"问题学生"岂能一推了之

目前,在不少农村初级中学存在这 样一种怪现象:当不少"问题学生"出现 上网、打架、违反住宿纪律等现象时,学 校及班主任不是动之以情,晓之以理, 给予关心帮助,而是采取开除其住宿资 格、家长带回教育等简单粗暴的处理方 式,结果导致大量学生厌学、逃学,甚至 流向社会。面对这种现象,怎能不让人 心寒?那么,出现这种现象的根源到底 是什么呢?学校及班主任老师为什么会 对"问题学生"痛下"杀手"呢?下面试从 三个方面进行剖析。     

“问题学生”岂能一推了之

目前，在不少农村初级中学存在这样一种怪现象：当不少“问题学生”出现上网、打架、违反住宿纪律等现象时。学校及班主任不是动之以情。晓之以理。给予关心帮助。而是采取开除其住宿资格、家长带回教育等简单粗暴的处理方式。结果导致大量学生厌学、逃学。甚至流向社会。面对这种现象。怎能不让人心寒？那么。出现这种现象的根源到底是什么呢?学校及班主任老师为什么会对“问题学生”痛下“杀手”呢?下面试从三个方面进行剖析。     

扭曲的"承诺"

每逢开学,总会看到这样的现象:有的家长蹲在操场角落或伏在教学楼的栏杆上,正在写"只要学生读书,可不参加考试"的承诺书,也有学校领导给班主任教师做工作:收下某个学生,该生的期末考试成绩可以不计入教师业绩考核.为什么会出现这种现象呢?笔者觉得十分奇怪.后来经了解才恍然大悟:个别学生学习成绩较差或太调皮,开学时教师要求其降级.     

"适当方式":"合适"和"恰当"

在强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些学校出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评学生的现象.为了尽快遏制这种现象,<规定>不得不以法规的形式赋予班主任以批评教育学生的权利.不过其方式必须是"适当"的.     

巧用“勤”字诀——农村小学住宿班级班主任工作初探

我校是一所农村实验小学,率先在市范围内实现了"一校制",其中有大约三分之一的住宿学生.随着多年的摸索及实践,我校已经形成了比较完整的住宿学生管理体系,大大降低了班主任工作的难度.即便如此,由于小学生的年龄特点,各个学生的家庭环境不同,学生住宿的原因不同等,也使住宿班级的班主任工作比普通班级更琐碎、更复杂.如何结合学校的住宿生管理制度,合理管理好住宿班级呢?我总结了几点做法.     

当前中职校招生“供求悖论”的瓶颈成因及对策

正近几年来中等职业学校招生人数年年增加,但不少学校却遭遇招生难、学生不愿报考的难题。这种现象让我们教育工作者不得不进行反思:如何解决中职校学生"供求悖论"问题呢?     

谁来"解放"班主任

目前,学校发放的班主任费越来越高,教师们做班主任的热情却越来越低,许多教师宁愿多上课,也不肯当班主任.仔细观察,我们发现教师们不愿当班主任,并不一定是因为教师们怕苦怕累,而是由于多种原因,造成了不少班主任低效劳动甚至无效劳动,使班主任们累得冤枉!那么,怎样才能让班主任轻装上阵?谁来"解放"班主任呢?     

职校学生的“管理”和“治理”

<正>职校学生难以管理,是个普遍现象,不少中职学校都采取了准军事化或半军事化管理的手段,"效果"显著。可以说,案例学校学生管理"成功"的经验不是个案,而具有一定的代表性。为什么会出现这种现象呢?比较是一种研究方法,也是一个分析问题的视角。说起中职学生,我们往往会将其与普通高中学生相比,高中学校为什么少有准军事化管理的状     

中职学校推行"招投标法"聘选班主任的思考

中等职业学校相对普通高中,生源素质相对较低,学生自律性明显不如普高。另外,由于中职学校按专业编班且有综合班、“3+2”、职中专、职高等计划性质的不同,导致不同班级间学生基础不同,管理、教育难度也大不相同。如何解决因学生不处于同一程度而使班主任在考核中出现的不公正、公平的状况呢?本文认为,推行“招投标法”聘任班主任机制可有效解决这个问题,并能进一步激发班主任工作热情。     

班主任要巧应对"顶牛"现象

班主任在处理学生违纪行为或化解学生矛盾时,对其进行批评教育是班主任经常采用的手段.同样是批评教育,性格温和的学生往往能虚心接受,积极改正错误;而那些颇有个性的学生,他们可能会对老师的批评不屑一顾,甚至发生与班主任"顶牛"的现象,置班主任于尴尬境地.那么,班主任该如何应对学生的"顶牛"现象呢?下面笔者谈几点浅薄的看法.     

师生协同与学生自我管理

(一 )问题的提出与思考在班级管理中 ,往往看到这样的现象 ,班主任将学生管得很死 ,抱着不放 ,生怕学生离开自己纺织的框框。一些老教师发出内心的感叹 :“现在不象我们那时候了 ,什么事都得教师管着 ,班主任太辛苦了。”或许感慨是很有道理的 ,问题是为什么会出现这种现象呢 ?为什么现代学生自我教育、自我管理不如以前了呢 ?我们知道 ,学生是学校的主体 ,是学校的教育对象和主要管理对象。这就决定了 ,学生是班级管理的客体 ,需要接受教育和管理 ,但是我们决不能忘了另一方面 ,即学生更应该是班级管理的主体 ,如果引导得当 ,完全能够实行…     

"水土不服"与水质

久居南方的人初到北方,开始一段时间会出现腹胀、排气多、腹泻等现象,人们把这种现象叫做"水土不服".为什么会出现这种现象呢?其实这与水的硬度有关.     

避免"舌尖现象"的影响

平时的学习或考试中,有时会出现这种现象,一些很容易的题目,答案就在嘴边,但就是写不出来,心理学家称之为"舌尖现象".大多数学生都遇到过这种现象,主要是因为在回忆信息的过程中出现了暂时性的遗忘.但应注意的是,出现在学习和考试中的"舌尖现象"常会影响到学生的情绪、信心,所以必须加以克服.怎样克服呢?     

中等职业学校"乱班"现象的背后

在目前的中等职业学校里,秩序混乱的班级被称为"乱班".笔者在大量调查的基础上,发现"乱班"现象既给任课教师、班主任和学校领导带来了很大的压力和困扰,又使学校出现了更多的"问题学生",从而影响了整个学校的管理工作.     

中小学"减负"缘何会反弹

前任教育部长陈至立早就强调:我们必须深化教育改革,全面推进素质教育.此后,各级教育行政部门三令五申,要求切实减轻学生课业负担,让中小学生在轻松愉悦的教育教学环境中健康成长.七年过去了,实际情况如何呢?实际情况是仍然有不少中小学"轰轰烈烈讲'素质',扎扎实实干'应试'".我们所倡导的素质教育不仅没有得到真正贯彻落实,达到减负提质的效果,反而在所谓"素质教育"外表的掩盖下,应试教育愈演愈烈,学生负担越减越重,出现"反弹"现象. 新世纪新阶段,缘何会出现这种减负"反弹"现象?     

优秀班主任是怎样“炼”成的

班主任是学校里对学生了解最多的人,也是与学生接触最多的人。那么,优秀班主任是怎样"炼"成的呢?怎样才能发挥班主任诸多魅力?怎样才能达到润物细无声、潜移默化的效果呢?     

略谈中职校“问题学生”有效转化策略

<正>所谓"问题学生"又称"待进生"或者"学困生",几乎是每一所学校、每一个班主任都头痛的问题,不论是职业学校还是普通高中都有一些行为异常,举止乖张的学生让老师们感到束手无策。在大力实施素质教育、提倡"以人为本"的教育改革的今天,"关爱问题学生,反思教育行为"成为班主任工作中最受关注的焦点、热点问题。那么,职业中学班主任如何关心每一个学生,尤其是"问题学生"呢?如何让"问题学生"得到转变呢?     

浅谈中学"班主任危机"及解决策略

一、"班主任危机"产生的原因 1.班主任工作量太大 一般情况下,班主任在担负着与其他老师相同的教学任务的同时,还要组织班级学生的管理,尤其是住宿制学校.早上5:30左右就要起床,与学生一起出操,然后督促检查学生的早读秩序和质量,午休要检查学生的午休情况,晚上检查晚睡情况直至23:00左右.     

扭曲的“承诺”

每逢开学,总会看到这样的现象:有的家长蹲在操场角落或伏在教学楼的栏杆上,正在写“只要学生读书,可不参加考试”的承诺书,也有学校领导给班主任教师做工作:收下某个学生,该生的期末考试成绩可以不计入教师业绩考核。为什么会出现这种现象呢?     

汕头大学推广"住宿学院"管理模式

一个大学的学生并不是按照院系集中住宿的,而是在入学时被随机分配,住在一个宿舍的学生来自不同院系,学生按所在宿舍楼群统一管理,你能想象这种情景吗?汕头大学"住宿学院"制度就是这种管理模式.