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当前《电工电子技术》课程的信息量不断增加,教学内容丰富,但课时有限,教学内容没有专业的针对性,课程体系不科学。针对这种情况,作者从优化课程标准,重组理论教学内容,加强实践教学环节等方面进行了改革,提高了教学质量。 相似文献
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本文介绍了电子技术课程在教学方法改革和实践方面所做的工作，总结了设计制作多媒体课件的主要经验和结合课堂教学的方式方法。 相似文献
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张琳 《中国科教创新导刊》2008,(10):25-25
本文介绍了我校电工电子实验教学中心,在独立设置实验课、实验过程的组织与实施、实验成绩的考核、用E D A技术推动课程改革等方面进行的实践与探索。 相似文献
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电工与电子技术课程多媒体课件教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的发展,多媒体课件已应用到电工与电子技术课堂教学中,为课堂教学展示了一个崭新的天地。它将电工与电子技术课中抽象、复杂的内容生动、形象、直观化,也解决了内容多学时少的问题,有效地提高了课堂教学效率和效果。 相似文献
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电子技术课程作为电子类专业的专业基础课,其实践教学在培养学生的专业技能方面有着非常重要的作用.通过对实践教学进行改革,解决传统实践教学中存在的问题,加强学生综合素质培养,提高学生专业技能,以适应社会发展需要. 相似文献
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电力电子技术课程的教学方法改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
电力电子技术是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课程。本文针对电力电子技术课程的特点从理论教学和实验教学两方面、采取软件和硬件两种手段进行了教学方法改革与实践,这些措施在培养学生的兴趣和实践能力方面取得了良好的效果。 相似文献
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根据电工电子技术课程的教学特点,分析传统教学模式存在的问题,提出课程改革思路,根据不同学时不同专业特点,选用不同的学习模块,加强实践教学环节,实施"一体化"教学,激发学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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电工与电子技术课程改革实践宋书善济南交通高等专科学校１９９３年我校汽车运用技术专业被列为全国高等工程专科首批专业教学改革试点专业，对该专业必修课程之一的电工、电子技术课程进行了较大幅度的改革，经过三年的努力，改革方案逐步完善，获得良好的效果。１课程教... 相似文献
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乔庆芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(5)
为了适应新世纪“提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程”的人才培养要求,在教学中对电类技术基础课程采用“课堂讲授、实践环节训练与考试方式改革相结合”的教学方案,强化实践训练环节,希望可以提供一些参考。 相似文献
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《模拟电子技术》课程教学方法改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部在中国教育改革的规划中提出了＂体制改革是关键,教学改革是核心＂的方针。并指出教学方法和课程体系的改革则是教学改革的重点和难点。本文根据当前模拟电子技术课程教学方法中存在的问题,提出了改革方法以及在实践中的体会。 相似文献
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为适应面向21世纪课程内容和课程体系的改革要求，通过对《电力电子技术》课程的教学实践和现状分析，提出运用计算机仿真技术和多媒体教学方法相结合的现代教学手段，对传统专业基础课程的教学与实践进行改革，使之更加理论结合实际，适应国民经济建设需要。 相似文献
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高职教育要培养适应当前社会发展需求的合格人才,就必须进行课程改革。本文从高职《电工电子技术实验与实训》课程改革的实践出发,探索了课程改革的一些做法。 相似文献
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在高校中普遍开设了商务英语课程,然而独立学院非英语专业学生的这门课程的教学现状却不容乐观。本文从商务英语的含义、学科地位、教学目标和原则出发,从学生、教师、教材、教法四个角度对商务英语的教学现状进行了分析,提出了改革的思路,总结了实践中的经验和问题。 相似文献
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以高等教育的办学定位为基础,通过分析电工电子技术课程的特点、在专业课程体系中的地位和作用确定课程改革的方法,进一步阐述电工电子技术课程体系建设,包括理论教学体系和实验课程的建设。并探讨了教学改革的一些具体方法和内容,具有一定的指导意义。 相似文献
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唐少艺 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
随着北京奥运会和上海世博会的成功举办,各种各样的新项目如雨后春笋般不断涌现,以项目为中心按照团队进行管理的组织结构更加适合现代竞争的需要,而组织是否拥有大量优秀的项目管理人才已经成为企业生存、发展以及参与国际竞争的关键。但是在高校项目管理教学中还存在很多弊端,针对项目管理课程的特点及教学中存在的问题,我们在该课程的教学过程中进行了教学内容、教学方法和手段的改革和实践。 相似文献
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本文从教育学和电工教学法的角度,阐述了电工技术多媒体教学所应遵循的基本原则,并以多媒体教学课件开发利用为例,介绍了多媒体教学的实施方法和体会. 相似文献
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基于建构主义理论的Authorware多媒体课件制作与教学实践 总被引：3，自引：0，他引：3
建构主义学习理论强调学习者主动建构意义的过程。基于建构主义的多媒体辅助教学方式以学生为中心，目标是指引、建构、累积性的学习。本文进一步以《Authorware多媒体制作软件使用》为例，阐述基于建构主叉理论的多媒体课件制作要点与教学实践过程，关键技术是通过与其它应用程序的切换实现“边学边练”教学环境，制作浏览器，利用丹络优势实现远程网络教学平台以及应用留言板实现协作学习模式平台等。 相似文献
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"汽车电工电子技术"是高职院校汽车类专业的一门特别重要的职业基础课程。从多年的教学实践中我们发现,原有的教学内容缺乏对汽车专业的针对性,传统的教学模式和教学手段已不适应现代高职教育人才培养目标的需要。课程组教师通过采取有效的措施,以提高学生的职业能力和职业素养为出发点,对"汽车电工电子技术"课程的教学内容、教学模式、教学方法和考核评价体系等方面进行了一系列的改革,切实提高学生在校实践锻炼和社会岗位的贴近程度,从而培养出更多受到汽车行业欢迎的高端技能型专门人才,更好地服务于区域经济。 相似文献