提高学生作文水平的有效途径

写作是一种独立性极强的思维实践活动，既要有较高的习作兴趣，又要有广泛的阅读知识和丰富的作文素材。很多学生由于习作兴趣不浓，阅读面不广，平时素材积累不多，一提到作文，就感到为难。怎样帮助学生解决作文难的问题呢?我的主要体会是：     

如何提高中学生作文水平

目前．中学作文教学的现状令人担忧。由于种种原因．作文教学一方面是老师付出了大量的艰辛劳动。先命题,再指导,最后批改、讲评;另一方面是学生的作文能力提高缓慢．甚至出现滑坡的现象。针对这种情况,经过认真探讨,努力钻研．我总结出一套提高学生作文水平的好做法。     

也谈如何提高学生的作文水平

常常听到学生说：“我最怕写作文,一拿起笔就头疼,总觉得没有东西可写。”还有的干脆说：“我真不知道应该写什么,不应该写什么,怎样写。”甚至还有的学生作文虽然交上来了,但仔细一看,只是简单开了个头,敷衍几句,就草草收场。内容空洞,感受肤浅,语言贫乏,更不要说有什么文采了。     

浅论如何提高学生作文水平

教师应该认识到当前作文教学中存在的问题并努力克服，同时引导学生扩大阅读面，给学生自由的写作空间，改进作文评价方式，从而使学生提高作文水平。     

如何提高初中学生的作文水平

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,也可以说是语文教学的半壁江山。新课标对初中生的写作提出了具体明确的目标,并指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;写作能力是语文素养的综合体现;     

如何提高农村学生的作文水平

当前,农村中学作文现状令人担忧,普遍存在这样的现象：大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千钧重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。作文教学一方面是老师付出了艰辛的劳动,先命题,再指导,读范文,最后批改、讲评,苦不堪言;另一方面是学生的作文能力提高缓慢,甚至出现滑坡现象,更有甚者连小学生的作文水平都不如。针对这些情况,我总结出了一套提高农村学生作文水平的新方法。     

如何提高农村初中学生的作文水平

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占据着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的＂主干＂。     

如何提高初中学生的作文水平

对于语文教师来说,最难以把握的就是作文教学了,偏偏它还是语文教学工作的"重头戏",不能躲避,必须直接面对并且做到最好。为了找到好的作文教学方法,逐步提高学生的作文水平,笔者通过问卷、走访等形式对我校的200多名学生进行了调研,调查、分析了他们的作文现状,并结合研究结果制定了相应的措施。     

如何提高学生作文水平

作文教学是语文课教学中的主要内容之一,它往往是让老师感到难教,学生感到头疼的一门课程。而一个人的语文水平,最终要看他的文章写得如何。那么,怎样才能更好地提高学生的写作能力呢？小学语文教学大纲中提出：“作文教学要从内容入手”。要想有效地提高学生的作文水平,就必须给学生充分观察周围的人、事、物和景的机会,培养他们的能力,使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人看法：     

论如何提高小学生作文水平

小学生作文是语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的重难点。学生的作文水平是衡量语文教学效果的重要依据,也是语文素养的直观显现。本文从四个方面论述了如何在小学语文教学中提高学生的写作水平：一、激发学生写作的兴趣;二、从阅读中学写,读写结合;三、练习是关键,练说练写;四、重视作文中的讲评和修改。     

浅谈如何提高体校初中学生作文水平

本文从体校初中生作文实际情况出发,针对体校学生在写作中的一些问题,提出了一些提高体校初中生作文的方法。主要包括重视朗读、设计新奇的题目、重视导写、采用多样的作文批改形式以及给予学生赞扬等。通过这些细致的方法步骤,力图加快促进为体校学生作文水平的提高。     

如何提高学生作文水平

要提高学生的作文水平,作为语文教师,必须转变作文的教学观念,采用切实可行的教学方式,才能真正提高作文教学的质量。从观察能力、材料积累、仿写、指导、勤写、修改等方面下功夫,就能不断提高小学生的作文水平。     

如何提高高中生的作文水平

<正>作文一直是困扰语文教师的老大难问题,特别一些基础较差的学生,更让老师头痛。高考中作文占60分,被称为语文的"半壁江山",几乎所有教师和考生都十分重视作文。学生写作水平不高,将直接影响语文教学质量,要想提高语文教学质量,就必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克这一难关,才能激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。一直以来,我都在思考、追问:作文是什么?最后才知道作文是人真实感情的抒发,是人对生活的感悟和对社会现象的     

作文水平如何提高

自从我校开展了“小学生互动语言能力的培养与研究”这个课题后，我感觉到学生的说话能力提高了：无形中，我感觉到学生的作文水平也在不断地提高。     

如何提高学生的作文水平

文章认为,要提高学生的作文水平,首先要让学生多读书,在读的过程中启发学生阅读的内在动力,加大学生的词汇量,丰富词汇。要引导学生走进生活,有感而发,抒真情实感。在仿写中挖掘写作潜力,练就写作技巧。对学生在作文中的点滴进步充分肯定,鼓励学生再接再厉。     

如何提高少数民族中学生作文水平

初中生学习作文,需要有不断的生活积累,需要阅读大量的文章,才能达到读书破万卷,下笔如有神的境界。作文在语文的学习中占很重要的地位,是占卷面分值最大的一部分。在少数民族的语文教学中,教师对作文虽然花了很多精力,但是成效很低,少数民族学生在作文水平上,与内地学生相差较大。以下是针对这样的问题,制定的提高少数民族中学生作文水平的策略。     

浅谈如何提高学生的作文水平

小学生作文往往觉得无话可说,无事可写,一到作文课就闭门造车,作文的内容"假、大、空","不知所云",那么怎样才能提高学生的作文水平呢?我们认为可以从以下几个方面入手.     

如何有效提高学生的作文水平

提高小学生的作文水平有助于提高学生的语文素养。要有效提高小学生的作文水平,必须抓好有效作文教学"五法":即席限时法、"写作—讲评—修改—展示"法、"四步作文"法、"嫁接"艺术法、有效训练法。同时要抓好作文训练的五个步骤:基础有效训练、思维有效训练、写作速度有效训练、写作技巧有效训练、综合有效训练。     

如何提高农村学生的作文水平

每每看到学生写作时紧皱的双眉、无助的眼神、无措的双手以及快要咬烂的钢笔,总让人心情非常沉重,倍感肩头责任的重大。诚然,农村环境是闭塞,信息是滞后,学生的阅读量是少,面对这一严重的现实,农村语文教师更应该变不利为有利,积极结合学生实际因地制宜,让学生抓住农村特色,在不断创新中引领学生走出写作的困境,努力提高学生的写作水平。一、以新方法和要求促进学生材料的