英语课单元学习目标的设定

本文论述了英语课学习的主要内容、单元学习目标及其设定;并以具体的教学活动为例．阐述了英语课单元学习目标设定的必要性和意义。     

学习目标设定不妨让学生参与

在教学中我发现一个问题：老师出示的学习目标再全面、再详实,总有部分学生不买账,有时甚至不能引起学生对学习的真正关注。这样,在随后的学习过程中,学生也就不能真正用学习目标导引自己的学习。为什么会出现这种情况？我进行了许多思考和尝试,但效果却并不明显。     

浅谈思想品德教学目标有效性的设定与落实

一堂成功的思想品德课要求教师设定出明确的教学目标并在教学中落到实处.因为教学目标是课堂教学的核心,是课堂教学的出发点和归宿,要提高课堂教学效率,教学目标一定要有效,因为它关系到课堂教学的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价.     

设定学习目标 提高学习效率

小学语文教学要逐渐培养学生一定的自学能力 ,为学生以后的自我教育、自我学习打下坚实的基础。自学能力的形成需要循序渐进 ,不可能一蹴而就。那么 ,怎样培养小学生的自学能力呢 ?要在平时的教学活动中明确提出学习目标 ,使学生养成设定学习目标的习惯 ,以便提高学习效率。学习目标 ,即通过对材料的学习 ,对新知识、新技能等内容提出的达成度。语文教学的每一篇文章、每一堂课乃至每一个基础训练都有其明确的目标。然而这个目标历来似乎只有教师自己完全明确。这不利于学生对知识点和技能的理解与掌握 ,在某种程度上阻碍了学生对学习目标的…     

寻芳探幽我做主——学生学习目标的自我设定

自1986年9月美国著名教育学家、心理学家布卢姆教授引入我国目标教学的思想,全国就如火如荼的进行实验。布卢姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”因此目标教学的一个显著的特征就是,上课伊始,出示教学目标。由天津大学王敏勤教授主持的十一五重点课题“提高课堂效率,减轻学生负担整体建构的和谐教学实验”也借鉴了目标教学的经验,主张每堂课必须出示明确的教学目标。随着时间的推移,目标教学的一些弊端也初露端倪。笔者下面就教学目标的设定谈自己的看法。     

教学目标设定的辩证认识

"教学目标"是文本教学的纲领,纲举自然目张."教学目标"也是一堂课具体生长的根本,"立本既正,然后修持"(张载<经学理窟·气质>),才能事半而功倍.     

浅谈小学语文教学目标设定

要想上好一堂语文课,首先要正确设定本堂课的教学目标,这是成功的第一步,也是最关键的一步。教师在上课之前应深研教材,明确课文的主要内容、作者的思想感情,从而让学生的思想感情与作者达到共鸣。     

如何设定好职业中学班主任工作目标

分属不同教育类型,具有不同教育对象的班主任,其工作目标定位应有不同。中职学校班主任应将自己的工作目标定于教学生学会生活、学会做人、学会学习。     

目标设定影响写作自我效能的实验研究

本研究通过实验考察作者在写作过程中运用目标设定这种自我调控的策略及其不同类型对写作自我效能的影响。结果发现，目标设定对写作自我效能具有显著的促进作用，而训练被试掌握明确而具体的写作策略的目标形式（过程目标），比起相对模糊而笼统的目标（产品目标），更能帮助作者提高写作的自我效能感；若目标与自我反馈相结合，则对写作自我效能的提高具有最好的效应。     

浅析小学语文阅读教学目标的设定

随着时代的发展,教育教学领域发生了新的变化,尤其是语文教学工作中的阅读环节,要求学生积极主动地进行文本阅读,在阅读中享受到快乐、获得独特的感受、体验和理解,这就对教师工作提出了更高的要求。笔者认为阅读教学目标的设定能给学生指明前进的方向,提升了学生搜集关键信息的能力,也能够提升阅读教学质量。基于此,本文以小学语文阅读教学为例,浅析阅读教学目标设定的一些原则,以期提供借鉴价值。     

为生活设定目标

我们每天都没有停下脚步，差别只在于是“西行的马”，还是“原地打转的驴”。[编者按]     

试论生物学习目标的设定

人民教育出版社编著的《教师教学用书》对高中生物新教材“遗传和变异”一章(第六章)中部分内容列出的教学目的是：1．基因突变的概念、特点和意义(B：识记)。2．人工诱变在育种上的应用(A：知道)。3．基因重组的概念和意义(B：识记)。4．染色体结构的变异(B：识记)。5．染色体数目的变异(B：识记)。     

初中数学课堂教学目标设定合理性探析

课堂教学目标设定是每位一线老师每天备课必须面对的课题,是教师分析、处理教材重要的基本功,也是备课写教案主要成果之一。教学目标从早期注重"双基"的设计与达成,到后来要求重视"双基"的同时,更应关注"过程与方法"、"情感、态度、价值观"的体现。同一教材不同版本的教师用书、教学辅导材料对教学目标的表述,除了"知识与技能"方面大同小异外,其他方面的表述往往各不相同,有的相对简单,有的非常具体,提法各式各样。平时教研集备时老师多有议论,有些年轻教师感觉不好把握,甚至迷糊。近几年,笔者比较关注这个问题,对合理设定课堂教学目标进行了思考和探索。     

试析目标设定理论视阈下的体育教学

文章在目标设定理论视阈下,结合传统和现代体育教学的特点,分析了在体育教学领域中目标设定的可接受性与接受可能性、明确可量性、信息可反馈性、渐进性和导向性等问题,意在用目标设定的理论更好地指导体育教学实践.     

指向深度学习的高中物理单元学习目标设计

单元学习目标是单元整体教学的逻辑起点和实践基础,学习目标决定着教与学的方向;明晰了学生的学习路径,引导高效教学活动的开展;提供了实施教学评价的基本依据,阐述了单元学习的目标特征,以及单元学习目标的确定方法;给出了指向深度学习的单元学习目标设计策略,为中学物理教学提供参考。     

基于教学目标设定浅析文本解读策略

教学目标是语文教学的出发点和归宿点,是教学活动的核心与灵魂。它是教学内容确定、教学活动设计、教学方法选择的重要依据。它是衡量学生主体学习的变化、教师课堂教学状况和水平的主要标尺。课程改革为教师的课程实施提供了更大的自由度。教师只有认真钻研教材,正确理解并把握教材内容,才能创造性地使用教材。有效教学目标的设定,适宜的教学重点与难点的确立,要依据课程标准的要求,要关注教材编者的意图,要对文本解读进行深入研究。文本解读,是教师对所教内容的准确理解和把握。文本解读,一定要落实于课堂教学之中。     

浅谈小学器乐欣赏教学目标的设定

器乐欣赏教学是小学音乐课的重要组成部分。但在教学中,由于教师对器乐欣赏课缺少教学目标的设定和规划,影响了欣赏教学的实效性。