谈谈物理实验

一、实验是物理学的基础众所周知，物理学是一门以实验为基础的科学．实验是物理学的基础，也是物理知识的源泉．离开了实验，物理学就将是无源之水，无本之木．在物理学的发展史上，实验起了极其重要的作用．可以说所有的物理定律、物理学理论，都是在物理实验的基础上建立的，所有的物理规律都是在实验中发现的．例如著名的牛顿三大运动定律，就是在伽利略、开普勒等物理学家大量实验的基础上，通过牛顿的发展而建立起来的．正是从实验中建立起来的牛顿三大运动定律，为经典力学奠定了基础．又如，1820年，奥斯特在大学讲课时，在课堂上做…     

谈谈加强物理实验

在中学物理教学中做好演示和学生实验,不但能培养学生的实验技能,而且还能使学生更好地掌握物理基础知识,提高观察能力、思维能力和运用数学解决物理问题的能力。下面,谈谈我在教学中加强物理实验的一些做法和体会。一力求完成大纲及课本规定的演示和学生实验首先是要克服困难,动手配套。尽管我校的物理仪器设备比附近一些中学齐全多了,但     

谈谈物理实验的教学

本文讨论了物理实验的意义,在物理实验的教学实施过程中应着重关注的问题,包括实验目标要明确,实验现象要直观,实验要具启发性,以及在实验中要重视方法教育等。     

谈谈初中物理实验教学法

新教学模式对学生的能力培养形成了梯级,随着教学过程的深入,学生的实验教学能力由低起点到高要求,层层深化,学生通过"多听一点、多看一点、多练一点、多创造一点"的活动,实验教学能力得到了不断提高。     

谈谈设计性物理实验

设计性物理实验是近年来才出现的,是一种以能力立意的实验题. 一、什么是设计性实验题所谓设计性实验,是指在掌握基本实验原理、应用基本的测量仪器的基础上,自行自主地     

谈谈初中物理实验的复习

在总复习阶段,如何巩固、提高学生的实验技能,使之达到纯熟地步;如何在较短时间内把繁杂的复习内容加以安排,使知识系统化。本文就这方面的问题谈谈自己的体会。一、注意基本仪器的使用。物理实验从某种意义上讲,就是使用基本仪器来观察物理现象,测量物理量。因此正确使用物理仪器是进行物理实验的前提,也是学生应熟练掌握的基本技能之一。如:在力学中,必须会测量长度、质量,因此要求学生能够正确使用刻度尺、天平。在电学中会测量电流强度、电压、电阻,因此学生必须会正确使用     

谈谈物理演示实验的作用

本文介绍了物理演示实验的特点和作用,并用具体的例子对演示实验的地位和作用进行了阐述.     

谈谈物理演示实验的作用

本文介绍了物理演示实验的特点和作用，并用具体的例子对演示实验的地位和作用进行了阐述。     

谈谈初中生物理实验能力培养

本文从如下几个方面阐述了对初中生实验能力培养的途径：（1）转变教师的实验教学观念,提高教师的实验水平．提高教师演示实验水平,提高教师的实验指导水平,培养教师教具的制做能力;（2）培：拳学生测量工具的使用能力;（3）培养学生的实验模仿能力,培养学生的独立实验能力,培养学生设计实验的能力,培养学生自制实验教具的能力;（4）培养学生良好的意志品质和实验方法。     

谈谈初中物理中的小实验

在现行人教版初中物理教材中，共有３０个课后小实验，其中第一册１９个，第二册１１个，这些小实验简单易行，形式新颖，为学生提供了大量的动手、动脑机会，弥补了课堂教学的不足，因此必须重视课后小实验的教学。１课后小实验的作用ａ．让学生切身体会“引言”中“重视观察和实验”、“理论联系实验”的学习方法。如“用自制的卷尺测身高”、“测自己的步行速度”、“纸锅烧水”、“筷子提米”、“观察大气压随高度的变化”、“研究自行车的构造”、“楼梯电灯开关电路”、“测定家用电冰箱每天消耗的功率”、“用电流使铁钉磁化”、“用…     

谈谈物理演示实验的教学改革

物理是一门以实验为基础的学科。因此在物理教学中演示实验教学有着不可缺少的替代作用．做为实验教学中的演示实验是用来启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律培养学生的动手与创造能力、解决疑难问题。也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。     

谈谈物理实验中的迂回方法

物理学是一门实验科学 ,物理中许多理论和规律 ,都是直接从大量实验事实中总结概括出来的 .物理学中常常出现的对某个问题的见解的争论也是要靠实验来加以判断 .实验常常又成为纠正错误理论的依据和发展理论的新起点 .但实验能否达到预期的目的 ,除受当时科学技术发展水平及实验仪器性能制约外 ,实验方法的选择也是至关重要的 ,特别是一些无法直接进行的实验 ,只有采取一些科学的思想方法及实验方法 ,才能达到预期的目的 .这就是实验中的迂回方法 .迂回方法体现为以下 4个方面 .1　把不可测量的物理量转换为可测量的物理量在物理学领域 ,有…     

谈谈高考物理实验的复习

物理学是实验的科学，教学过程中的实验有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解，也有助于培养学生的科学态度和创新精神，实验能力也是考生将来从事科学研究的基础，在考试说明中对于考查学生的实验能力做了明确的规定：“能独立完成‘知识内容表’中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪     

谈谈如何进行物理实验复习

物理实验一直是高考考查的重点,高考大纲把实验能力概括为“一能三会”。从近几年高考实验题看,已从考查原理、步骤、选择、处理数据、误差分析等,逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法和使用过的仪器解决立意新颖、灵活的实验问题。实验题着力渗透高考内容改革的重点要求,强化对考生能力特别是创造能力的考查力度。近几年试题从仪器使用、装置改造、装置开发、电路设计等多方面设置了新颖的物理情景,为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间。实验复习应注意:1.深刻理解,熟练掌握实验原理实验原理是实验的核心,是实验的灵魂。实验方法…     

物理实验要求真务实用活——谈谈物理实验教学

<正>实验在物理教学中,有着重要的作用。过去,我们在实验教学中不太注意实验的真实性和探究性,尽做些验证性实验,有时是为了实验而实验,当实验效果不明显时,教师牵强地解释;当实验数据误差较大时,人为地修正,这样不能培养学生实事求是的科学态度和分析探究问题的能力。为了提高学生实验素质,培养学生适应     

谈谈高师物理实验与中学物理实验的结合

中学物理实验教学质量的高低与高师物理实验教学的改进是息息相关的。要想提高中学物理教学质量,真正把中学物理教学转移到以实验为基础的轨道上来,除努力排除某些思想干扰(如“题海战术”,不重视实验)和改善仪器设备等物质条件外,最根本的是提高中学物理     

谈谈实验在物理教学中的重要性

1激发学生的学习兴趣根据二期课改以学生和实验为主线的精神,教学中要用实验来激发学生的兴趣。物理是基础的自然科学,实验可以把抽象、复杂的物理概念、规律生动形象地显示在学生面前,使学生易于理解掌握。我在近十几年的教学生涯中深刻认识到了实验在物理教学中的重要作用。实验具有真实性,哪怕是一个非常简单的演示实验对学生都会产生很强的吸引力,唤起学生的学习兴趣和愿望。我认真钻研少年的心理特点,在初二年级上第一堂物理课时,我总要巧用心事思老师和学生推荐几个效果明显且印象深刻的几个实验。2介绍几个创新实验2.1空气有质量2.1.…     

谈谈物理教学中的验证性实验和探索性实验

中学物理课实验主要有两种:一是要采用实验归纳法,与之相对应的学生实验是探索性实验;二是要采用理论分析法(演绎推理法),与之相对应的学生实验是验证性实验。我们认为,探索性实验和验证性实验在中学物理教学中都同等重要,它们都是学习和研究物理规律的重要方法。—验证性实验高中物理教学应该有计划地让学生学会理论分析和实验验证相结合的研究物理规律的科学方法。我们有意识地把验证性实验看作是理论分析这一科学方法的有机组成部分。为使学生逐步学会研究物理规律的两种科学方法即由理论到实验,由观察、实验到理论的方法。关键的一环是要培养和提高学生的实验能力。为此,课本中安排学生做的验证性实验是在学生已经学     

谈谈实验在物理教学中的重要地位

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验对于学生形成物理概念、理解物理知识、激发物理学习兴趣、培养理论联系实际的学风和实事求是严肃认真的科学态度以及同学之间合作能力的培养都有重要意义。