维方法、科学素养和创新精神、科学研究能力等方面得到全面提升。     

古人别号七问

新课改实施后．原以传授知识为主的教学形式受到了极大的冲击，转而注重培养学生积极的学习态度、创新精神和实践能力以及健康的身心品质等方面，为学生的终生发展奠定基础。配合新课改，评价的功能也发生着根本性的转变。评价学生不能只是以分数论高低，或以检查学生知识、技能掌握的情况为最终目标，应更多地关注学生掌握知识、技能的过程和方法，为学生的发展服务。     

高校化学实验课程改革与四段式教学初探

实验教学不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能,更重要的是培养学生能真正具有独立的工作能力和良好的科学素养。为了全面培养学生的“知识、能力、素质”,就要因“材”施教,因“时”制宜,就要重视学生的创造性思维、创新能力和技能的训练与培养,就必须进行实验教学的不断改     

从参照系的选择谈三维课程目标的实现

传统的课程目标着重强调学生掌握多少知识,知识与技能的传授成为课堂教学的中心,它忽视了对学生的能力和情感的培养.新的课程目标提出了教学中要实现三维目标,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.教育理念比原来更加科学.因为知识的真实掌握必须懂得知识获取的过程和     

论高校生育教育的概念与功能

高校生育教育是指通过对大学生传授生育健康的相关知识,使其获得健康生育的技能,树立正确性道德观,达到优生优育的一门课程。高校生育教育的研究内容是使大学生了解自己的身体、掌握科学生育知识、形成正确性道德、树立婚恋和家庭责任感、了解防止性侵犯的方法、了解孕期保健知识、掌握适当育儿知识。其在教育目标与内容、受众和开出方式等方面,均与性健康教育有显著不同。生育教育对于提高大学生的生育健康知识水平、改善健康生育技能,提高全民族的素质具有重要作用。