“晒晒”我的大学生活

逃课和考试学生的第一要义自然是读书学习。进大学啦,大人啦!没有老师时刻盯着自己,没有了排山倒海的作业啦,没有了一波接一波的考试。所以,我们放松啦!放松的结果是,每节课都有人逃课,每次逃课的人数主要在老师的魅力和负责程度这两点上     

难言的愧疚

那天，学生月考。所谓月考，对我们来说，就是几所村小的主课老师对调监考，检测学生这一个月里的学习情况，目的自然是为了收紧教师和学生头上的“金箍”，以求学期末取得好成绩。为了这次月考，学生们已经拼搏几个星期了。     

老师，您说

又是一个教研日。我们原本安排的教研活动地点——会议室。正在安装窗帘。于是。园长建议我们改去幼儿阅读室。“好了。老师们，按照我们上次的安排，开始讨论张老师的科学区的案例。”……“今天怎么回事。教师们发言这么踊跃。水准这么高？”我心里暗暗纳闷。活动后。我和园长直嘀咕。园长说：“找老师问问吧。”李老师说：“今天心情很放松，没压力。”王老师说：“坐地垫上，多舒服呀。放松呗!”     

浅谈对新课程下小学数学测试命题的看法

新课程改革已经十几年了，至今还有一些老师认为我们的考试制度不改，新课程改革寸步难行。考试一直被认为起着导向作用，有的老师一直认为，应该取消考试制度，这样就没有了压力，老师们才能放心大胆地去考虑如何进行新课程改革的事情。     

新形势下班主任的角色定位

我们的教育从来没有像今天这样重视凸现学生的主体地位。最近，有一个小的话题引起了教育界的关注和讨论，那就是“好成绩是教出来的吗？”，说有一名学生，上课喜欢讲话，老师很生气，下课后把他带回办公室，准备批评、教育他一番。想不到，老师还没有讲话，学生倒抢先讲起来了：“老师，你以为你教得好我就学得好？即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是因为我学得好。”我们在感叹这名学生“无礼”的同时，是否也该冷静地思考一下：到底好成绩是不是教出来的？笔者认为，好成绩是教出来的，但好成绩不完全是教出来的。同理，对于德…     

学会如何排解压力——北京铁三中班主任心理减压活动侧记

“首先，让我们来做一个快乐、温馨的活动——集体按摩。”辅导老师的话音刚落，记者就听到了台下老师们发出的一片略带惊讶的笑声。     

缓解考试焦虑的一项探索性研究

笔者运用专门设计的缓解中学生考试焦虑的"心理放松操",对学生进行辅导训练,探讨"心理放松操"是否能够有效地缓解中学生的考试焦虑.随机选取安徽省芜湖市某中学初三年级四个班共261名学生,分别进行两个多月的实验研究,对研究对象在"心理放松操"训练前及训练后分别用考试心态自我检查表进行检测并进行统计分析.研究结果显示,"心理放松操"能够有效地缓解中学生的考试焦虑,并且男女生之间无显著性的差异,适宜大面积地推广.     

一道试题背后的教学反思

在平时的教学中,老师们会经常发现,对于同一个知识点,反复训练,感觉学生已经掌握了,实质上并没有真正地理解掌握,在考试或运用时经常出错。要解决这一问题,还是应该反思我们的课堂教学。     

我最喜欢老师的十大优点

厌倦了枯燥的学习生活，厌倦了一次次考试的成绩，厌倦了那一张张老师严肃的脸……今天，就让我们一起畅谈一下心目中的老师吧! 每个人的心中都有着自己喜欢、爱戴的老师，每个同学喜欢的都是平易近人、和蔼可亲的老师，可往往老师们的脸是板着的，是让人望而生畏的，嗓音往往是能唱超级高音的——特刺耳的那种没有几个老师拥有我们期望的优点：[编者按]     

一次特别的考试

上作文课前,施老师走进教室,满面笑容地对我们说:"今天考试。这次考试有点特别,只要及格就能得到一颗星。"然后就把我们都赶出教室,说让我们出去放松一下。我总觉得施老师今天神神秘秘的,看来这次考试不简单,里面肯定有蹊跷。     

监考感悟

高二的一次考试，学校安排单人单桌，校长三令五申地强调考风考纪。本人作为监考老师，也为此而对学生严正声明：要端正考风，严肃考纪，违者给予严肃处理，甚至注销学籍…… 尽管如此，考试过程中，仍有一些学生想方设法作弊。 第二节考试换了一个教室，我依旧是监考老师。开考前我没有像上一次那样讲违者如何受处罚，只是说这次考试，是想让同学们自己测验一下自己，看看哪些地方已经掌握了，哪些地方还需继续努力，目的不是考查一个学生的好坏，而是一次信息反馈，以便调整老师的教学。我对学生们说：“你们学习目的都很明确，是为了学到…     

别让偶发因素影响你

正在考试的过程当中,考题的难易度会影响我们的考试心理,暂时性遗忘、疲劳等偶发因素也会影响我们的考试情绪。下面介绍一下克服偶发性因素干扰的心理调节法。遭遇难题在考试中遇到难题时,大多数同学会感到慌张,滋生出"这么难,完了,完了","老师没有讲过这种题","题目是不是有问题"等念头,加重了考试焦虑。     

语文课：转身离美丽还有多远

语文课老师无法美丽转身,原因是考试的命题与评价,没有为老师留置“教课文”的空间度;课堂评价的设计上,更是没有为老师“教课文”创造心理放松度。要美丽转身,课堂教学要有课程意识和表达意识。     

二十六年的震撼

１９７５年９月，我升入初中。那时，由于家庭出身等原因，受到许多老师的歧视。为了改变老师们的看法，与我同等命运的同伴们都默默苦读，希望能用优异的成绩博得老师们的青睐。然而，我们未能如愿，老师们常常借故把我们赶出教室或是罚去打扫厕所。语文老师是一位姓张的北京女知青，说话的声音特好听，大概是这个缘故，我特别喜欢听她的课。１０月里的一天，张老师要我带同学朗读课文，这是我第一次获得这样的待遇。下课时，早已站在窗外的教导主任虎着脸，很不友善地对张老师说：“到我办公室来一下。”别的同学并没有感觉到什么，而我却…     

考考考,让我欢喜让我忧

望子成龙,望女成凤,是每个家长的心愿;考出第一,考出天才,也许是每个老师所期望的。虽然考试可以检测我们一个阶段的学习情况,可是大人们有没有考虑过孩子们的感受呢?寒假里,我抽空采访了一些小学生。一谈起考试,许多同学竟然连连摇头,大吐苦水。他们说现在的小学生负担都很重,     

王月媛老师的书柜

在办公室里，每逢抬头看到身旁很久没有打开过的书柜，我们都不得不迫使自己承认这样一个事实：书柜的主人——北京市特级教师王月媛老师已经离我们远去……人已故去，书成遗物，与其尘封。不如拿出来，让它们继续发挥作用，或许更能告慰故人。于是，我与同事们动手整理起王老师的书柜。     

释放压力 轻松应考

我的烦恼 我特别害怕语文考试。因为有一次上语文课，我没回答好问题，被老师批评了几句，觉得很丢脸。以后上课，我总担心回答不好问题。现在，每到考试我都会紧张，觉得自己心里有个小人儿在说：你连课堂上的问题都答不好，考试时就更答不上来了。所以，做题时总是不由得左顾右盼，听到旁边的同学翻试卷，就会急躁不安，没办法静下心来思考。可是，我又担心考不好会被老师和爸爸妈妈批评，考时也总想着这些事情。现在，我对考试一点信心也没有。     

老师,您欠孩子一个微笑

<正>案例:铃铃铃……下课铃声响起,孩子们像小鸟一样冲出教室来到操场上玩耍。有几位老师也利用这有限的十分钟去趟厕所,顺便出来放松一下紧绷的神经。当老师们走到操场的甬路上时,三个高年级的小男生迎面走来,其中有两个男孩主动向老师问好:"老师好!老师好!"另有一名男孩没有问好,正常从老师身边走过。老师们也并没有刻意地关注这三个男孩,仍然有说有笑继续往前走。这时一个问好的男孩对没有问好的男孩说:"你咋没给老师问     

我盼……

我盼——盼考试得高分,盼不用考试,盼没有作业,盼不上学,盼不上课,盼考上好学校,盼快快长大,盼一鸣惊人,盼……我,可不是熊猫“盼盼”.我,只是一个普普通通的中学生。有的人怕考试,怕得要死;我却怕那考前的复习,怕得要命.还记得那初一的考前复习,那漫长的一个月的“风雨如晦”的日子.自从那个黑色的星期五,随着副科老师的“战略性转移”,主科的老师们头戴“钢盔”手持“爆破筒”身穿“迷彩眼”脚踏“钉子鞋”,跃出“战壕”,冲上了“战场”——讲台.面对已“武装”到牙齿的老师们,同学们只得凄惶地唱起了“西边的太阳就要落山了.”送别了“光明”,准备去迎接那复习的“暴风雨”。老师们争着、抢着布置着作业,像股迷炒股,     

山区学校小学数学课程改革的现状与对策

2004年是我们山区县使用北师大版课程标准实验教材的第一年，与我市先期使用新教材的其它兄弟县市不同的是，我们是一、二、三年级同步使用了新教材，任务是很艰巨的9月份我们下乡视导了一个月，深入学校，深入课堂，听课、评课、座谈、讲座，倾听老师们的呼声，收集老师们的困惑，给老师们作面对面的指导，了解了山区学校小学数学课程改革的现状，思考了山区学校小学数学课程改革的对策。