运用信息技术打造数学高效课堂

正作为一名数学一线教师,如何"运用信息技术打造数学高效课堂",我认为应从以下四点入手。一、以趣提效创造愉快的课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣,激起学生的求知欲,是高效课堂的前提。如在"轴对称图形"教学中,我首先通过白板一体机展示大量的具有中国特色的京剧脸谱、古建筑、各类小动物,再转化成剪纸,让学生通过比一比、画一画等方法引出轴对称图     

让生活与数学互动——例谈轴对称图形的生活化教学

数学是一门与实际生活紧密相连的学科,在生活中常常会运用到轴对称图形,因此在数学教学过程中教师应采用生活化的教学方式,让学生通过学习轴对称图形来感受生活,了解轴对称图形在生活中的实际作用,从而提高学生的学习兴趣。     

浅谈利用教学情境激趣

正作为一线教师的我,为使每一位学生都闪闪发光,在课堂内都能快乐地探讨知识,分享学习的过程,我精心为学生创设了一个个生动有趣符合学生年龄特点的教学情境,取得了很好的效果。结合多年的教学实践,谈一谈在数学课堂如何创设情境,激发学生的学习兴趣。一、用实物创设情境激趣数学源于生活,生活中处处有数学。在数学教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实生活中寻找数学题材。如在教学《轴对称图形》一课中,我没有将圆呈现在学生眼前,让学生操作找出圆的对称轴,而是通过观察正方形、正五边形、正六边形图形实物以及它们的对称轴数量,引导学生猜     

让兴趣点亮数学课堂

<正>课堂上如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,一直是数学教师所思考的问题.在本文中,笔者选取苏科版教材《轴对称与轴对称图形》的几个教学片段,介绍如何以生动的现实图例描述原本枯燥的概念,让学习的兴趣点亮数学课堂.     

《轴对称图形》的教学设计

教学内容:义务教育人教版六年制小学数学第十一册121～123页。教学目标:1.通过教学使学生初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义,能够找出轴对称图形的对称轴。2.初步培养学生的观察能力,思维能力,动手操作和创新能力。3.结合教学对学生进行审美教育,使学生学会欣赏数学的美,从而增强他们学习数学的兴趣。教学重点:认识轴对称图形、理解轴对称图形的含义。教学难点:使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。教学过程:一、创设情境,引入新课1.教师提问并操作:同学们喜欢绘画吗?(喜欢)下面请同学们看老师绘画与美术教师的画法有什么不同?(板演:…     

“轴对称图形”教学设计及设计意图

教学目标: 1.通过观察实例,感知轴对称图形的特征,识别轴对称图形,认识轴对称图形的对称轴. 2.在自主探究活动中,培养学生动手操作、观察、概括的能力,渗透分类等数学思想. 3.通过关注生活中的对称,体验对称美,激发学生学习数学的兴趣,感受到生活中数学无处不在.     

怎样运用多媒体教学“轴对称图形”

在小学数学教学中,多媒体能直观生动地展示数学知识,为数学课堂注入新鲜血液,并为数学教学插上了腾飞的翅膀。下面,笔者结合课堂实践谈谈在小学数学教学中运用多媒体的心得体会。一、运用多媒体,增强学生学习数学的趣味性从心理学角度看,如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中学习,则更容易激发学生的学习兴趣。事实说明,有了多媒体的辅助,就能成功地奏好一堂课的"序曲"。例如,在教学"轴对称图形"一节时,笔者     

依托 intel 数字化教育，推进数学课堂有效教学

随着新课程改革的不断深入,如何在日常教学过程中,推进数学的＂高效课堂＂是每个老师追求的目标。笔者意在依托intel数字化教学,指导学生进行有效的前期学习,培养学生学习数学的兴趣,构建高效学习课堂。     

让学生发现美、创造美、欣赏美——“轴对称图形”教学设计及设计意图

[教学目标]1.使学生理解“轴对称图形”、“对称轴”等概念,并能认识轴对称图形。会找、会画轴对称图形。2.通过动手操作等活动,初步感知轴对称图形的性质;发展学生的空间观念,培养学生观察、分析、比较、综合、抽象概括等能力。3.结合教学情境,使学生感受数学与生活的密切关系,向学生渗透美育教育,激发学生的学习兴趣。     

探究数学本质 展示数学魅力——“轴对称图形”教学设计与反思

教学目标:1.会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征,能画出一些简单轴对称图形的对称轴。2.初步学会运用对称的方法在方格纸上设计轴对称图案,进一步增强空间观念。3.在认识对称的过程中,进一步感受美、理解美,增强学习数学的兴趣。     

一节数学课的教学设计与反思

“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和交流的过程中掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”,这是新课程所倡导的一种数学理念,也是数学教学中应该努力追求和实践的一种目标。因此我在进行《轴对称》一章中《画两个成轴对称图形的对称轴》的教学时,根据这种教学...     

小学数学高效课堂微创新导入的实践分析

高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂。在教学过程中,高效的导入非常重要,教师可以借助互联网将教学资源进行整合与创新,从而进一步创新导入的方法,实现高效的数学教学课堂。而在教学过程中高效的导入方法较多,有图形拟人化导入、网络搜索导入、实践活动导入与诗歌导入。通过导入各种内容使得教学课堂更加丰富多彩,达到激发学生自身能动性以及学习兴趣的目的,从而使得数学课堂的教学质量能够更加高效。阐述了小学数学高效课堂微创新导入的实践分析。     

新课程下的小学数学教学活动浅议

小学数学教学要使课堂生活化、活动化、探究化,激发学生热爱数学的情感,培养学生学习数学的兴趣,实现＂短时、高效、省力、低耗＂的教学效果。     

数学课上的辩论赛

在《轴对称图形》教学设计时,为了激发学生的学习兴趣,培养学生的口头表达能力和创新意识,针对轴对称图形的特点,我精心设计了一场有趣的辩论赛,效果较好。第一教时,在学生初步认识轴对称图形的特点后,我让他们自己动手,利用轴对称知识剪出一个个美丽的窗花贴在了教室的窗户上,同时让他们把自己收集的一些轴对称图形贴到教室的角落,如蝴蝶、花朵、房屋等。在第二教时,我趁热打铁,依据我所创设的教室“轴对称图形”的氛围,我把学生分为两队,组织开展了一次有趣的辩论赛,主题就是———“轴对称图形美不美”。学生的兴趣一下子被调动了起来。…     

对打造初中数学高效课堂的思考

<正>高效课堂要求在课堂教学中把以往的鸦雀无声变成畅所欲言,把纹丝不动变成自由活动,把注入式教学变成自主探究式学习。鼓励学生在课堂上积极参与,精彩展示,使学生真正得到发展,全面大幅度提高教学质量已成为数学教学高效课堂的基本要求。下面我就如何打造初中数学教学高效课堂谈谈认识。一、激发学生兴趣是高效课堂的前提兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中,数学因其本身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力,只讲大道理是远远不够的,关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。心理学告诉我们:学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前     

创设情境,享受生活中的数学——“对称”教学设计与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例2和“做一做”。教学目标:1.使学生通过观察、操作等实践活动,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2.通过学生活动,发展学生空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3.培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点:让学生能够辨认出对称图形。教学难点:使学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。教具准备:多媒体课件、剪刀、纸。教学过程:一、创设情境,导入新课师:小朋友们,老师给大家带来了一个故事,你们想不想听呀?…     

初中数学多媒体辅助教学运用的思考

正一、多媒体的优势1.培养和增强学生的兴趣在初中阶段,学生主要集中在15—17岁年龄之间,他们上课时注意时间短、缺乏意志力并且社会经验太少。所以如何培养学生学习数学的兴趣是教学改革的目标之一。2.突破重点和难点数学学科教学中的难点和重点的突破,是教学工作永恒的主题。几何中图形的平移与旋转、翻折与轴对称、轴对称图例、轴对称图形欣赏镶边与剪纸生活中的旋转圆的对称性     

激趣有法——让数学课堂妙趣横生

在小学数学教学中,兴趣是发展学生思维的推动力。乌申斯基说过：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂那么,在数学课堂,如何引发学生的学习兴趣呢？在多年的小学数学教学中,我一直注重培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,努力激发学生的创新思维。     

以生为本,多措并举,构建数学高效课堂

高效课堂要求学生学习兴趣高涨、动机积极、具有良好的学习习惯和较强的学习能力等,所以教师在数学教学中应通过设计生动的导入,激发学生学习数学的兴趣,并鼓励学生动手实践,提升学生学习数学的能力,进而构建数学高效课堂。     

“轴对称图形”教学设计与评析

教学内容人教版九年义务教育小学数学第11册100～102页内容。教学目标知识与技能:使学生认识轴对称图形,知道“轴对称图形”、“对称轴”的含义,能够画出轴对称图形的对称轴。过程与方法:通过观察思考、动手操作等活动,发展学生的空间观念及创造性思维,培养学生的观察能力、操作能力、语言表达能力,培养学生自主探索精神及合作能力。情感、态度与价值观:结合教学进行审美教育,让学生充分感知数学美,激发学生爱数学的情感。教学重点认识轴对称图形,能正确判断哪些图形是轴对称图形,找出对称轴。教学难点找轴对称图形的对称轴。教具与学具准备…