校徽——学校文化内涵和精神底蕴的表征——写在长江工程职业技术学院校徽启用之际

长江工程职业技术学院校徽充分体现了学校不可或缺的要素“长江”、“水利”、“教育”,蕴涵了学校的办学特色和治校精神,表达了学校的历史轨迹、现实追求、未来取向,诠释了学校传承和弘扬“水文化”,培育和崇尚“水文明”的思想,是学校文化内涵和精神底蕴的表达和象征。     

话说长江——配合课文《长江之歌》

长江,横贯中华大地,奔腾不息。它同黄河一样,是中华民族的摇篮,我国古文化发祥地之一。长江是我国第一大河,全长6300千米,仅次于尼罗河、亚马孙河,排世界第三。长江最早叫“南渎”,汉代以后,称为“大江”,六朝以后,才称“长江”。长江这个名字是其干流的统称,它在不同河段又有不同的名字。从囊极巴陇到玉树的巴塘河口称为通天河;再向下到宜宾,因产沙金而得名金沙江;而在宜宾附近汇集岷江之后,才称长江;蜿蜒在四川盆地之内的长江,又称川江;湖北枝城到湖南城陵矶一段,因属古代的荆州地区,所以又称荆江;镇江一带的长江干流又称扬子江。现在,外…     

杭州长江实验小学10周年

杭州长江实验小学是杭州市第一所全面实施“小班化教育”的实验学校,是首批“杭州市小班化教育实验基地”。办学十年来,学校致力于小班化教育教学研究,为孩子创设良好的小班教育氛围,让孩子们学得轻松,学得快乐,学得高效。“快乐长江娃”不仅学业成绩好、综合素质强．同时还具有四种共同的独特“表情”：     

关于“长江科技”课程体系开发的探索与研究

自2014年以来,江苏省如皋市长江高级中学依托地域优势,在“腾江越海,登高致远”的“如皋精神”指引下,紧紧围绕“绿色”“科技”“共享”三大理念开展教育教学研究,提出以“长江科技”为主体的特色课程管理和应用方式,并决定将“长江科技”作为学校特色课程进行研究,同时申报成立江苏省“长江科技课程基地”。文章就长江科技课程体系开发的探索与研究谈谈该校的经验。     

杭州长江实验小学10周年

杭州长江实验小学是杭州市第一所全面实施“小班化教育”的实验学校，是首批“杭州市小班化教育实验基地”。办学十年来，学校致力于小班化教育教学研究，为孩子创设良好的小班教育氛围，让孩子们学得轻松，学得快乐，学得高效。“快乐长江娃”不仅学业成绩好、综合素质强，同时还具有四种共同的独特“表情”：     

长江水校举行系列活动纪念“五四”

今年是“五四”爱国运动76周年。长江水利水电学校以继承“五四”爱国主义精神为主题,举行系列纪念活动。这些纪念活动包括“革命歌曲大合唱比赛”、“举五四火炬、做时代新人”接力长跑,“爱国主义演讲比赛”以及校团委、书法协会、文学社、棋牌协会举行的各种活动。在活动期间,学校还邀请了原长委党组副书记、现长委技术委员会副主任、长江经     

诗歌在“长江”一课教学中的运用

地理教师在讲课时,如果能适时适量地插入与地理教材联系密切的诗歌,不仅可以增添地理课的色彩,激发学生的求知欲望,加强记忆,而且有助于学生的形象思维,发展学生的想象力.在“长江”一课的教学中可以这样运用有关诗歌:讲到“长江发源于青藏高原,注入东海.……长江的源头在唐古拉山主峰各拉丹冬(高6,621米).这里冰川高悬,冰塔林立,冰雪融水的涓涓细流哺育了长江最上源——沱沱河”时,我引用了《长江之歌》中的一小段歌词“你从雪山中走来,春潮是你的丰采,你向东海奔去,惊涛是你的气概”.以此加深学生对长江河源和河口的地理状况的理解.教学“长江三峡两岸高山对峙,岸壁陡峭;峡谷中断壁千仞,一水中流.水为峡束,面窄水深”时,可以用唐朝诗人杜甫《夔州歌十绝句》中的一     

镶嵌在长江泽畔的一颗明珠——湖北省中小学综合实力50强学校回访之二

武穴市实验小学坐落在长江泽畔．是一所融“本部”“分部”“幼教部”“支教部”为一体的集团式学校。学校现有在校学生五千余人．教师253人,其中21人具有中学高级职称,5人具有特级教师职称。     

长江水利水电学校 长江职工大学基本情况资料剪辑

长江水利水电学校是在长江工程大学停办两年之后,于1974年创办的,长江职工大学是在1982年正式成立的.从此两校一体,在艰难中迈步,在奋进中成长,现已初具规模,为今后的继续发展,推进教育与教学改革,进一步发挥办学的社会效益创造了一定条件.     

在长江边上书写传奇

一手挽着长江,一手挽着嘉陵江,被喻为“世界第一拱”的朝天门长江大桥,从重庆江北区青草坝跨越至南岸区弹子石,成为一座经长江进入主城的“门户大桥”。     

长江水校在全江“三大竞赛”中获得好成绩

1995年10月,长江水利委员会团委、科学技术协会、科教外事局等单位联合组织举办了“全江第四届青年优秀论文竞赛”、“全江第二届青年计算机应用技术竞赛”和“全江第二届青年英语竞赛”。长江水利水电学校团委组织部分青年教师和学生参加了这“三大竞赛”。     

长江师范学院

长江师范学院位于长江与乌江交汇处的历史文化名城——涪陵,涪陵素有“千里乌江第一城”之称。曾是巴国国都,文化积淀深厚。多元而独特的巴枳文化、易理文化、水文文化,孕育出长江师范学院“诚意正心、钩深致远”的治学旨趣。确立了“育人为本、质量为先、重学崇术、尚知笃行”的办学理念。     

南京市长江小学

<正>长江是中华文明的源头之一,长江文化是优秀的中华民族文化。南京市长江小学紧邻长江边,天然地拥有了大江的基因,拥有的大江的气概,我们把长江文化"精神特质"作为学校精神文化凝练的思想基础,以"大气做人,大志立行"的理念作为学校精神传承,树立全面的学生观、课程观、教学观。培育具有大德、大智、大美、大行的学生,打造充满正气、和     

《长江三峡》导语

师：同学们,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”中的“楚江”指的是什么？生：长江。师：是的。长江是我们的母亲河,它养育了龙的传人,古往今来,多少文人墨客,面对长江发出了无限感慨：“滚滚长江东逝水”,“大江茫茫去不还”,“大江东去浪淘尽”。然而对长江的赞美,最有力的还是《话说长江》的主题歌词《长江之歌》：你用甘甜的乳汁哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。（有感情地朗诵）今天,我们放舟《长江三峡》（板书）,不但要领略它奇丽迷人的景观,…     

历史的使命 神圣的职责

本文是一篇讲稿。这个演讲在长江职工大学、长江水利水电学校“五四”青年读书演讲比赛中获二等奖。     

国家教育部批准：涪陵师范学院更名为长江师范学院

2006年9月,经国家教育部批准,涪陵师范学院更名为长江师范学院。长江师范学院是重庆市属全日制普通高等学校,位于长江与乌江交汇处的历史文化名城、蜚声海外的榨菜之乡巴国故都涪陵。学校的前身是创办于1930年的“涪陵官立师范中学堂”;2001年5月,成立涪陵师范学院; 2006年9月,经教育部批准正式更名为长江师范学院。     

浅析长江文化

在人们的传统观念中，习惯于将黄河流域看成是中国文化的摇篮，但经过近几十年的考古实践发现，长江流域同样具有辉煌灿烂的文明史。文章在分析“文化”及“长江文化”内涵的基础上，重点阐释了长江上中游文化和下游文化，以及长江文化对人类的贡献。     

长江水校、长江职大举办第14届田径运动会

11月8~11日,长江水利水电学校、长江职工大学举行了第14届田径运动会。本次运动会共有999人参加,是历届校运动会中规模最大、参赛人数最多的一次。广大运动员本着“团结、友谊、进步;更高、更快、更强”的宗旨顽强拼搏,取得了较好成绩,共有13人次打破校纪录,这在历届运动会上是最多的一次。     

长江源头没水喝

沱沱河在流淌了300千米后,到达长江第一座大桥——沱沱河大桥。大桥边的沱沱河沿是长江上的第一个城镇,居住着好几百人。别看这个镇很小,但这里有长江源头兵站,有长江上的第一个水文站,第一个气象站,第一所学校,第一个乡政府,只要这里有的单位都可以称做是长江的第一。 沱沱河沿海拔4500米,除了稀疏生长的牧草以外,连树都没有一棵,更谈不上蔬菜、瓜果,生活中所需要的一切都是汽车从400千米外的格尔木运来的,就连     

荣誉归于伟大的祖国--在“长江学者奖励计划”首批特聘教授受聘暨首届“长江学者成就奖”颁奖典礼上的发言

编者按:长年以实验室为家的中科院院士、上海血液研究所所长、中国人类基因组研究领衔人之一、上海第二医科大学陈竺教授获得“长江学者成就奖”一等奖后,在“长江学者奖励计划”首批特聘教授受聘暨首届“长江学者成就奖”颁奖典礼上的发言感人至深,体现了院士的风采和高尚的品德.陈竺院士多年来潜心实验研究,在白血病基础和临床研究及人类基因组的研究方面取得了令人瞩目的成就.然而,在巨大荣誉面前,他深情怀念培育他的祖国人民、前辈、师长,永远不忘共同合作的同事,字字流露出他谦虚谨慎、戒骄戒躁;淡泊名利、虚怀若谷;尊重师长、提携俊彦的人格魅力,值得我们每一位实验室科技工作者一读.经本刊编委尹松林教授访问,征得本人同意,特转载于此. 尊敬的李岚清副总理、彭云副委员长、朱光亚副主席,尊敬的陈至立部长,尊敬的李嘉诚先生,尊敬的各位领导、专家、来宾和朋友们,女士们、先生们: 值此“长江学者奖励计划”首批特聘教授受聘和首届“长江学者成就奖”颁奖典礼之际,请允许我代表首批应聘的“长江学者奖励计划”特聘教授和首届“长江学者成就奖”的获奖者们,向尊敬的教育部领导、尊敬的李嘉诚先生以及“长江学者奖励计划”的评审专家,表示最衷心的感谢和最诚挚的敬意!