利用好课堂问题,促进数学教学

打造高效课堂,提升课堂教学效率是我们当前课堂教学的目标。而打造高效课堂一方面需要我们教师精心备课,认真准备;另一方面也需要我们利用好课堂教学的每一个环节,来有效地落实课堂教学目标。在课堂教学过程中往往会出现我们难以预料的错误,这些错误问题往往能够成为我们非常有益的教学资源,利用好这些问题能够非常好地促进课堂教学。     

提高农村中学英语课堂教学效率的策略

教师是提高课堂教学效率的关键,要提高课堂教学质量,就要反思我们教师、学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。     

如何发挥高中语文课堂的最大效益

课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率,课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多．但课堂教学因素占了相当的比例,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。     

数学课堂教学的预设与生成发生矛盾时

正数学课堂教学的实践告诉我们:课堂教学的预设是服务于课堂教学的,与课堂教学的生成组成课堂教学中的辩证统一体。但教学的现实则让我们看到,数学课堂教学的预设和生成也有发生矛盾的时候,我们又将如何应对和处置呢?笔者结合自己的高中数学课堂教学谈几点比较肤浅的感受。感受一:不可回避我们完全可以这样说,新课标下高中数学教材和教学要求都发生了一定的变化,尤其要求教师一定要在新的理念下及时转变教学观念、优化课堂教学结构、适当调整教学     

建构有效课堂 促进和谐发展

<正>课堂教学对于我们一线教师来说,是一个既熟悉又陌生的话题。说它熟悉,是因为课堂教学伴随着我们不知度过了多少个春夏秋冬;说它陌生,是因为课堂教学已经被新课程理念注入了新鲜血液,有待于我们教师进一步去认识、去探究。由此可见,课堂教学是我们教师中一个永恒的话题。下面,我就此话题谈一谈自己在课堂教学实践中所获得的一些粗浅的感悟。     

有效课堂教学需要处理好的几个关系

有效课堂教学并不是一个新话题,现在之所以显得如此紧迫,就是因为人民群众对教育的期望值很高,社会对教师的要求与日俱增。我们不改变我们的课堂教学,不从改变课堂教学入手来提高课堂教学的效率,我们就不能满足人民群众日益增强的对教育的要求。     

刍议初中化学的课堂教学有效性

在任何一门学科的教学过程中,课堂教学有效性一直是我们备受关注的一个热点话题,我将尝试从初中化学课堂教学现状分析着手来谈谈我们将从哪几个措施的实施来提高我们的初中化学课堂教学有效性,并且详细地阐述提高初中化学课堂教学有效性的现实意义。     

浅谈新课改下初中语文教学

随着现代科技的发展,越来越多的先进教学理念和技术正在进入我们的课堂教学,潜移默化地影响着我们的课堂教学,给我们的课堂教学带来了巨大的变化,丰富了课堂教学的内容和手段。本文结合云端技术,探讨了新课改背景下初中语文教学中数字教学模式的开展。     

新课改背景下如何利用网络进行小学语文阅读教学

随着现代科技的发展．越来越多的先进教学理念和技术正在进入我们的课堂教学,潜移默化地影响着我们的课堂教学．给我们的课堂教学带来了巨大的变化．丰富了课堂教学的内容和手段。其中多媒体技术和网络技术在教学中的应用和产生的效果尤为明显。     

谈谈课堂提问的艺术

提问是课堂教学的有效手段,是达到教学目标的有效方法。因此,我们必须重视课堂提问,它就像我们的眼睛,引领着我们在课堂教学中前进。那么在课堂教学中怎样有效的提问,怎样问的有艺术,便是我们研究的主要问题。     

翻转课堂教学模式带给我们的思索

正近一时期,翻转课堂的概念深入人心,从技术层面来看,翻转课堂教学模式好像与以往的网络教学平台、网校、空中课堂没有太大的区别。许多学校认为翻转课堂教学模式就是课堂教学加上微视频,与传统课堂教学区别不大。这些认识都是源于我们对于翻转课堂概念理解存在的误区,实际上翻转课堂教学模式与原有的网络教学模式是截然不同的,它改变了我们对课堂教学过程中一些传统的认识,带给我们很多的思考。一、翻转课堂教学模式的特点     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

现代信息技术的飞速发展为我们新时期的小学教学提供了巨大的推动力,信息技术应用于我们的课堂教学,有利于提高课堂教学效果,更便利了学生对于知识的消化和吸收,激发了学生的兴趣。小学数学学科是小学课程的一门基础性学科和重要学科,科学地把信息技术和我们的课堂教学进行结合,有利于我们小学数学学科的发展,更会把我们的课堂教学推向一个新高度。     

十六字高效教学法推动课程改革

正新课程、新教材对课堂教学改革提出了全新的要求,为课堂教学改革提供了一个崭新的"平台",也为我们提供了一个改变命运的机会。对课堂教学模式的研究能进一步改进学科教学方法,提高和改善学科教学质量,促使我们重新审视课堂教学目标的设置,使我们的课堂教学能够培养学生真正符合素质教育要求的、新的知识和技     

俄罗斯课堂教学的一般性阶段

我们知道课堂教学是学校教学中最重要的部分,而课堂教学应教些什么、怎么教,我们往往容易忽视。特别是受应试教育的影响,我们的小学、初中甚至高中教师往往忽视课堂教学的完整性。笔者看到教育大国俄罗斯的课堂教学组织要比我们丰富得多,现简介如下:     

让数学课堂教学走向有效与精彩

新课改中,我们曾无数次地欣赏到那充满着声光电的精彩课堂展示,因为有太多的课堂景象与传统课堂不一样,所以曾一度成为我们追求的理想境界。然而,当我们冷静地审视现实中数学课堂教学时,却发现很多课堂教学现象过分地误入“花俏”,丢失了课堂教学的“有效”。因此,我们需要努力地让数学课堂教学真正地走向有效与精彩。     

关注课堂中的教师主导作用

新一轮基础教育改革的推进与深化,应试教育向素质教育的切实转变,要求我们改进课堂教学方式以提高课堂教学的效率和效益,要求我们以务实的态度寻求能真正提高课堂教学有效性的一整套策略。新的课堂教学观要求课堂成为师生伸展生     

农村教育不要讳疾忌医

2009年是我区的课堂教学效益年,为了使课堂教学更加高效,推出了三为主五环节课堂教学模式。新模式的推出确实令我们的课堂教学有了质的提高,使我们的新老师初登讲台时有章可循、有理可依,是为他们提供     

让学生成为初中英语课堂教学的主人

若要让学生学好英语,那就要抓好课堂教学。这就要求我们教师运用各种有效的教学方式、教学手段。增强课堂教学效果。提升课堂教学艺术,力求每堂课都能吸引每一位学生,让学生感受课堂的魅力,体验学习的愉悦,增强学习的兴趣。那么,怎样提升课堂教学艺术与魅力呢？我们应该充分发挥学生的主观能动性,让我们的学生充分展示自我。使我们的英语课堂出现勃勃生机。     

浅议如何打造初中数学高效课堂——以“消元——解二元一次方程组”为例

高效课堂是我们在教学过程中的一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。高效课堂是课堂教学的生命,应该贯穿于整个课堂教学之中,它是我们在教学中的最高追求。     

课堂教学沉思录(五)——课堂教学环节的新变化

课堂教学环节是课堂教学有效性的重要保证,长期以来,凯洛夫的课堂教学五环节理论影响着广大中小学教师。然而,随着时代的发展,传统的五环节理论已逐渐无法适应日新月异的课堂教学。因此,我们有必要在经典的理论基础上有所创新,使我们的课堂教学环节能够更好地为"以学生的学习为中心"的课堂教学服务。