新课改对提高高校学生课堂教学参与度的研究——以江汉大学2011级与2012级为例

2009年秋季,我国多数省份实行高中新课程改革,新课改遵循以人(学生)的发展为本、倡导全面教育、追求学生个性化发展的理念,倡导"自主·合作·探究"的学习方式。为了进一步探讨新课改的实效,创建积极的课堂环境,培养学生创新精神和实践能力,选取了江汉大学参与课改的2012级与未参与课改的2011级作比较研究,并从中得到了一些启示。     

浅谈二期课改背景下高中数学教学模式与学习方式的改革

面向21世纪全球教育发展的趋势,基于全国人民对“一期课改”后教育现状的反思而实施了教学课程“二期课改”,以教材、教学模式和学习方式的改革为突破口,着重培养学生的创造力和实践能力,加强整合各科目间的联系,以学生发展为本,对高中数学教学模式与学习方式进行改革。     

数学教育创新科学探析

随着新课程改革的逐步深入,农村中学也责无旁贷地参与到新课程改革中来。但农村中学大多远离都市,地处偏远山乡,经济落后,信息闭塞,教学设施不完善,师资配备不齐,学生的基本素养比城市学生差得很远。所有的这些都给农村中学实施新课改带来了很大困难,行动起来举步维艰。我校自实行新课改以来,教师们积极学习新课改精神,以学生的发展为本,积极落实课改精神,取得了一定成绩。但是也有不少教师“穿新鞋走老路”,没有把新课改精神落到实处。在这几年,我根据自己对新课改的理解、认识,结合自己的教学实践,对农村中学数学新课改谈几点自己的思考。     

把握时代新特征 造就素养型学生——新时代教育背景下对研究性学习的思考

研究性学习是课改中新增设的一门研究性课程,随着时代教育的发展,它在高中教学中的地位越来越重要。为此,文章在新时代、新课改及新高考不断推进的背景下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南,结合自身教育实际,试从课程性质、教育作用及策略措施等方面对研究性学习进行新的探讨。     

高效初中语文课堂的构建策略

新课改已经开始,教师作为课程改革的具体实施者,面临着从未有过的危机和挑战。学生不仅是课程改革的主角,也是教育的受益者。这也就是说教师要不断地转变观念,积极投入,把学生放在平等的位置来对话,成为课改的引领者。     

新课程、新理念，促进学生学习方式的转变

随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术教育在人的发展中具有积极作用,在新课程标准的实验和实施过程中,教师既是课改的实践者,又是课改的主体。但是当前课程需要改革,其美术教师需要更新教育思想、教育观念,树立正确的教育观、人才观,转变教师的教学方式,促进学生学习方式的转变,使课改工作继续深入发展。     

沐浴课改之风,演绎化学精彩课堂

随着新课改的逐步深入,新教育教学理念给我们的课堂教学注入了活力,在《义务教育课程化学标准》中指出:化学教学要坚持"以生为本"的教学原则,化学教学方式采用自主探究的形式。因此,在新课改形势下怎样落实新课改精神,让初中化学课堂精彩纷呈是一项很重要的任务。本文从四个方面论述了怎样沐浴课改之风,演绎精彩的化学课堂教学:转变教育教学观念,重新定位自己的角色;采用鼓励性评价方式,提高学生学习自信心;运用灵活教学方式,激发学生的学习兴趣;采用现代化教学手段,提高课堂教学效率。     

新课改:与你同行——新课改形势下高中政治教师应该注意三点

我省高中新课改正在如火如荼地进行,这次课程改革对于高中政治教师来说,是一次学习的挑战和革命.全新的理念和课程对教师提出了更高的要求,为迎接新课改、适应新课改,教师应注重提高个人的素质,首先就要转变自己的教育教学观念,树立起新课改所倡导的理念;其次,要把工夫用到课堂教学上,提高自己教学语言的艺术性和感染力;还要学会教育教学反思,提高教学效果.     

新课改下的高中生物实验教学探讨

随着普通高中新课改的实施,生物教学更加注重培养学生的实践能力,这要求中学生物教师在实验教学中要不断改革,适应课改要求,提高学生能力。     

浅谈新课程改革背景下初中思想品德教学的转变

初中思想品德教育是对学生进行思想德育的重要途径。在新课程改革中明确指出,在初中思想品德教育活动开展的过程中,教师需要转变传统的教学理念,将学生作为教学主体,“以学生为本”来实现多样化的教学,以此在“促进每一个学生发展、终身发展”的基础上使学生对思想品德学习产生浓厚的兴趣。在本文中,我将以新课程改革为基础来谈一谈在新课改的要求下我们在开展初中思想品德教学的时候需要做到哪些转变,以此为教学实践活动的开展提供方向。     

新课改语文教学现象之反思

当前基础教育新一轮课程改革正在深入推进之中,新课改对广大一线教师提出了新的要求。中小学教师只有认真学习、深刻领会课改理念,才能适应教师角色的变化,回应新课改革的挑战。     

实施“新课改”教育教学之我见

全国普通高中实行新课改后,一场坚持以人为本的新理念、新思维、新模式的教育教学大革命将随之而来,即以教师为中心的教育教学理念,将转向以学生为中心,一切为了每一位学生的发展。为此,广大教育工作者要充分理解和把握新课改的内涵与实质,切实转变传统的教育教学思维模式,努力在教育教学理念、教育教学方法、挖掘学生潜力、培养学生学习兴趣等方面,做到思想与行动上与时俱进,达到改革创新、提高素质、增强能力的目的。     

高中英语新课改之我见

高中英语新课改要求培养学生的自我探究能力,更加注重对学生自主学习能力的培养。这与传统的教与学的方式截然不同,课改的主要实施者——教师,肩负着改变传统观念和固有教学法的重要使命,教师的转变是课改成功的关键。     

和谐的课堂教学与师生关系

新一轮课程改革拉开了序幕,教师是课改的主体,新课程中渗透的新的教育思想、教育理念和教育方法都要通过教师的教学活动来实现,因此,我们教师要转变教学观念,以学生为主体,教师为辅导,构建和谐的教学课堂。     

新课改语文教学观象之反思

当前基础教育新一轮课程改革正在深入推进之中,新课改时广大一线教师提出了新的要求.中小学教师只有认真学习、深刻领会课改理念,才能适应教师角色的变化,回应新课改革的挑战.     

新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

随着我国社会的不断发展,经济水平的不断提高,国家以及人民越来越重视教育的重要性,并且把教育作为兴国富强的一个相当重要的因素。各地区纷纷进行教育课改,而在其中高中生物课也是一个课改的要素。生物课的主要任务就是研究有关于自然界生命起源和其变化的规律的一门学科。它与其他学科比起来,其实用性与实践性显得更加突出一些。本文主要阐明在新课改对高中生物课堂的重要性,什么是有效性,以及提高它的办法,新课程实施的目的主要是从学生的实际情况出发,是学生养成良好的学习习惯,并是学生有自主探究,实践的能力,从而提高在新课改下高中生物课堂的有效性,促进学生的全面发展。     

浅谈如何构建高中语文高效课堂

新一轮基础教育课程改革由紫金罗密鼓。如火如荼他引发了教育思想和教学观念的大点复大变革收到了教学界的。广泛关注新课改下的高中语文数学模式是。本文探讨的主要话题如何是高中语文教师有效地将教学理念传授给学生。如何在新课改教学模式下进行高质量的课堂教学。如何使学生真正高效率地学习语文知识提高语文素养是本文探讨的中心。     

初中英语高效课堂初探

为了促进我国教育事业的不断发展,英语教学必须进行不断的改革,为教育事业的发展注入新的活力。高效课堂的构建是在新课改的号召下倡导以学生为中心,引导学生自主自发地学习英语。目前在新课改下的英语教学呈现出了一番新的景象,给英语教师带来了新的挑战。为了能够更好地迎接这一教学改革的挑战,英语教师必须不断提高自身的素质,积极引导学生进行学习,以提高教学效率,构建一个高效的教学课堂,做到高效率、高质量地完成教学目标。从而激发学生学习的积极性和主动性,最终提高学生的英语能力和水平。     

以积极的心态迎接新课改

教师要以积极的心态迎接新课改;要加强理论学习,更新教育观念;积极进行培训;借鉴课改经验;大胆创新,勇于实践;在反思中不断提高。     

以学定教优化教学

随着新课改的推进,传统的教学模式已经不能紧跟教材的改革。笔者从浙教版初中数学教材出发,结合自身多年的教学实践,将"以学定教"思想应用于数学教学,旨在培养学生对数学的学习兴趣,提高课堂效果。