让作文课成为“有米之炊”——对提高农村初中学生作文水平的再思考

作文教学是语文教学的重要组成部分,农村初中学生作文水平普遍较低,要提高学生作文水平,需要从学生兴趣的培养,方法的指引,以及教师本身素质的提高几个方面出发,切实提高农村初中学生的作文水平。     

提高学生作文水平的几条途径

提高学生的作文水平是语文教学的重要任务,也是一大难点。几年来,我针对农村学生的特点和作文教学的状况,探索了一些提高学生作文水平的方法,收到了一定效果。     

关注学生习作水平的提高

学生的作文水平是语文综合能力的体现,它是语文学习的重要内容。提高学生的作文水平和作文能力,是小学语文教学的重要组成部分。作为语文老师要重视作文教学,努力提高学生的作文水平。     

浅谈如何在课堂教学中提高学生的作文水平

学生作文水平的提高可通过各种途径实现,而语文课堂教学则是提高学生作文水平的一条主要的途径,在语文教学中,教师可通过课内阅读教学向学生渗透写作方法;通过课外阅读教学教给学生积累素材的方法;以课内讲读课文为范本,引导学生仿写,使每一节语文课都成为学生提高作文水平的扶梯。     

提高小学生作文水平之我见

提高小学生作文教学水平是基础教育中的一项重要内容。而在作文教学中。他们的作文水平参差不齐。帮助学生提高作文水平。     

写作素养培养初探

写作教学是高中语文教学中的重难点。长期以来,学生的作文水平普遍较低,有的学生甚至到了高三,作文水平依然在初中阶段＂停滞不前＂。如何提高学生的写作素养,进而提高作文成绩？笔者认为应从以下几点入手：     

浅谈小学生作文表达能力的培养

正小学语文教学中,作文是一项基本的内容。要提高学生的作文能力途径很多,其中语言表达能力是作文教学的重要环节。学生语文水平的高低,作文水平是重要因素。作文水平不仅体现了学生的表达能力,还体现了学生的思维质量。对于小学生来说,形成良好的写作习惯对今后的发展至关重要,对以后语文能力的提升影响深远。对于语文教师来说,不仅要注重学生的阅读能力,还要重视学生的作文水平。作文水平涉及学生的方方面     

提高学生作文水平的几点做法

作者结合作文教学实践就如何指导学生作文,提高作文水平进行了分析,具体为:在生活中获取丰富的作文素材;创设情境引导学生丰富情感,抒发真情实感;引导学生分析点评,促进作文水平的提高;对学生的优秀作文及时表扬,激发学生的写作兴趣,不断提高作文水平。     

基于高中语文教学课堂提升学生作文水平策略探究

在高中语文教学课堂中,对学生作文水平的提升也是教学内容的重中之重。作文水平在一定程度上代表了学生的文学修养和语言表达能力。因此,在高中语文教学课堂对学生作文水平的提升不应只是对学生写作技巧的提升,还应综合性地提升学生的个人能力,使学生能够在高中语文课堂全面地提升作文水平。     

提高学生的写作水平浅谈

作文水平的高低是衡量学生语文水平高低的重要尺度,但目前中小学生作文教学是语文教学的软肋.许多学生一提到作文就头疼,更难以下笔.作为语文教师要重视学生作文水平的提高,从而提高学生语文综合素质.     

如何激发小学生的写作兴趣

《语文课程标准》明确提出了培养学生习作兴趣的要求。激发学生作文兴趣,让学生乐于表达,乐于写作,这是提高小学生作文水平的前提条件。那么在作文教学中,如何激发小学生的写作兴趣,提高作文水平呢？     

作文要重视课堂训练

课堂教学是作文的主训练场和主战场,课堂是作文教学的主要途径。而在教学中很多老师往往忽略课堂训练,对学生指导不到位,导致学生作文水平难以提高。笔者总结多年的实践经验,认为从以下几方面入手可以提高学生的作文水平：     

改革语文教学培养学生能力

作文是小学语文课教学的内容之一,提高学生的作文水平,让学生喜欢作文、写好文章,这关系到学生素质的全面发展,甚至对学生的终身都有重要影响。实践告诉我们,要提高学生的作文水平,就必须改革语文教学,培养学生能力。     

分类教学法在初中作文教学中的应用

正当前,初中作文教学缺乏有效的指导,导致学生的作文水平不高。笔者认为,要提高学生的作文水平,教师可以采用分类教学法进行作文教学。所谓分类教学法,是指教师根据学生作文水平的不同将学生进行分类,然后对不同的学生提出不同的写作目标,并运用不同的方法指导学生写作,从而激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。下面,笔者结合教学实际,说明分类教学法在初中作文教学中的应用。一、根据学生的写作水平将学生进     

浅谈小学生作文表达能力的培养

小学语文教学中,作文是一项基本的内容。要提高学生的作文能力途径很多,其中语言表达能力是作文教学的重要环节。学生语文水平的高低,作文水平是重要因素。作文水平不仅体现了学生的表达能力,还体现了学生的思维质量。对于小学生来说,形成良好的写作习惯对今后的发展至关重要,对以后语文能力的提升影响深远。对于语文教师来说,不仅要注重学生的阅读能力,还要重视学生的作文水平。     

谈谈作文教学中的兴趣培养

谈谈作文教学中的兴趣培养深圳西丽职业技术学校姜秀琴作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年教学经验得知，提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文...     

提高学生作文水平的关键问题

在语文的学习与教学中,最能体现语文能力高低的便是作文水平了,然而作文教学历来是教师最苦恼,学生最怕做的事,作文教学难度大,学生写作难的现象也不是一朝一夕就能改变的,怎样才能高效地提高学生的作文水平成为语文教学中的关键问题.     

如何有效地提高小学生写作的能力

作文水平是衡量一个人语文水平的主要指标和杠杆,因此提高作文教学是十分重要的问题。当前小学生作文水平主观明显两极分化,学习困难的学生对作文感到头痛,还流传这句歌谣：“作文难,难作文,下笔无言难成文。”另外有些教师对作文教学也感到乏力。所以作为我们新课改的小学语文教师,一定要不断提高作文教学水平,不断探索作文教学方法,使学生对作文产生兴趣,以提高学生作文水平。     

浅谈高中作文评语的创新

<正>作文教学一直是语文教学中的大难题:教师怕上作文课,因为作文教学难度大,耗时费力,学生的作文水平却未必见长;学生怕甚至厌恶写作文,作文水平提高缓慢,甚至出现退步现象。     

提高学生作文水平的新思路

一提起写作文,学生就犯难。即便是写了作文,一些也是无病呻吟之作,或者是套话、空话、大话,众口一词,千人一面。因此,探索出一条有效的作文教学创新思路．是提高学生作文水平,特别是农村初中学生作文水平的关键。