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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(10)
<正>很多年前,祖父和我说:"一个人只有身处他乡,才会真正拥有故乡。"那时我还很小,似懂非懂,直到很多年后,当我写下"我还欠故乡一首不长不短的诗"时,突然发现自己终于理解了祖父的话。从此,我是一个有故乡的人——路桥十里长街,一条内心隐秘的河流,那些闪亮的少年时光,仿佛鱼群在水中自由穿行,一次次游过我的梦境。我的名字1980年9月15日,当我来到这个世上时,母亲脑海中久久回荡着一个名字——"相依"。当时,我 相似文献
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徐怀谦 《中学生阅读(高中版)》2014,(3):16-18
海德格尔说:"诗人的天职是还乡。"还到哪一个乡呢?是自己的出生地还是工作所在的城市?是父母的身边还是妻儿的身边?是旅途中一见钟情的他乡还是魂牵梦绕的故乡?其实,精神的故乡并不单指一处,它可能是一种混合了的给人以安宁的精神皈依。当然也有一些人是无所谓他乡故乡的。而我, 相似文献
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李清雨 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正我想,我与江南是有一份难解难分的缘。曾听母亲说,我们家祖上明朝时还是苏州人,后来做将军的家主到湖北平定叛乱,于是百年之后,异乡成了故乡,故乡变作异乡。江南的烟雨最是温柔,却也最易生哀愁。他乡的雨总是活活泼泼,叫嚣着,跳跃着,不得安生。而江南的雨,像是晨曦时分山野间朦朦胧胧的雾气,像是少女水色潋滟的眼眸,像是桃花 相似文献
5.
宋保华 《作文成功之路(高中版)》2004,(12)
你读过茹志娟的散文《故乡情》吗?如果读过,你一定会体会到流淌在字里行间的那种"捉摸不住、讲说不清、难以言传、而又排遣不开"的"对自己却无比亲切"的故土之情;也一定神往文中温暖的"梦里故乡"。读了下面的文章,你也许会感到奇怪,题目是《梦里故乡》,写的却是他乡的景、他乡的事、他乡的人,而且所写之事均不在"梦里",这是为什么呢? 相似文献
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罗欣 《全国优秀作文选(高中)》2003,(10)
联绵起伏的大山成就了故乡的恬静与美丽,万古长流的涪江滋养了故乡的善良与淳朴。我们自豪于故乡山水的美丽,更骄傲于故乡民风的淳朴,然而不久以前故乡发生的一件事情,让我们有太多太多的不解与疑问,我所以要把它写下来。——题记 相似文献
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<正>中国文化中素有温情美好的词语,比如:出生地谓之"故乡",就读过的学校谓之"母校"。无论"故乡"还是"母校",都与身处其中的"我"息息相关。"我"出生的地方才是"我"的"故乡","我"读过书的学校才是"我"的"母校"。如果没有"我",它就是毫不相干的地方、毫不相干的学校。 相似文献
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沈思甜 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z6)
正虽然,我们早已属于他乡,但在邻居眼里,我们和他们没什么区别;虽然,我们有时候会庆幸,自己没留在那朴素的故乡下田耕种,但家乡那大片大片的稻子,一刻不停地拉着我的衣襟。在国庆七天的匆忙中,我停下脚步,和外公外婆、爸爸妈妈一起"回家",背着沉甸甸的行李,挂着沉甸甸的心,不管昨日是怎样的心情,现在我们都有着同样的期盼。故乡——寿县,那是妈妈曾用纯净的泪水打磨过、用稚气的叫声呼唤过的地方。 相似文献
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人问曰,你的故乡在哪里?我说,在陕北在高原。那么,那是一个什么样的地方?我说,那是一个群山环列大河奔流的地方;是一个诗人毛泽东和英雄刘志丹曾经风云际会的地方;是一个千百年来狼烟边关烽火征战慷慨悲歌的地方。之外,在我的游子情怀里,我也想说,吾之故乡,那又是一个堆积着我父亲母亲的坟头而我却久久离开了的地方;又是一个每年的清明时节,当满树的桃花向着我扑面而来的时刻,身在他乡的我,总是想起的地方;又是一个每逢寒秋之夜,我窗外草丛里那只秋虫声声不绝的凄清的鸣叫之声在我的心间张扬出一片阔大的乡愁的那些日子里,飘零的我,也总会去怀想的地方。 相似文献
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以红河流域甘庄和红河华侨农场的印尼和越南归侨为研究对象,采用田野调查和文献查阅的研究方法描述红河流域归国华侨特殊群体从故乡到他乡、他乡到故乡、故乡到他乡的特殊发展史,进而探寻其发展史背后的理论逻辑,为红河流域归国华侨特殊群体书写一部群体民族志。 相似文献
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洪峻 《青苹果(高中版)》2014,(6):27-30
正都说高考阅卷就是走马观花——快。但快不等于没有原则,快也不等于视若无物。如果有"花",还是会被发现的。问题是我们的考场作文是不是一朵"花"。所以,考生只有文中有"花",并主动送到阅卷老师的眼皮底下,作文才能获得发展等级的分数。下面笔者就说说什么样的考场作文才具有"花"的视觉效果吧。有心栽"花"花满园一、接地气才有底气莫言获奖时,这样回答记者:我的作品依靠的是故乡的民间故事,民间艺术伴我成长,影响与决定了我的风格,是童年的生活经历给了我创作的源泉。莫言的感谢都给了大 相似文献
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<正>"床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。"李白的《静夜思》短短的20个字,语言平实明白,意境清冷优美,表达了羁旅他乡的游子对故乡及亲人的思念之情。小时候,诵读这首诗,认为"床"是我们生活中睡觉用的床。现在教学《静夜思》,仔细研读教材,觉得"床"作 相似文献
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