合理运用图表 优化政治教学

在学校课堂教学中,政治课教学相对来说显得比较枯燥。但是,如果政治课教师能够充分运用多种教学手段,整合多种教学资源,就会使课堂教学充满生机和活力。笔者通过多年的教学实践发现,如果教师能够充分、合理地运用图表,则会使课堂教学形象直观、具体生动、简单明了,这对丰富课堂教学内容、活跃课堂教学气氛、提高课堂教学质量有着重要意义。以下几种类型的图表在政治课教学中会经常用到,特叙述如下：     

课堂教学中生成性问题的应对策略

在课堂教学中,我们经常会遇到各种各样的生成性问题,这些问题如果处理不当,可能会影响课堂的教学节奏和教学氛围,甚至会影响课堂教学的进程和教学效果。因此,重视课堂教学中的生成性问题,智慧应对这些问题具有重要意义。     

课堂里“闯”进小黄蜂

课堂教学过程中,经常会出现各种各样的教师意想不到的突发事件。如果不会利用或者利用不好,突发事件会使一堂课变得很糟糕;如果利用好了,突发事件便会转化为不可多得的教育时机,给课堂增添不少色彩。     

课堂管理的语言艺术

课堂管理是完成课堂教学任务的必要手段,是课堂教学顺利进行的重要保障。课堂管理同课堂教学一样,需要有适当的方法,并要讲究语言的艺术性。 一、对待迟到 教师正在讲课,迟到同学“当当’的敲门声,会干扰教师的讲课思路,如果对他置之不理,拒之门外,就会使他失去听课机会;如果让他站在讲台边,就会使他感到难堪,产生抵触情绪,不利于很好地反省自己;如果训斥一顿,就会使教师恕发冲冠,影响教学情绪,打乱教学进程,还会耽误全班学生学习。以上方法,效果都不佳,往往使以后迟到的同学干脆     

多媒体对提高语文课堂教学效率的作用

随着信息技术在小学课堂教学中越来越广泛的运用,多媒体对于提高课堂教学效益的作用也日益突显。但是我们不难看到,在实际的教学过程中多媒体的运用如果不当,只会是画蛇添足,适得其反。如果多媒体的运用能和语文学科教学有机结合,     

合理评价 错误也精彩

课堂上的错误是一把双刃剑,如果处理不当,往往会造成教育的失误,但是这些错误如果能被老师灵活机智地捕捉和运用,能够对学生做出合理和鼓励性的评价,再因势利导地融入到课堂教学中,使孩子们在充分感受人文关怀的同时快乐而主动地学习数学知识。那么,错误将成为课堂教学中的有效资源,它能发挥独具的教育价值,我们的课堂教学也会刚“错误”而生成精彩。     

浅谈高中英语学习中的小组合作学习

在高中英语学习过程中,相信许多学生都会多多少少地遇到问题,如果依然在传统的学习方式中思考,会降低学习效率,如果使用小组合作学习的方式,会一改往常的风格,有利于增强学习效率.小组合作学习应用在课堂教学中后,既可以用在阅读教学部分,又可以用在词汇教学部分,这会有效地提升课堂教学效率.     

浅谈怎样提高课堂教学艺术

课堂教学是一门艺术,是一种创造性的劳动,我们如果有高超的教学艺术,我们的教学就会如虎添翼,倍受学生欢迎。怎样提高课堂教学艺术呢？     

提高学生自主学习效率的四步骤

步骤一：激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。如果课堂上学生没有学习兴趣,那么任凭教师夸夸其谈,天南地北,也是枉费口舌,学生并不能很好地掌握课堂教学内容。反之,学生如果有浓厚的学习兴趣,那么就会产生强烈的求知欲。如果教师在教学过程中不是生搬硬套地把知识灌给学生,而是注意把教学内容与学生的兴趣充分结合起来,那么课堂教学就会产生迥然不同的效果。     

附带词汇习得对大学英语听力教学的启示

目前大学英语听力课堂教学主要以听力理解练习为主,听力语篇中的词汇主要通过学习者自主学习获得,课堂讲解比较少。而词汇量的大小往往会对学习者的听力理解能力产生很大的影响。如果在完成听力课堂教学任务的同时进行附带词汇习得,不仅会提高词汇习得效率,也会加强学习者的听力理解能力,大大提高课堂教学效果。     

运用信息技术,提高英语教学效率

信息技术为课堂教学的优化提供了必要的条件,充分利用信息技术可以极大地提高课堂教学效率。事实上,高效互动是保证课堂教学效率的前提。如果从高效互动角度审视小学英语课堂,就会发现一些问题,解决这些问题要借助于信息技术。     

让课堂因“差错”而精彩

“课堂教学是一门有缺憾的艺术”,课堂上的错误就像一把双刃剑,如果处理不当,往往造成教育的失误;但是,这些错误如果能被老师灵活机智地捕捉和运用,因势利导地融人到课堂教学中,那么,错误将成为课堂教学中的有效资源,我们的课堂教学也会因“差错”而精彩。因此,课堂上的错误应当引起我们足够的重视。     

信息技术在课堂教学中的作用

教学通常是在课堂中进行的,如果课堂教学单调枯燥,那么课堂教学就会使学生被动接受知识,师生间就会缺少双向沟通,就很难激发学生的学习兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能模拟事物,使事物更为形象,     

让课堂批评变“幽默”起来

新课程理念要求教师创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围。但是,在课堂教学中,常常会出现一些老师意想不到的学生违纪现象。如果教师     

政治课堂教学提问“凹凸”原则的运用

在政治课堂教学中,教师如果能根据本学科自身的特点、条件,有张有弛、凹凸有致地进行课堂教学提问,那么,课堂就会展示出动人的魅力。     

注重教学细节,打造高效课堂

过程决定结果,细节决定成败.如果小学数学教师在平时的课堂教学中选择典型的学习材料、设计明确的问题、数学语言精炼,把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个环节中,那么教学效果将会更好,课堂也会焕发出新的活力.     

数学教学中学生自主探究情感培养策略思考

数学教学中学生的自主探究情感直接决定课堂教学的生气和质量,教学课堂如果真正地让学生探究,那学生将会充满学习的生气,课堂教学质量会相应提高.学生自主探究随着课堂教学的起伏而波动,学生的自主探究需要良好的情感支撑.作为教师,研究学生自主情感的建立策略,显得十分重要.     

让数学课堂走向开放

小学生好奇心强,上课自制力差,敢说敢做、爱玩爱问,还常常会说一些"不着边际"的话。对此,教师如果不因势利导,而以传统的教学方式进行教学,不仅会压抑学生的个性发展,还会扼杀学生的潜能。只有开放,才能激活课堂教学,调动学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。     

如何在英语听说教学中灵活运用影视材料

英语听说课程如果只用一些录音材料,就会使得课堂教学沉闷,也会使学生失去学习兴趣,如何提高教学质量,这就要结合教学,灵活运用教学材料。     

谱好文本解读这首曲

如果把课堂教学比为演奏一首优美的乐曲,那么文本解读就是谱曲。课堂教学能否完成预定的任务,能否收到预期的效果,在很大程度上取决于对文本的解读。解读清晰到什么程度,决定着课教到什么程度。如果说文本解读是个储能阶段,储备了多少能量,上课就会释放出多少能量;如果文本解读是个导向阶段,准备朝哪个方向,课堂教学就会朝哪个方向发展。因此,谱好文本解读这首曲是课堂教学实现有效的基础,它指挥和制约着全部教学活动的过程和归宿。