课堂教学:呼唤完整的“人”的教育

先让我们看这样两个镜头：一年级语文课上，孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面，然后问：“小朋友，你看到了什么？”刚入学的孩子不谙世事，一个孩子马上站起来：“老师，你是不是想教我们读b呀？我早就会了。”老师有些尴尬，仍不失温和地说：“我问的是你看到了什么？”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来：“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来：“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来：“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个…     

跟老师拉手没意思

外出散步时,我习惯性地拉住成成的手。这时,莹莹过来对我说:“老师,我想跟您拉手。”仰起的小脸上写满了渴望。于是,我伸出另一只手拉住了莹莹的小手,莹莹的小脸立刻呈现出得意与满足之情。谁知,成成这时竟叹了一口气,自言自语地说:“唉,跟老师拉手没一点意思。”我很奇怪,好多孩子都喜欢跟老师拉手,他怎么说这样的话?我     

老师其实你不懂我的心——从一个教学片段看小班的教学

[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边，老师手里拿着香蕉，说道：“小香蕉，真稀奇，会变戏法给我们看。小朋友，你看，小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉，过了一会儿，有几个孩子举起了小手：“变成了小船。”“呀，真像一只小船，你们觉得像吗?”“像!”老师继续说：“小香蕉，真稀奇，     

不做灵巧的工匠

有一次，学校组织书画现场比赛。临行前，我发现一个学生没带铅笔盒，我急忙走过去想要提醒她。可是一旁的美术老师见了，拉住我并对我摇了摇手，然后走到她身边轻轻地问：“都带好了吗?再检查一下吧!”学生笑着说：“都好了，老师。我已经检查过了。”“真的?那我们就出发吧!”学生又看了一遍，可是南于心情比较激动，显然没有发现。     

小金猴爱心救他人

小金猴别了网吧，只感到坐得腰酸背痛。于是耍性大发，在各地的名山大川游历了数日。这天他回到繁华的城市，在大街上东瞧瞧，西望望。突然一只手拉住了他的衣角。他转身看见一个小男生很有礼貌地问：“哥哥，现在几点钟了?”悟化看了看表说：“十二点三刻。你还耍得爽耶，     

让学生导演课堂——高中学生节目式数学课堂的尝试

【镜头一】早读课开始了，一走进教室，学生们手头上都忙得不亦乐乎!看见老师一来，忙把手头的活儿一停，作业本和习题答案藏也来不及．另一只手赶紧抓起课本大声读书。当然有的还会涨红了脸，时不时偷看老师的反应。[第一段]     

更脏的手

上课了，老师发现吉姆的手很脏，就罚他站起来。“吉姆，把手伸出来！”老师说。吉姆怯怯地伸出手。“请大家看看，还有比这更脏的手吗？”老师皱着眉头说，然后又加上一句，“如果你能在教室里找到一只比这更脏的手，我就让你坐下。”吉姆连忙把另一只手也伸出来：“老师，这儿还有一只更脏的手。”更脏的手     

容错——呵护智慧的花朵

记得在一部美国影片《师生情》中有这样一个镜头:一位老师对一个长期在种族歧视下长大的黑人孩子说:"我相信你是一个好学生.不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?" 这个孩子慢慢地抬起头,涨红了脸,盯着老师的手,数了半天,终于鼓起勇气说:"三个." 这时,全班同学哄堂大笑. 这位老师却面带微笑说:"没关系,孩子,你就少数了两个." 老师的鼓励巧妙地驱散了错误带给孩子的阴影. 在我们的课堂教学中,每天都会遇到孩子的各种差错,如何才能正确地对待?我觉得只有学会容错,才能呵护智慧的花朵.     

师魂

说来真惭愧,要不是碰巧遇到林老师,我不会想起去他家的。从他手下升入大学后,到现在转眼已经毕业分配工作3年了,每天处理的事实在太多了。 那天去拥挤的新华书店门口时,我“(口扑)”地与一个人撞了满怀,手中的五本书掉了一地。 “啊,对不起!”没容我反应过来,对方便以一种很迟缓,但却异常宏亮的嗓音道歉开来。 这声音我太熟悉了。一抬头,果真见到了那副酒瓶底样圈着螺纹的明妃眼镜。“是您,林老师!”我惊喜地叫了一句。 正准备弯腰拾书的林老师,扶正镜框,将头凑近些仔细打量了一下,终于也认出了我:“啊,是你!”立刻,他用那只骨瘦的细手一把拉住我,象怕我跑了似地非要等他买完书同去他家聊聊。我心里不禁一热,想起了做他学生时每次应邀去他家时的情景。     

亮出你的寒假故事

终于放寒假了,“作文大王”小顽皮刚高高兴兴地走出学校,就被几个小伙伴给拦住了。小捣蛋更是一把拉住小顽皮的手：“老师要我们写几篇寒假作文．对不？”     

保留课堂的真实本色

一次，一位青年教师上公开课，出示了一幅图，图上有7只小鸡，左边3只，右边4只，请小朋友看图编应用题，并列出算式。上课前，一个有经验的教师告诉这个青年教师：“你上课时，要专门找那些手举得高高的学生，因为他们回答问题很完整，很完美。”这时，一个学生高高地举起了手，他美美地想：这么多老师听课，我一定要好好表现，说不定会得到校长和老师的表扬。所以，他站起来，说了一个与众不同的想法：“我看了图后，列出的算式是7-3-4=0。”这个年青教师一下子愣住了，     

牵牵孩子的手

正今年是我当妈妈后第一次教一年级,也许是因为有了自己的孩子,对教育中的一些小事也有了不同的感受。轩是个活泼的女孩,一天到晚总是叽叽喳喳的,像只快乐的小鸟,什么话、什么事都找老师说。记得开学不久的一个周末,我在南岸公园遇见了她,她牵着妈妈的手向我飞奔过来,拉住我     

给学生一点"毛遂自荐"的勇气

镜头一 :课堂上 ,老师提出 :“读了这篇课文 ,大家有什么想法？”片刻 ,学生纷纷举手 ,其中一名学生身体前倾 ,伸直了手臂口中直嚷 :“老师 ,我说 ,我说。”老师见其状 ,怒目而视 ,喝道 :“坐好！把手举好。”然后叫了一位坐得规矩的学生回答 ,那位伸直手臂的学生吐了吐舌头 ,收回了手 ,这下连手指都不敢伸直了。镜头二 :某节公开课上 ,教师提出了一个问题 ,十几位学生举手 ,其中一名坐在教室的西北角。而老师只点了两位中队委回答了一下 ,（事实上 ,中队委的答案很标准 ,教参上就这么写的。）就转入到下一个问题的讨论中去了。以后几个问题…     

无意中的扼杀行为

无意中的扼杀行为文／舒心老师弹琴伴奏,周围站着许多幼儿唱歌,把老师围得水泄不通。孩子们无拘无束,眉飞色舞。外层还有许多孩子站着唱歌,用手击拍。其中一个小男孩儿坐在地上唱歌,两手各抓住一只脚掌击拍,他们都很快活。老师说：“大家坐着唱歌,不做动作。”小朋...     

让学生导演课堂——高中学生节目式数学课堂的尝试

起因 [镜头一] 早读课开始了,一走进教室,学生们手头上都忙得不亦乐乎!看见老师一来,忙把手头的活儿一停,作业本和习题答案藏也来不及,另一只手赶紧抓起课本大声读书.当然有的还会涨红了脸,时不时偷看老师的反应.     

她亲手播下了厌学的种子

几位家长和王老师交谈。家长甲：有些孩子总不愿上幼儿园，不愿意学习，这是怎么回事？王老师：回答这个问题之前，先请各位看几段录像。王老师打开录像机。镜头一：胡同里，一个男孩在门口玩，邻居爷爷说：“丹丹，今天怎么没去幼儿园？”男孩：“我妈妈说，昨天我打针没哭，今天奖励我，可以在家玩一天。”镜头二：一位母亲正在往孩子嘴里喂菜，孩子显得很勉强。母亲：再吃一口，到了幼儿园可就吃不着这么香的菜了。镜头三：一个男孩子回家来，脸上划了一道口子。母亲：这是怎么回事？男孩：武钢抓的。母亲：他凭什么抓人！走，找你们老师…     

让“哭宝”变“笑娃”

情况: 晶晶入园一周,每天早晨来园时都哭,拉住妈妈的衣服不肯放手。家长急于上班,只得强行掰开她的手,把她推给门口的值日老师。留下来的晶晶哭个不停,不管值日老师说什么,她都不理不睬。直到带班老师上班她才勉强拉着老师的手到活动室去。进了活动     

用心插柳

最近突然听说同事患脑溢血住院，大家纳闷，怎么好好的就得了脑溢血呢 ?我去医院看望他时，他拉住我的手竟失声痛哭起来： 　　“真想不到辛苦教书 30多年，临近退休丢这么大的人 !真是痛不欲生，无地自容啊 !” 　　前不久，他的一个学生请他吃饭，他坐上学生的“奥迪”车来到一家豪华酒楼。发现同校的老师来了不少，还有这个学生的一些初中同学。酒过三巡菜上八味，那个学生端起酒杯给老常敬酒： 　　“今天把诸位请来，为的是答谢常老师。十几年前，常老师是我的班主任。说起来惭愧，本人不但学习不行，而且常给老师找点麻烦。常老师让我…     

教育的“第三者”效应

亲见一事：一个性子很急的学生,在办公室与班主任老师发生了冲突,情急之下,甩出一句：“不读了,我回家去!”便夺门而逃。政治老师追出去,轻轻地拉住了他,两人站在走廊上聊了好一阵。像施了魔咒般,这学生心平气和地来到办公室向班主任道歉言和。     

善待孩子的创造意识

日前，听朋友讲过这样一个故事：一位一年级教师在班上让同学们找对称。 　　老师问：“同学们，谁知道人体哪些部分是对称的 ?”学生七嘴八舌地答：人体的眼、耳朵、鼻孔、手、胳膊、脚、腿都是对称的。这时有一位小男孩举手说：“老师，我的两个小蛋蛋是对称的；俺妈妈的两只奶……”“好，打住 !”老师急了，连忙制止了这位小同学的发言。事后，老师找到这男生的妈妈说：“你怎么教育的孩子，净说些不要脸的话。”接着，老师就一五一十地讲了过程。这孩子的妈妈听了也很生气，狠狠批评了孩子一顿。这件事当时我作为笑话听了，可是，回来…