思考邻国日本

一、换位历史上我们曾一度走在一衣带水的大和民族的前面,引导着他们的走向与思维,然而这一切的基础是我们的高起点。所以,当我们和大和民族面临着同样的残局的时候,大和民族在封锁之中走在了我们的前面,民族间的换位由此实现。应当承认,大和民族当时面临的困难远远大于我们,但他们却先于我们扫清障碍,先于我们摆脱困境,先于我们走向腾飞。当他们全国上下一心共度难关的时候,我们在做什么?我们在斗争,我们在批判,我们在革命,自己把自己重新拉入困     

中国与邻国经济合作的地理条件

地理环境对国际经济合作的影响很大 ,我国海上交通方便 ,陆路交通位置适宜 ,独特的地形条件 ,丰富的资源和众多的国际河流等都是有利的地理条件 ,这是加强我国与邻国之间经济合作的地缘基础。     

汪琬与归庄交恶始末

汪琬与归庄皆是清初江南文坛的著名文人。二人曾经围绕《震川先生文集》的校雠与勘定进行过一场针锋相对的论辩,成为文学史上的一段轶事。本文从汪、归二人对钱谦益和归有光的评价入手,结合《震川先生文集》刊刻的过程,对汪、归二人交恶之始末作一深入的探析。     

多隆阿与曾国藩交恶的实质

湘军是由曾国藩号召,并一手练成的汉族地主武装。从组建的那天起,曾国藩就发誓要把湘军造就成一支远胜八旗、绿营军,能与太平军匹敌的强大军事力量。可这支拔地崛起的地主阶级新兴利益集团,自始至终都是存在着十分尖锐的争权夺利、各树门墙、落井下石,互相倾轧的派系斗争,主要以湘系内部斗争为主。而多隆阿与曾国藩的斗争则是湘系内部矛盾与满汉矛盾的交织,表现得更为错综复杂。     

伊朗何与塔利班交恶?

8月以来,伊朗和阿富汗武装派别塔利班的紧张关系到了一触即发的临战状态,引起了国际社会的密切关注。事情由9名伊朗外交官被塔利班武装杀害引起的。吕月8日,塔利班攻占敌对的北方联盟总部马扎里沙里夫。此前,塔利班及其支持者曾向伊朗承诺保证驻该城的伊朗人员的安全。但在塔利班攻占这座城市以后,有11名伊朗外交人员和一名伊朗记者失踪。伊朗政府一直指责塔利班绑架了他们．而塔利班则坚决否认。9月10日,塔利班证实,在马扎里沙里夫郊外找到了9名伊朗外交人员的尸体。这一消息公布后,伊朗各界反应强烈,纷纷谴责塔利班杀害伊朗外交…     

新课改背景下初中地理教学策略分析

新课改背景下,人们对地理教学的重要性越来越重视,地理知识所承载的科学素养,不仅有利于学生认识自然环境,更有利于学生通过所学的地理知识了解更多人口、资源、环境和卫生等方面的问题,增强学生对人与自然关系的认识,提升学生的社会责任感,进而有效提高初中地理教学效果。本文简要探讨了新课改背景下初中地理教学策略。     

新课程背景下初中地理教师现状调查与分析

新课程改革的核心理念是"以人为本",即尊重每一位学生,注重学生的个性全面充分的发展。新课程改革要求教师切实理解和贯彻新课程理念,对教师的教育价值观、能力、素质和专业化程度提出了更高的要求。当前地理教师的素质能否满足新课程教学的要求,笔者针对这一问题设计问     

日本的小学地理教材

日本小学各年级都开设社会课,其中包括历史、地理和公民知识。各年级还都开设理科,其中包括一些地学知识。从地理的教学时间和教材分量看,比我国     

黄土高原水土流失的地理背景

教学目标 知识目标 1.了解黄土高原的位置及范围,知其地理位置的特殊性-处于我国多项自然地理要素的过渡地带. 2.了解黄土高原环境脆弱的主要表现,理解当地尖锐的人地矛盾所引起的生态、经济恶性循环.     

地理背景材料的应用

高中地理新教材的一大特色就是引用了大量的背景材料,设计了大量的探究活动,注重学生的探究学习过程。它通过对某一典型地理个案或事例进行研究和分析,在这个过程中帮助学生理解所学知识,培养学生分析实际问题的能力,但新课程新教材更注重学生发现问题的能力。因此,地理背景材料在教学中得到了广泛的应用。将地理学研究的综合分析法和具体问题具体分析法有机结合起来,有利于学习能力的培养。     

王谢家族交恶与谢灵运之死考

琅琊王氏与陈郡谢氏同为能左右江左政局的门阀士族。其中王氏先贵,谢氏后显。东晋中晚期,谢氏家族一心翼卫皇室且从容进退,有所不为;而王氏兄弟则攀附权臣,不存国计并于钻营贪取中尽露其阴忍狡黠之性,由此两家交恶、联姻终绝。王氏兄弟的品行及门望对希图大事的刘裕来说适有可取,故在代晋自立的过程中,刘裕对王氏家族多所信赖,而于谢氏后人则心存猜疑,或干脆剪除。新朝既建,王弘叔侄正是利用了这一特殊机缘以泄其宿怨。先是王弘弹奏谢灵运,使之免官并暴其家丑,继乃弘又联手王华、王昙首至谢晦一家尽皆被杀。谢晦被杀后,灵运始当谢族门户,然因有人暗中构陷,无论灵运居官或归隐,仍屡遭纠弹并最终为彭城王刘义康所害。刘义康之害灵运,其幕后推手当有新贵孟岂页及王氏兄弟。     

新课程背景下初高中地理教学衔接分析

21世纪是信息技术飞速发展的时代,知识经济也在一步步地不断发展壮大,对人才的培养提出了更多更高的要求,也直接促使我国教育进行深刻的改革。但是,随着各省高中新课改的实施,初高中课程衔接面临难题。本课题针对这一主题在广泛收集资料的前提下进行一些初步探索。文章从教学衔接的基本概念着手分析,对初中与高中地理之间的联系进行了探讨,结合实际着重分析如何做好初高中地理的教学衔接工作。     

新高考背景下中学地理研究热点与发展趋势分析

利用BICOMB2.0和SPSS 22.0软件,对2014—2022年收录在中国知网(CNKI)的410篇与新高考背景下中学地理相关的文献进行统计分析。研究发现,新高考背景下,中学地理的研究热点主要分为3类:新高考背景下高中地理课堂教学及策略研究;新高考背景下高中地理教学存在的问题及应对策略研究;新高考背景下与地理核心素养相关的研究及高考地理试题和评价研究。文章基于研究数据,认为未来在新高考背景下,中学地理的研究热点将更加集中于高中地理教学策略研究、新高考背景下学生地理综合能力培养研究及高考地理试题的科学性及试题评价研究。     

日本博士学位制度实务与背景

日本的博士学位分两种,一种是论文博士,另一种是课程博士,两种学位取得的程序迥异,要求的水准也不一。一个国家之内,有两种并行不悖之学位制度,自有其历史背景。论文博士是日本学术界行之多年的传统,颁发之条件,一在于提出审查之学位论文是否有学术价值,二在于提出申请者是否有相当学术成就。     

众创背景下高校实验教学改革的研究与实践

在大众创业、万众创新的众创背景下,高等教育综合改革也正深入开展,学生实践创新能力的培养已成为重要的改革目标。通过构建系统的实验教学体系,打造学科专业特色的众创空间,协同校内外优质资源等举措,建立一体化、开放式的实践教育模式,提高人才培养质量,培育大众创业、万众创新的生力军。     

日本的东亚区域合作战略及其背景分析

日本的东亚区域合作战略根本上是以日美双边关系为基础的多边关系的新发展,日本依托美国,牵制中国,争取东盟,有意执掌东亚合作的方向。本文认为,日本的战略正威胁着东亚共同体的走向,有必要引起重视。     

日本初中地理科目的改革

1．基本目标 提高学生对日本及世界地理事象的关心，使其从广泛的角度出发来考察、理解日本本国国土的地域特色，给学生打下地理的分析方法和思考方法的基础。同时，培养学生对日本本国国土的认识。     

日本初中地理科目的改革

本文依据日本1998年12月颁布的新学习指导要领，对日本初中地理科目的教育目标、教育内容等方面的改革进行了介绍、评析，并指出这次地理科目课程改革的特点。     

地理政治变迁与日本的对外政策走向

本文探讨地理政治因素与日本对外政策走向间的内在联系.近现代历史上日本对外政策的走向一直都是取决于两类不同的地理政治因素的变化,一是东亚大陆地理政治格局,二是位于日本背后的主导性海洋强国(美国)的对外政策.本文指出,这两个地理政治因素不仅解释了近现代历史上日本的对外扩张,尤其是日本在二战期间在东亚大陆的扩张,而且同样也能够解释二战结束后日本奉行的和平主义政策.本文强调,在冷战后的中国日益崛起的情况下,日本的对外政策将再次面临某种根本性抉择,而如何避免由此对中国可能造成的不良后果,很大程度上也正是今后相当长一段时间内中国对外政策面临的严峻挑战.