闽台动漫产业的发展现状与合作前景分析

从我国动漫产业发展历程出发,具有针对性地比较福建与台湾的动漫产业发展现状,详细论述了两地动漫产业发展的差异化特点,挖掘福建动漫产业发展的优劣势及制约因素,并提出符合福建动漫产业发展的战略.通过研究,希望能为强化海峡西岸经济区高新技术产业的发展,提升区域内高新技术产业的市场竞争力提供政策参考和行动指南.     

PCBN刀具的应用现状与前景展望

介绍PCBN刀具的工艺性能和用途,对其应用现状和潜在市场进行分析,对其应用前景进行展望。PCBN刀具以其不可比拟的优异性能,将在干式硬态切削、高速切削、高精度加工等方面得到广泛应用。     

东盟学分转换系统的发展历程、运行现状与前景展望

为促进东盟国家间学生流动,推动东盟地区高等教育融合发展,东盟大学联盟参照欧洲学分转换系统开发出东盟学分转换系统.本文在回顾东盟学分转换系统的产生背景和发展历程基础上,阐述了该系统的关键构成元素、操作流程和组织架构,并分析了其存在的问题.尽管面临诸多现实困境,东盟学分转换系统依然以其透明度高、兼容性强、适用范围广等优势,吸引了东盟大学联盟成员高校的广泛参与.未来,该系统将在东盟的持续关注下得到进一步的丰富和完善,从而在东盟一体化进程中发挥更大作用.     

鄂州物流发展模式的现状与前景展望

随着武汉城市圈经济的迅速发展、鄂州城乡一体化进程的推进以及一系列重大物流基础实施项目的落成．传统的以企业自有物流为主的物流模式已经不能适应新环境的要求。文章从鄂州物流业发展的现状出发。剖析了在现阶段物流业面临的问题,探寻了物流业未来发展的趋势,对鄂州企业物流模式适应性的选择提出了新的思路。     

齐鲁民俗旅游的开发现状与前景展望

民俗文化是一个国家或地区文化的重要组成部分。民俗文化旅游拥有广阔的发展前景。齐鲁拥有丰富而独特的民俗文化旅游资源,目前业已开发了一些民俗旅游项目,取得了一定的经济效益和社会效益,但也存在许多问题。总结齐鲁旅游现状,可以更好地发展民俗旅游,从而使齐鲁民俗文化旅游资源成为山东与海内外经济文化交流的平台,从而为建设“大而美,富而强”的新山东贡献应有的力量。     

独立学院的发展历程与前景探析

独立学院的前身是公立大学下设的民办二级学院,这是在公立高等教育的投入不足和民办高等教育发展艰辛的背景下,自下而上地探索出来的一种高教办学体制改革的新模式。独立学院则是教育部自上而下地对公立大学民办二级学院进行规范而出现的高校办学新模式,是新形势下,由于社会、市场和政府的共同作用而形成的高教办学体制改革中最引人注目的变革。独立学院的改革探索有两种发展前景:回归大学母体或成长为完全独立的民办大学。     

中国参与国际人权合作的历程与展望

自新中国成立至今的56年中,中国参与国际人权合作的外交实践经历了几个阶段,具有不同的特点。20世纪80年代末90年代初中国针对人权问题进行了重大外交战略调整。2004年的“人权入宪”对中国的国际人权合作具有重要意义,将会开辟中国参与国际人权合作的新阶段。     

中美关系的现状与前景

中美双方之间既有分歧,也存在共同利益的汇合点。我们应根据美国外交新特点及其对华政策的发展趋势,来确定我们对美政策的战略思路,从而积极发展中美两国关系。     

中国与东盟经贸合作发展历程、问题与对策

2008年底,由美国开始的金融危机引发了一场全球化的经济危机,在美国陷入困境的同时,欧洲国家也深陷债务危机,在全球经济寻求复苏而乏力的形势下,亚洲地区的经济发展却让世界瞩目,成为全球经济增长最快的地区之一,而其中中国与东盟国家的经济增长显得尤为突出.文章通过阐述中国与东盟贸易的发展历程,从双边贸易额、贸易地位以及贸易商品结构三方面详细分析中国与东盟贸易的现状,从中找出中国与东盟贸易中存在的问题并提出相关的建议和对策.     

中国民间文艺学研究的现状与前景

本文从透视纵向发展与透视横向开拓两者交叉结合的视角，全面鸟瞰了中国民间文艺学研究的概貌。文章着重介绍和评价了80年代中期以来我国民间文艺学研究的基本情况：从立项缘起、既得成果等诸多方面评述了民间文学“三套集成”的编纂活动；从系列著述问世、多方开拓学术课题等诸多方面评价了研究成果，并评介了研究方法；同时展望了研究的美好前景。其间不乏学术创见，对民间文艺学的进一步研究具有较大的参考意义。     

新疆大企业大集团战略与中亚经济合作

大企业大集团战略是新疆将优势资源转换为经济优势过程中的一个基本战略,经济全球化不断发展,使生产要素跨区域流动和组合成为必然要求.中亚地区资源富集,且自身利用自然资源政策的不断开放,与世界跨国公司和周边国家合作条件日趋成熟,"走出去"加强与中亚区域经济合作是拓展和推动新疆大企业大集团战略的必然选择,大企业大集团战略向中亚拓展过程中,发展理念、自身实力构建、政府服务是战略推进中的基本考量.     

中国和东盟的政治合作前景分析

冷战结束后,东南亚区域体制发生了深刻变化,中国与东盟的关系也得以改善。在以东盟为基础的区域组织和多边对话中,中国和东盟的双边政治合作进入新阶段,但在某些关键议题上仍存在分歧。政治互动表现为正面和负面的行为模式并存。区域体制变迁、中国和东盟内部因素尤其是安全认知影响着双边关系的发展。从新现实主义和结构现实主义的视角来看,中国和东盟的政治合作要取得突破性进展尚需努力,其重点是建立信心安全机制。     

馆际协作资源共享--21世纪高校图书馆生存发展思考

论述了21世纪图书馆生存发展的途径--资源共享。21世纪图书馆的发展必须要强化工作人员意识，进行服务方式的变革，打破馆藏界限，建立献资源共享网络。同时，注重人力资源的开发。     

网络课程模糊评价系统的设计与实现

如何评价网络课程的优劣,是目前教育界人士关注的一个焦点。本文给出了利用模糊数学方法建立的网络课程评价模型,介绍了基于网络的评价平台的设计思想、基本功能,阐述了系统的设计方案和实现方案。     

武术教学中隐蔽课程的特殊功能及实施研究

长期以来,隐蔽课程在体育教学中被有意或者无疑地忽视,通过文献资料法,论证了隐蔽课程和显性课程的本质、特征和功能。并把隐蔽课程有目的、有计划地纳入武术教学中,充分挖掘武术教学中隐蔽课程资源,从非智力因素方面对学生实施教育,使隐蔽课程和显性课程在武术教学中有机结合,形成更完整的武术教育,以拓展武术教育的研究方向。     

网络课程中美的展现及价值实现

网络课程作为重要的网络教育资源被大量的运用于学习中。但是,技术造就的网络世界,忽视了人的情感和心性,过分强调物化的技术。因此,美学精神在网络课程中也就有存在的必要性。网络课程中的美具体表现在形式美和意韵美,美的最终价值就是要建构网络课程中人与技术融合的文化家园。     

新疆高校的中亚研究机构与国际交流

国发[2007]32号文件中提出以新疆为基点,面向中亚国家的扩大对外开放战略,这就要求新疆高校的中亚研究机构要以科研合作和教育交流为两翼,与中亚国家、俄罗斯开展形式多样的国际交流、社会合作活动,这对培养新疆和西北地区的中亚研究力量、加强与中亚国家的社会联系起着重大作用。新疆高校中亚研究机构站在我国向西开放的最前沿,必须大胆走出新疆、走进中亚国家、走进俄罗斯,积极开展面向中亚国家的各种交流活动,进一步加强对中亚各国国情国力和市场潜力的调查研究,注意观察,掌握新动向、新变化,不断提高新疆高校中亚研究机构的社会作用,丰富中亚研究内容,为我国西部大开发战略的实施,新疆经济的快速发展发挥更为实际的作用。     

浅谈档案工作与“两个文明”建设的关系

档案工作与“两个明”建设的关系既是一个理论问题，也是一个实践问题，在理论上它是探索档案工作如何伴随人类“两个明”的建设而产生和发展的规律，在实践上它是探讨档案工作发挥反馈作用，为人类“两个明”建设服务，档案工作伴随人类“两个明”而存在、两发展、是人类明的象征，要使档案工作更好地在“两个明”建设中发挥作用，必须实现思想观念上的五个转变。     

浅谈实习基地建设与深化金工课程的改革

本文阐述了建立定点实习基地，对深化金工课程改革，培养新世纪高素质人才以及实现基地实习工程化都将起着重要作用。     

The Relationship Between Instructor Use of Different Types of Humor and Student Interest in Course Material

The goal of this study was to research the frequency of the use of diverse types of humor in the college classroom for a possible association with student interest in course material. This relationship was studied using quantitative methods. Participants answered questions about their interest in course material and the type of humor that their instructor used in the classroom. The study involved 195 undergraduate students ranging in age from 18 to 25. A factor analysis recognized two separate types of humor (relevant/appropriate and non-relevant). The study found that both relevant/appropriate humor and non-relevant humor predicted student interest. The more relevant/appropriate humor used the more student had interest in course materials. As well, the more non-relevant humor used the less students reported interest in course materials. No differences were found between the gender of students in the classroom when examining this question of humor and interest.