从教十年

1997年7月,我在实习过后,留在了广州海珠区实验小学任教。至今仍记得当时的幸校长对新教师讲过这样的话：“咱们实小的老师都很敬业。你们可以留心观察一下,没有老师是在下午五点钟准时下班的,工作到六点以后是常事。”往后,我便和欧阳、钱冬梅等几位同年到校的老师一起走上了兢兢业业的为师之路。     

做一名快乐从教的教师

给自己一份自尊,抬起头、挺起胸来做教师,你会感到无比快乐。我们有这样一种感受：身处课堂之外,心里就感到特别失落,就有找不到自己的感觉了;一走进课堂,什么烦恼都没有了,课堂是教师幸福的乐园。当有人问当教师的感觉如何？我相信大部分教师会有一种感受：面对学生,     

语文教师的十种基本素养

如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如     

我自豪，我是一名光荣的人民教师

小知您是否和我一样，小时候最敬佩的人就是老师．记得在儿时的游戏中我经常常扮演教师的角色，用煤渣在“小黑板”上胡乱涂鸦，就是这份憧憬，引我登上了神圣的讲台，成了一名光荣的人民教师；就是这份向往，当我第一次走进课堂，当我第一次以班主任的身份与学生见面时，我是多么地自豪。     

营造和谐的英语课堂气氛

请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下。微笑,一个多么美好的字眼,它体现着人们的友善和真诚,沟通着人与人之间的关系。作为一名英语教师,把微笑带进课堂,将能营造出愉快、和谐的课堂气氛。     

我的学生教育了我

多少年来,站在讲台上,自以为是地认为教师这个角色赋予了我教育学生的权力,自以为是地认为只有教师可以要求学生能这样做,不能那样做,     

无怨无悔说从教

我从小就很钦佩老师、尊敬老师．希望自己将来也能成为一名教师。高中三年我都担任班长．成绩在全年级名列前茅．可是高考时我没有填报名牌大学。我填的唯一志愿是江西师范学院。     

我对尊重学生的再认识

11年前刚毕业的我怀着“一寸粉笔投桃报李，三尺讲台耕耘春秋”的矢志走进了学校，选择了我最喜爱的学科——英语。每次走进课堂，我都满怀激情地试图把自己的所学所知都倒给学生。每次备课时，都要搜集很多资料，反复整理自己的思路，精心设计板书，归纳要点，甚至准备要说的话，但恰恰没有设计学生的活动，我讲学生听，似乎天经地义。     

教师应面带微笑进课堂

亲爱的同行们,每天上课铃响,刚刚跨进教室的一刹那,你的脚步是轻松的或者是沉重的?你的脸上是绚丽多彩或者阴云密布?又或者根本是面无表情的?也许每个教师都有自己的答案,但我要说:“老师,请你带着你的微笑进课堂,而且是真诚的。”因为微笑对每一个学生、对我们自己都很重要。     

语文教师的十种基本素养

如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。     

语文教师的十种基本素养

如果说教师是一种职业,那么语文教师应该是一种充满享受的职业。推开窗子,满眼绿色和新鲜空气是享受;身居闹市,守护灵魂的纯粹和宁静是享受;面对文本,洞察人生,饱览世界是享受;走进课堂学生期待的目光和会心的微笑是享受……既然如此,笔者认为：语文教师应具备以下十种素养。     

我能把什么带进课堂

从走上讲台的那一刻起,我一直在向成为一个优秀老师的目标而努力。十多年走下来,困惑与彷徨在所难免,欣喜与自豪也曾体验。当一些荣誉的光环戴在头上,当已经习惯了学生的喜爱与崇拜,当更多平淡与平凡的日子悄然滑过的时候,上进与反思的精神也在日渐消退,职业的倦怠感随之而来。直到身边的年轻教师快速崛起,自己的孩子也坐在了同一学校的教室里时,往日的轻松与洒脱不见了踪影,代之而来的是紧张与沉重。带着一种惶恐之心,我再次审视如何做一个优秀的教师,如何带好一个班级,也才再次发现自己竞有那么多的不足,不由扪心自问：     

此时“有声”胜“无声”

今天下午的天暖洋洋的,人也昏昏欲睡。我走进课堂,为了让学生打起精神就大声地跟学生说：＂Good afternoon,boysand girls.＂学生们也唰地站进来响亮地说：＂Good afternoon,Miss Liang.＂问好之后,我走下讲台跟学生进行Free talk。我指了指窗外暖暖的太阳跟Sam说：＂Doyou like spring？＂他小声地回答：     

让课堂充满微笑

我做了将近二十年教师,与学生的关系一直不错。前不久收到一封现已作了教师的一个学生的来信,信中有一句话最让我感动：“老师,我最难忘的是您的微笑,您的微笑改变了我的人生。我现在也和您一样走上了讲台,而您的微笑依然印在我的心中,时时提醒我,要永远微笑着面对学生。”     

十年留下的教育足迹

迎接新千年的钟声和欢呼似乎仍在耳畔回旋,转眼,我们即将告别新千年的第一个十年。     

幸福在哪里——从教十年回想

“幸福在哪里？朋友哇告诉你,它不在月光下,也不在温室里;幸福在那里？朋友哇告诉你,它在你的理想中,它在你的汗水里……”小时候,这首欢快的歌像所有琅琅上口的儿歌一样伴随着懵懂的我度过了蹦蹦跳跳的童年。长大后,我成了一名光荣的人民教师,它又好似一把金钥匙,指引着我一步步打开通往幸福的大门。     

教师的身心健康是从教的根本

从我校现有教师的情况来看,有些教师在心理方面出现了一些不良的表现,直接影响着教育教学的效果,也影响了学生的身心健康,值得我们关注。     

沿着教育“慢”行

沿着教育“慢”行,这是一种快乐哲学。生命的承载,生活的再现,生灵的体悟,这都是教育。教育有时候需要有行走的感触、冲动。一张讲台,搭载着教师的运思、学生的思考,思维在激荡、飞扬。我们就这样开始了一天的行走……一路行来,细细品读。无论是楼台还是云烟,是感动还是感伤,这     

爱语文，才能教好语文

1968年秋天,我走出上海师范学院的大门,踏上了中学语文教学的讲台,如流水一般,不经意间41年过去了。当了41年的语文教师,与学生一道在语文世界里体味文学之美,感受沧桑人世,我有很多感触,也有不少经验教训可总结。但我今天只想谈一点,即你只有爱语文,才能教好语文。     

回望十年荆棘路

我是2003年7月来到江南一个小城的,现在已几乎过去十个春秋,忽忽然有如对西风的感觉。应当说,这些年走来,充满了无声而焦的味道。岁月无情流逝,个人的悲喜得失似有似无,但"自体认"毕竟存在。历数流年的暗影,在黯淡寂寞里,我艰涩地耕种着一点教育的蔬菜,竟还做了一点什么。作为教师,首先要面对那些得了应试饥渴症的孩子。我理解他们,他们似乎只需要最直接的升学保证,而不是未来多少年的素质。但我并不想迁就,硬在无休止的考试与练习里,夹塞一些阅读与写作,结果并不坏。这是我首先想说的。