开展综合实践活动 提高学生综合素质

综合实践活动是课程改革之后开展的一门促进学生综合素质发展的,集综合性、经验性、实践性为一体的课程。新课程理念强调教师要引导学生从自身生活和社会生活中发现问题、探究问题、解决问题,在多样化的实践活动中发展学生的综合素养。因此,教师要选取学生感兴趣的活动主题,引导学生积极参与综合实践活动,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。     

开展数学实践活动 提高学生综合素质

传统教学中存在着"重书本知识、轻实践能力;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得"的弊端。造成了学生学习兴趣的下降,学业负担的加重,创新精神和实践能力的萎缩,极大地妨碍了学生素质的全面提高。     

开展综合实践活动 提高学生的综合素质

青少年是祖国未来的建设者,是我国社会主义事业的接班人。认真指导学生开展综合实践活动、提高学生的综合素质,是关系到国家前途和民族命运的大事。教师要高度关注青少年的思想道德建设,通过引导学生开展综合实践活动来全面提高学生的素质,在活动中培养学生的创新精神、实践能力和探究能力,同时让学生在实践活动中学会处理人与     

提高学生综合素质应注重生物教学中的社会实践活动

高中生物教学中的社会实践活动,应提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、联系生活实际,并引导、帮助学生通过活动利用所学知识发现问题、分析问题,最终能尝试培养学生解决问题的能力,从而来提高学生的综合素质.     

怎样在综合实践活动课中提高学生的综合素质

中小学生课业负担过重的危害十分严重。一是造成学生的体质下降;二是造成学生心理负担过重;三是过重的课业负担,不利于学生兴趣、特长的形成等等。正因为如此,中共中央国务院三令五声地要求各地各学校必须减轻学生的过重的课业负     

开展地理实践活动,提高学生的综合素质

开展地理实践活动是沟通地理知识与现实生活的桥梁,更是提高学生综合素质的重要途径。结合初中地理教学实践,分析了地理实践活动对于提高学生综合素质的重要意义,探讨了开展地理实践活动的一些具体做法。     

因地制宜开展劳技实践活动提高学生综合素质

劳动技术是一门实用性和实践 性很强的学科.但是,目前学校劳技教学在开展实践活动中还存在着“面对教材,无从下手：图 省事,少开甚至不开实践活动课;形式单一,方法呆板”等问题.为了解决这些问题,在教学中,坚持“因地制宜、因材施教、开放性、可操作性”等原则,因地制宣,开展好课前实践,课堂实践和课后实践等活动,以提高学生的综合素质.     

加强数学实践活动教学 提高学生综合素质

理论要联系实际,数学学习的一个重要组成部分就是实践活动。教学过程中,教师应结合学生的实际经验和已有知识,设计一个富有情趣和意义的活动,使学生有更多的机会,从生活中所熟悉的事物中进一步学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切关系,提高学生运用数学知识解决实际问题的本领,提高学生的综合素质水平。     

如何在综合实践活动中培养学生的综合素质

国家教委在有关文件中提出,综合实践活动课程是以非学科性为主要特征的,其主要作用是通过丰富多彩的活动,使学     

让综合实践活动成为学生提高综合素质的舞台

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。综合实践课是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。它是在老师组织、指导下,学生自己进行的综合实践活动．是提高学生综合应用知识的能力．增强科学意识的课程。     

开展实践活动是提高学生综合素质的有效策略

学科实践活动是教育教学的有机组成部分,它可以有效培养并提高学生的实践能力和综合素质,可以激发学生的兴趣,发挥特长,发展个性,可以陶冶学生的情操,使学生受到思想教育。学科实践活动是以脑手共用的方式把素质教育的因素组织起来的一种课型。具体地说,它与素质教     

开展生物科技活动 全面提高学生素质

生物科技活动是培养掌握一定生物技术的未来劳动者的科技活动，是生物学教学的补充和延伸。它对于激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神，促进学生素质的全面提高，有着课堂教学不可替代的作用。下面谈谈我们在生物科技活动中实施素质教育的几点做法。     

开展语文综合实践活动,培养高职学生人文素质

高职院校对五年制高职学生人文素质的培养重视不够,作为基础性人文学科的五年制高职语文教学,已无法满足学生的需求。针对这一现状,以学生主动参与、实践、探索、创新为基本特征的语文综合实践活动,符合职业学生学习的特点,它既能克服传统语文教学的弊端,又能使高职学生具备专业技能,更兼有一定的人文涵养,成为合格的应用型专门人才,从而进一步提升五年制高职学生的人文素质。     

改进实践教学方法 提高学生综合素质

随着我国改革开放的发展和市场体系的完善 ,社会越来越需要素质高、能力强的工程技术人员。根据工科大学培养高素质健全人才的目标 ,实践性课程教学必须从直接经验和间接经验两方面入手 ,注重调动学生的主观能动性 ,帮助学生自觉提高自身综合素质 ,真正使大学变成一个让年青人更为完善的地方。为此 ,近年来我们进行了相关的教改尝试并取得良好效果。本文拟介绍我们的探讨 ,以就教于海内方家。一、广泛吸收间接经验我国的教育具有传统的优势 ,理论精深 ,成绩显著 ,但与发达国家相比 ,则有重书本轻实践的倾向 ,而且对实践能力培养这一重要的教…     

浅谈音乐教育对提高学生综合素质的作用

新时期，社会对学生的综合素质要求越来越高。音乐教育对学生健康情操的培养、增强信心、磨练意志、培养团结协作的精神有很大的作用。针对音乐教育对学生综合素质的作用进行了论述。     

上好英语综合实践课，提高学生素质

随着基础教育课程改革的不断深入，提高学生素质这…一要求更加明显基础教育阶段，英语课程要激发和培养学，扛学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力；培     

开展语文活动，培养学生素质

语文教学目的是一方面传授知识,训练语文能力,另一方面提高思想水平,扩大学生视野,提高文化素质,锻炼性格意志,培养审美观念。要达到语文教学目的,就要着力于学生整体素质的提高,从而强化学生的能力。     

开展地理课外活动 提高学生综合素质

正课外活动的性质和特点,决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。积极开展地理课外活动可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,可以有效地培养学生优良的思想道德品质,能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异。能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。从而提高学生综合素质。