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针对大学新生常见的松懈、茫然、失落、自卑等消极心理,高校要在积极预防、超前指导的同时,采取开展形势、政策宣传教育,责任教育,大学生涯规划教育,自主学习教育等措施,帮助新生疏导消极心理,提高心理承受能力,尽快适应大学生活。 相似文献
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厌学是所有聋生都有可能出现的一种心理问题.在一些学困生身上则表现得更为强烈.预防和矫治聋生的厌学心理是我们必须重视和完成的一项重要任务.文章分析了聋生厌学心理产生的原因.并提出了相应的对策,以确保聋生拥有一个健康的学习心理. 相似文献
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大学生不良心理及疏导对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陶应勇 《商丘师范学院学报》2008,24(11)
受学习和就业压力以及自身心理、性格和社会不良因素的影响,大学生心理问题日益成为一个不容忽视的社会问题。分析畸形心理需要、社会认知上的自我中心观和自我评价不当这三种大学生典型不良心理类型及原因,对于疏导大学生不良心理有极大的帮助。 相似文献
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孙维 《延边教育学院学报》2014,(1):91-93
聋生的个人发展取决于教育与环境的作用,而教育与环境的作用是通过聋生自身素质的内化而起作用的。以往的教育教学,基本上是学校单一的封闭的模式,不利于聋生主动积极地发展。为形成一种多维影响的教育氛围,渗透到教育的各个领域,思想教育工作应努力使学生经常处于学校、家庭、社会三结合的教育协调立体结构当中,形成一个系统的整体,影响带动学生的心理过程,使他们感受到系统整体再现刺激的一致性。使学生在实现自身素质内化过程所形成的暂时联系不断得到强化,形成某种或某些良好的学习习惯和个性品质,促进聋生素质的全面发展。 相似文献
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罗笑 《湖南广播电视大学学报》2014,(3):93-96
聋哑高职生就业难问题的形成是多方面因素造成的。本研究采用SCL-90症状量表和自编问卷,对102名临近毕业的聋哑高职生进行了就业心理方面的调查。调查发现,聋哑高职生的依赖、焦虑、抑郁、畏惧和嫉妒心理较健听生更为严重。对此,本文提出了高职院校可通过建立心理档案进行针对性个体辅导、加强"两训一课"等策略提高聋哑高职生的就业能力。 相似文献
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本文试就当前企业员工不良心理的成因及疏导与对策加以分析和探讨.以期通过寻找疏导良策,达到保障员工心理健康、维护企业核心利益,维护社会稳定,促进企业各项工作健康发展. 相似文献
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人类社会正迈向网络信息时代,网络信息已渗透到了人们社会生活的各个方面,它以其强劲的速度向学校渗透。许多聋校也相继建设了网络教室,聋生在接触网络后,对其表现出极高的亲和力,这是因为网络满足了他们的多种心理需求。但网络的负面影响也是显而易见的,因此我们必须采取相应的对策,使聋生的身心得到健康的发展。 相似文献
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本研究选取109名高职聋生为研究对象,对其就业心态、就业安置倾向、就业形势与困难判断、就业选择及影响因素、就业与成才等进行了问卷调查,结果表明部分高职聋生在就业中具有明显的依赖心理、从众心理、畏惧心理、自卑心理和冷漠心理。由此对高职聋生进行系统的两课一训三结合的就业教育具有十分重要的现实意义。 相似文献
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高职生有着特殊的心理特点和心理困扰,如何使他们更好地认识自我、适应社会、促进人格完善,是现代职业教育需要重视的问题。本文结合实际对此进行了探讨。 相似文献
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大学生常见的心理问题及疏导 总被引:6,自引:0,他引:6
心理健康问题已是全社会关注的热点.在校大学生所处的年龄阶段、知识层次,以及他们所处的学习、生活环境,决定了他们是心理问题的高发人群.最近的一项调查表明,大学生心理障碍和心理疾病的发病率呈逐年上升趋势.因此,关注大学生心理问题,及时做好疏导工作是大学思想政治工作不容忽视的一个方面. 相似文献
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陈争 《福建教育学院学报》2005,(12):103-104
人们常把“差生”、“后进生”等帽子戴在那些在学校里学业成绩不如人意的学生头上,认为他们“笨”、“智力差”、“没出息”。近来我们通过调查,事实并不如此。多数人由于某种原因,致使学业相对落后,而他们其他方面还是有很大潜能的,所以我们称其为“潜能生”。“潜能生”是“假性差生”.并非愚笨.他们的智商都属正常范围。本文笔者通过交谈、问卷调查、心理测试等手段.运用心理学的有关知识,对中等职业学校的“潜能生”的个性心理特征及其成因进行分析,并提出对其的心理疏导方法。 相似文献