对我国研究生教育和学位工作的几点思考

对我国研究生教育和学位工作的几点思考吴本厦一、十多年来研究生教育和学位工作所取得的主要成就和问题我国１９７８年恢复研究生教育制度，至今已有１５年的历史。如何全面地实事求是地对这十多年研究生教育和学位工作，给以恰如其分的评价，这是值得思考的一个问题。我...     

我国学位授权政策研究的价值分析

学位授权是我国学位教育工作的＂触发装置＂。学位授权政策研究的价值体现在：第一,它必然涉及对我国现行学位授权政策效应的把握,并给予政策调整以科学、有效的指导;第二,学位授权政策是国家创新人才培养制度的重要组成部分,对学位授权政策进行研究,将有助于推动国家创新人才制度建设;第三,有利于全面、深入把握学位授权工作的现状与问题,完善我国的学位授权政策。     

我国学位与研究生教育制度改革摭议

我国学位与研究生教育工作自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来获得了长足的发展,但随着我国社会迅速发展,现行学位制度和研究生教育工作已经暴露出很多问题,主要是学位分类体系不完善、学位制度与学历制度关系模糊、培养模式不合理、管理体制僵化等。制定《学位法》、改革管理体制、开展教学改革等,已经成为我们进一步做好学位与研究生教育工作迫在眉睫的重要任务。     

制度困境和政策创新:我国学位授权政策改革研究

由于受到特定政策环境的影响,我国施行的是国家学位制度,学位授权政策具有高度集权的特点。这种制度安排存在自身无法克服的弊端,业已成为影响我国学位教育工作进一步发展的阻碍。我国学位授权政策有必要进行改革,施行学校学位制度。     

学位正当程序的制度构建

学位制度要构建从学位设置、学位授予单位审批以及学位授予环节等全过程的正当程序制度。我国学位制度修改应当建立包括但不限于主体制度、审批制度、参与制度、公开制度、听证制度、回避制度和救济等具体制度,应在一般行政程序制度基础上建立起符合学位工作自身特点的学位程序制度。     

高等职业教育学位制度研究综述

我国学位制度自建立以来,对高等教育专科层次的高职教育没有设置相应学位。呼吁建立高等职业教育学位制度,是研究者致力于本领域研究追求的目标。我国对高等职业教育学位制度已有的研究主要集中在我国职业教育学位制度现状、境外职业教育学位制度介绍与借鉴以及我国职业教育学位制度构建策略三大方面。文章对上述研究成果进行了综述,并对如何推进高等职业教育学位制度研究进行了展望。     

国家学位制度与大学学位制度比较分析

对中美两国分别采用的国家学位制度和大学学位制度的特点进行了分析并比较了其差异,讨论了其对我国正在进行的《学位条例》修订工作的启示.     

不该出现的概念——“学位教育”——谈对学位制度和研究生教育的影响

理论体系的构建,概念是基础。我国学位制度和研究生教育理论体系的构建处于初始阶段,厘清概念,是建立学位制度和研究生教育理论体系的最基本工作。研究生教育和学位是两种不同性质的事物,学位教育的错误使用既对学位制度、研究生教育理论体系的构建产生影响,也会对学位与研究生教育的机构设置和管理工作产生影响。     

深化改革 调整结构 提高质量 进一步推进我国的位工作

深化改革调整结构提高质量进一步推进我国的位工作张孝文一、当前我国学位工作改革发展状况和主要任务本届学位委员会的工作，正好开始于我国颁布《中华人民共和国学位条例》。实施学位制度ＺＳ周年之际。１５年来，我国的学位工作取得了迅速的发展和巨大的成就。尤其是１...     

试论我国学位制度运行机制

我国实行学位制度,已经历11个年头的发展历程。学位制度的健康运行,促进了我国培养高层次专门人才基地的建设,促进了我国科学、教育事业的发展,并为我国研究生教育事业的蓬勃发展创造了有利条件。为了使学位制度日趋完善和发展,更主动地适应我国社会主义建设的需要,本文试     

关于我国学位立法的若干思考

关于我国学位立法的若干思考秦惠民近年来，不断地有人大代表和政协委员提出议案，反映学位制度建设和管理工作中存在的问题，要求加强学位工作的法制建设，修改《中华人民共和国学位条例》（以下简称《学位条例》）并颁布《中华人民共和国学位法》。对此，１９９４年召开...     

国务院学位委员会决定对化学工程等五个专业已授予硕士学位的质量进行检查

为了更好地总结经验,交流情况,进一步提高我国授予学位的质量,逐步建立起具有中国特色的学位质量评估制度,国务院学位委员会最近决定,今年在化学工程、通信与电子系统、物理化学、有机化学、政治经济学等五个专业,对已授予硕士学位的质量进行检查。这是我国从一九八一年实施学位制度以来,第一次对已授予的学位进行质量检查。     

我国学位与研究生教育评估的发展及特点

自１９７８年恢复招收研究生、１９８１年起实施学位制度至今,我国的学位制度与研究生教育已由初创阶段走向深化改革和提高质量阶段。而自国务院学位委员会第六次会议决定从１９８５年起逐步建立各级学位授予质量检查和评估制度以来,我国学位与研究生教育评估工作,先后...     

地方院校实施学士学位制度中的问题、原因及对策

学士学位制度的实施极大地促进了我国本科教育的发展,但地方院校由于办学理念不科学、师资水平偏低与学位制度建设不完善等方面的原因,从而严重地扭曲了实施学士学位制度的初衷。积极地进行地方院校实施学位制度中的问题探寻、原因分析和对策研究,这成为我国高等教育大众化时期促进地方本科院校进行学位制度改革的重要时代课题之一。     

我国学位体制的组织特点及其缺陷分析

本文从组织结构与运行规则的角度,对我国现行学位与研究生制度的特点及其存在的若干缺陷进行了分析,试图对现实中出现的学位授予纠纷所涉及的一些突出矛盾,从制度缺陷的角度做出解释,并进而提出新的学位体制的制度框架,为正在进行的学位条例的修改工作提供参考.     

欧美发达国家学位制度的特点及启示

对学位和学位制度理解程度的高低关系到高校人才培养质量的好坏,欧美发达国家的学位制度经过多年发展已逐渐成熟和完善,多样化的学位体系构建以及对于学位和研究生教育质量的控制成为这些国家学位制度合理性的体现.我国的学位制度由于认识程度和政策法规等方面的原因,仍然存在不尽人意之处.借鉴欧美发达国家学位制度的特点,对我国学位制度的改进将带来积极的作用.     

美国学位制度及其对我国的启示

学位制度的好坏关系到高校人才培养的质量．美国的学位制度经过多年发展已经逐步完善和成熟．文章主要是对美国学位制度的解析及其特点的研究。我国的学位制度目前还存在着很多不足和不尽如人意之处．美国学位制度的特点和经验对我国学位制度的改进有很好的启示作用。     

我国学位授予审核现状分析及改进建议

学位授予审核是我国高等教育人才培养质量的重要保障措施。该机制运行几十年来,积累了一些经验,然而现实存在的问题也不容忽视。目前我国已经成为世界研究生教育大国,招生人数不断上升,学位教育的质量问题愈发尖锐和突出。因此,对我国学位授予审核制度的研究具有重要的现实意义。总结和梳理现行制度的经验和教训能为学位立法和相关工作提供必要的参考,促进我国学位授予审核工作不断改进和完善,推进我国学位与高等教育不断发展和提高。     

我国学位授予审核现状分析及改进建议

学位授予审核是我国高等教育人才培养质量的重要保障措施。该机制运行几十年来,积累了一些经验,然而现实存在的问题也不容忽视。目前我国已经成为世界研究生教育大国,招生人数不断上升,学位教育的质量问题愈发尖锐和突出。因此,对我国学位授予审核制度的研究具有重要的现实意义。总结和梳理现行制度的经验和教训能为学位立法和相关工作提供必要的参考,促进我国学位授予审核工作不断改进和完善,推进我国学位与高等教育不断发展和提高。     

我国博士学位制度对博士后制度的启示

我国博士后制度是一项培养和使用高层次人才的制度，从诞生那一天起就与学位制度紧密联系在一起。通过对我国的学位制度与博士后制度的比较分析，能够从中获取一些有益的启示。一、我国学位制度与博士后制度的简要发展历程１９７７年中国恢复高考招生制度，１９７８年开始独立招收、培养研究生。１９８１年１月１日，《中华人民共和国学位条例》颁布并实施，对学士、硕士、博士三级学位的质量要求以及学位授予过程都做出了明确的规定，成为我国学位教育的一部“根本大法”，《学位条例》的颁布实施，标志着我国学位制度正式开始走上了法制化…