谈谈文学作品的正读与误读

读者对文学作品的阅读都会有正读和误读。正读是对文本的正确阐释,读者通过作品和作者相互沟通;误读是对文本阅读后的一种错误阐释行为,但误读并非是一种不可取的阅读。正读和误读是相辅相成、共存互补的,对文学作品的正确阅读应是将正读和误读有机结合,才能使阅读成为有意义的阅读,文本才能增值。     

投投看

<正>例1投掷三枚同样的硬币,掷出"正、正、正"的可能性是多少?分析与解:投掷三枚硬币,实际上有第一枚、第二枚和第三枚,每一枚硬币都有"正面向上"和"反面向上"两种可能。合在一起,可能出现的结果有八种:     

中学德育教育存在的问题及对策

<正>一、德育的概念与当前学校德育教育存在的问题德育有广义和狭义之分。广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员的政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。狭义的德育是指学校德育,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加影响,使其形成一定社会与阶级需要的品德的教育活动。中学生正处在长身体、长知识的时期,是思想品德形成和发展的时期,由于辨别是非的能力     

迁移教学初探

正中国古代伟大的教育家孔子早就提出"举一反三"、"闻一知十"的教育思想,心理学上称此种现象为迁移.学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响.这种影响,可能是积极的、起促进作用的正迁移,也可能是消极的、起干扰作用的负迁移.凡是有学习的地方就会有迁移,迁移在数学学习中也是广泛存在的,如掌握了一元一次方程的解法后,利用正迁移,学生类比     

中考数学试题命制的导向性研究

正中考在社会上的影响面广且深,对考生、教师、家长、学校都有影响,它是一种高利害的考试.考试的"指挥棒"作用是不否置疑的,"指挥棒"就是导向性.因此在中考数学试卷的命制中要坚持"正导向"."正导向"是指试卷符合新课改的要求,试题能反映数学的本质.对教师的教学有促进作用,对学生的学习能起引导作用.能鼓励学生探究,能使学生探索适合自己的学习方式,使学习不只是模仿与记忆,而是会类比,有策略.     

《石门铭》技法探微(二)

正第二讲点法点,是汉字中形态最丰富、位置最灵活的笔画。其形态有方圆,笔意有藏露,姿态有欹正,往往根据所在的位置以及与其他笔画的搭配而不同。虽然点在汉字中占位不大,但"计白当黑",其处置妥帖与否至关重要,甚至于位置、大小、方圆、欹正等,稍有懈怠,往往差之毫厘,失之千里。就点的写法,概括来说,有两种方式:一是露锋下笔,迅速铺毫后提笔回锋,形态短促饱满;二     

日语语音教学中的母语正迁移现象

母语迁移是日语学习过程中普遍存在的现象,笔者发现在日语教学中教师普遍关注的是负迁移,而正迁移现象却甚少提及。母语的正迁移现象可表现在语音、词汇、语法、文化等方面。日语学习都是从语音开始的,日语语音教学是日语教学过程中不可缺少的一个环节,如何利用好正迁移促进教师教学有非常重要的意义。汉语和日语有很多的相似之处,本文从语音方面入手,采取对比分析的方法,指出语音正迁移中假名的发音以及语音正迁移中汉字的发音,预测和描述二者的相似性,以促进日语语音教学。     

2011年高考三角函数考题特点聚焦

纵观2011年各地高考试题,三角函数的考题主要包括三角函数的图象与性质、简单的三角恒等变换、解三角形.一般有两个试题,如果在解答题部分没有涉及到正、余弦定理的考查,会有一个与正余弦定理有关的题目,如果在解答题中涉及到了正、余弦定理,可能是一个和解答题相互补充的三角函数图象、性质、恒等变换的题目,三角函数解答题的主要命题     

关注课堂教学·自我评价能力篇

<正>策划人语自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断。学生自我评价的过程,是一个实现自我的过程,教师的引导是促使学生有目的、有计划、有系统地进行自我评价     

对《说文解字》或体的重认识

在前人研究的基础上,对《说文》或体的数量进行重新统计,并结合出土文献资料,对或体的性质进行重新考察,认为《说文》正篆与或体之间是异体关系,无正俗之分,异体字有完全意义上的异体字,也有部分异体字,且与古今字、通用字有交叉现象.或体研究对分析正篆的字形结构、考释古文字、探讨汉字古音的演变规律以及词义研究等方面有重要的价值.     

篆书是篆刻艺术的基础

正印章是书法、章法、刀法相结合的艺术。书法是篆刻的前提,篆刻是书法的继续,所以,懂刀法、懂书法,对刻好印章起着举足轻重的作用。一方印章是由一个或更多的文字组成的印文,每个字的结体都是由笔画组成的,笔画有长有短,有多有少,有正有斜,有收有放,有藏有露,处理得当与否是大不一样的。如果你掌握了每个字的书写技巧和点画之间结体的变化,安排一方印章相对来讲就容易得     

海纳百川

海纳百川,是人生需要的襟怀和容量,也就是人的度量、气量、宽宏大量。中国有句老话:"有容乃大。"人的胸襟恰如大海,正因为它极谦逊地容留了所有的江河,才有了天下最壮观的豪迈和辽阔。人的胸怀犹如天空,正因为它极富热情地容留每一片云彩,才有了宇宙的广阔无比;人的胸怀就像高山,正因为它极欣慰地容留每一块岩石,才有了天下巍峨雄伟的壮观。     

关于FDI绩效拐点的战略思考

中国引进外商直接投资的绩效是人们关注的焦点.中国对FDI进入一直实行名目繁多的优惠政策,但FDI进入带来的效应是复杂的,有正有负并且是动态发展的.随着经济形势和环境的变化,我国利用FDI已步入一个隐形的拐点区,在这一拐点区内,FDI在中国的负面影响正逐步显现,如果不加以适当调整,FDI带来的负效应有可能超过其带来的正效应.在此背景下,我国应积极采取促进正效应、克服负效应的措施,实行基于内生式经济发展的、与时俱进的FDI引入政策.     

浅谈如何运用母语正迁移理论指导二外日语教学

日语学习是一个长期反复的过程,运用母语正迁移理论指导二外日语教学,可以提高教学效率。从母语正迁移对日语教学的影响看,有文化、语音、词汇、语法等方面的正迁移,在实际日语教学中应运用母语正迁移的影响,提高学生的学习积极性、主动性及学以致用的能力。     

存善心,用善行,圆善梦

<正>人之初,性本善。善是人心最底层的那一片柔软之地。正因有善,才有了忠、有了义、有了德,才有了生命不可承受之重。善是中华传统文化中最重要的特质和核心价值。随着少先队活动课程的实施和推广,少先队活动的设计和开展在传承的基础上也面临着挑战,只有适应时代的需要,适应当今少先队员的需求,与时俱进,校园才能焕发出新的活力和魅力。这就要求少先队活动设计     

何谓电容器的“耐压值”

电容器和电阻一样,都是常用的电子元件.电容器的主要技术参量为额定电压、电容量等.电解电容器是常用的电容器之一,其特点是电容量较大.按照有无极性可分为有极性电解电容器和无极性电解电容器.其中有极性电解电容器有正、负极之分,接入电路时,正极接高电势,负极接低电势,不得接反,否则电容器会爆裂损坏.无极性电解电容器没有正、负极之分,即可在正弦交变电路中使用.还有许多型号的电容器也可在     

我看副校长的角色定位

虽然副校长和正校长都是校长,但“一正抵九副”,与正校长间的角色位置是完全不同的。正校长首先是学校的领导者,而后是管理者;副校长则首先是管理者,其次才是学校的领导者。正校长只有一位,副校长可能有好几位。因此,有必要来探讨副校长自我角色定位问题,这将关系到副校长工作的开展,以及与正校长间的配合效益。笔者很欣赏这样对副校长工作的描述：副校长要想大事、做小事、做好事。由此可看出,副校长要想做好应尽工作,就必须正确予以角色定位。     

教师在“与生共舞”中成为学习者

<正>一、教师首先是学习者学校永远激荡着青春的律动,学生是有思想、有感情的生命体,不断地变化发展是他们的常态。这就要求教师要有对学生细腻和敏锐的感受,在对一件件事     

海豚的日记

<正>即使是动物,也有自己的思想。我,一只小海豚,与别的海豚没有什么两样,但我是一个有志向、有理想的海豚,所以,我要记录下我的一生历程:     

神奇的花手绢

正奶奶送给我一条花手绢,手绢上印的花田太美了,仿佛能闻到花香。我对它爱不释手,睡觉时都放在枕边。那晚,我正睡得香呢!醒来就发现自己来到了一个集市,我被眼前的景象惊呆了!只见周围到处都是鲜花,有华贵的牡丹、有香飘千里的桂花、有娇艳的水仙、有高雅的郁金香……各种奇异的花儿,千姿百态,而